23 祖先的搖籃教學目標【知識技能】1.認識5個生字，會寫8個生字,認讀生字組成的詞語。 2繼續(xù)培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。 【過程與方法】1.充分發(fā)揮學生學習的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。2.運用已有的識字方法識字?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學生熱愛大自然和熱愛生活的美好情感。重點難點【教學重點】1. 識字、寫字，正確。2.流利地朗讀古詩懂得“祖先的搖籃”的含義。 【教學難點】 激發(fā)熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識。 第二課時（1） 資料展示，引入新課：課前布置學生找原始森林的圖片，文字資料，學生展示自己收集的資料，讓學生充分了解感受原始木森林的美麗神秘。今天就讓我們繼續(xù)走進原始森林，捕捉祖先原始的生活。板書課題：祖先的搖籃。齊讀課題。（二）理解課文：1師配樂范讀課文，生思考：原始森林給了你怎樣的感覺？2指名回答。指導(dǎo)讀句：那蒼蒼茫茫的原始森林，是祖先的搖籃。3再讀詩文，找一找有關(guān)詩句，說說課文中為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”？照樣子，說一說。那（蒼蒼茫茫的原始森林），是（祖先）的搖籃。那（），是（）的搖籃。那（），是（）的搖籃。4想象一下，我們的祖先在他們的搖籃里干些什么？（狩獵、采摘）5同桌互讀，說說“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠的回憶？（1）說說：詩中寫祖先在這里干什么？（摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈）（2） 想象一下，你如果像祖先一樣在蒼蒼茫茫的原始森林里摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈，會有怎樣的感覺？（自由自在，驚喜連連）（3）練讀2、3節(jié)。（4）配上歡快的音樂，齊讀2、3節(jié)。6學習課文最后一節(jié)。（1）說說：你讀懂了什么？（理解：蒼蒼茫茫、祖先）（2）引讀。（3）指導(dǎo)有感情地朗讀。（4）說說：“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長，永遠不被污染？我們不應(yīng)該濫砍濫伐，不要隨便狩獵。森林附近不能開一些工廠，排放廢氣、廢水。7選擇喜歡的一節(jié)有感情地讀一讀。（1）自由組合練習讀。（2）展示個性指名讀。8有感情地讀全詩。（三）拓展延伸：1讓我們也展開想象我們的祖先在他們的搖籃中會干些什么？畫一畫吧?。ㄣ@木取火、集體狩獵、打造石器、建房搭窩）2如果我們站在原始森林我們祖先的搖籃面前，你會有哪些問題？你們什么時候開始學會生火做飯的？你們什么時候開始學會搭建房屋的？板書設(shè)計 大 一望無邊 摘野果、掏鵲蛋祖先的搖籃 猜想祖先的生活 和野兔賽跑，看蘑菇打傘 逗小松鼠、采野薔薇 捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈 感嘆祖先的美好生活