題型復(fù)習(xí)(四)實驗(探究)題題型之一基礎(chǔ)實驗題(中考第12或13題)解題技巧：基礎(chǔ)實驗題，主要以實驗室制取氧氣或二氧化碳等為情景，結(jié)合平時實驗訓(xùn)練中對重要儀器的認(rèn)識和實驗操作的規(guī)范性進(jìn)行解答。(2014安徽)某化學(xué)興趣小組設(shè)計了一組“吹氣球”實驗，三套裝置如下圖：(1)甲裝置：儀器a的名稱為_。向a中加水會看到氣球脹大，一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化，說明該裝置氣密性_。(2)乙裝置：若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是_。若生成H2使氣球脹大，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是_。(3)丙裝置：若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是_。思路點撥：(1)根據(jù)儀器的名稱和檢查氣密性的方法進(jìn)行分析；(2)根據(jù)氧氣的實驗室制法、氫氣的實驗室制法以及氫氧化鈉的性質(zhì)進(jìn)行分析；(3)丙中CO2氣體被吸收時，裝置內(nèi)壓強減小，內(nèi)部的氣球就會脹大，據(jù)此分析。 針對訓(xùn)練1(2015宣城二模)噴泉實驗是一種常見的自然現(xiàn)象，其產(chǎn)生原因是存在壓強差。某化學(xué)興趣小組設(shè)計了一組“噴泉”實驗，兩套裝置如下圖：(1)A裝置：儀器a的名稱為_；圓底燒瓶中是二氧化碳，將膠頭滴管中濃氫氧化鈉溶液擠入后，發(fā)生了“噴泉”現(xiàn)象，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；除了產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象外，還可以看到_。(2)B裝置：在圖B的錐形瓶外放一水槽，錐形瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物質(zhì)，結(jié)果也產(chǎn)生了噴泉。水槽中加入的物質(zhì)不可能是_。A濃硫酸 B硝酸銨 C生石灰 D燒堿這種方法產(chǎn)生噴泉的原理是_。2(2015蜀山區(qū)模擬)根據(jù)下圖回答問題。(1)儀器名稱：a_；(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選用裝置C優(yōu)于B的原因是_；收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到_，說明已集滿；(3)取一朵用紫色石蕊試液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置D中，觀察到的實驗現(xiàn)象是_，此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_(用化學(xué)方程式表示)；(4)裝置E中鎂條能在CO2中劇烈燃燒，由此，你對燃燒的新認(rèn)識是_。3(2015合肥五十中模擬)如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分裝置(組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇)。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：.氯酸鉀(KClO3)固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下，能較快的分解為氯化鉀和氧氣。小剛同學(xué)欲在實驗室中以此方法制備并收集干燥的氧氣。(1)所選儀器的連接順序為_(填寫儀器序號字母)。(2)用氯酸鉀制備氧氣所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為_。.小強同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng))。選擇氫氣的發(fā)生裝置是_，接下來連接裝置的連接順序為：D1CD2D3。(已知：Fe2O33H22Fe3H2O；其中D1、D2、D3為三個濃硫酸洗氣瓶)(3)寫出儀器a的名稱_，在裝藥品之前，檢查儀器A氣密性的具體操作步驟是_。(4)小強欲通過測量反應(yīng)前后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化，測算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實驗中，在其他操作正常的條件下，若裝置中不連接D1，則測算結(jié)果將_(填“偏小”“偏大”“不受影響”)。4(2015廈門)回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題。(1)寫出制取原理的化學(xué)方程式：_。(2)如下圖所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用_(填編號，下同)，以下氣體收集裝置不能采用的是_。(3)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置_(填編號)。(4)實驗結(jié)束，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過化學(xué)方程式計算所得質(zhì)量。不考慮實驗誤差，請你就此提出一種猜想并設(shè)計相應(yīng)驗證方案：_。5(2015樂山)下圖是實驗室的部分儀器或?qū)嶒炑b置，回答有關(guān)問題。(1)實驗室要用KClO3和MnO2制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_(填編號)，若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應(yīng)先_，再移開酒精燈。(2)裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后，_(填“正放”或“倒放”)在桌面上，其驗滿的操作方法是_。6(2015北京)實驗小組同學(xué)做了如下實驗。AB(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，將帶火星的木條置于a處，若觀察到_，說明已有氧氣產(chǎn)生。(2)B中現(xiàn)象是迅速涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。7(2015福州)實驗室利用下圖實驗裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實驗，回答下列問題：(1)寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲_，乙_。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的_(填標(biāo)號)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從_(填“a”或“b”)端通入。(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_，用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著的木條應(yīng)放在_(填“a”或 “b”)端，檢驗二氧化碳的試劑是_。(4)用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練。對固液殘留物進(jìn)行過濾，應(yīng)選擇圖中_(填標(biāo)號)裝置，過濾時玻璃棒的作用是_。取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是_，析出的固體中一定含有的物質(zhì)是_。8(2015益陽)在一次化學(xué)課上，老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法。請回答：(1)可用于實驗室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置是_；A與 B與 C與 D與(2)寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式_；(3)利用裝置收集的氣體具有的性質(zhì)是_。9(2015益陽)下圖裝置適當(dāng)組合可用于O2、H2、CO2等氣體的制備和收集。(1)儀器的名稱是_，若A裝置內(nèi)藥品為Zn和稀鹽酸，反應(yīng)的方程式為_。(2)B裝置正放桌面，用于收集A生成的O2，則a接_(填“b”或“c”)；若B裝滿水，用于收集A生成的H2，則a接_(填“b”或“c”)。(3)如果要制取和收集干燥的CO2，需要在A裝置之后連接兩個B裝置，則在前一個B裝置內(nèi)加入的試劑是_(填“濃硫酸”或“氫氧化鈉”)。10(2015合肥38中一模)小明利用如圖裝置進(jìn)行科學(xué)實驗，請你跟他一道探究。(1)指出標(biāo)號儀器的名稱_。(2)檢驗裝置氣密性的方法是_。(3)用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(4)測量鋅和稀硫酸反應(yīng)的速率：記錄反應(yīng)的時間，還需要采集的數(shù)據(jù)是_。(5)取少量石灰石樣品，加入足量的稀鹽酸，利用收集到的CO2的質(zhì)量計算樣品CaCO3的質(zhì)量。該裝置收集到的CO2中混有大量空氣，對測定結(jié)果_(填“造成”或“不造成”)影響。題型之二實驗方案的設(shè)計與評價(中考第14題)解題技巧：此類試題常聯(lián)系科學(xué)研究、生產(chǎn)、生活等實際去發(fā)現(xiàn)并提出問題，然后設(shè)計實驗去對假設(shè)進(jìn)行驗證，最后得出科學(xué)的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。只要能掌握一些重要物質(zhì)的性質(zhì)和用途以及反應(yīng)中的現(xiàn)象，另外讀懂命題者的考查意圖，此類試題便容易得分了。(2014安徽)常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是_。(2)探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中，說明生成的氣體是_。(3)探究試管中剩余固體成分是什么？【查閱資料】常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體能否被磁鐵吸引否否能【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引?！静孪肱c假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是_?！緦嶒炋骄俊繉嶒灢僮鲗嶒灛F(xiàn)象及結(jié)論【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_?！痉此寂c交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是_。思路點撥：實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)，當(dāng)然需要H2O作為反應(yīng)物；有爆鳴聲、密度小，說明是H2；能被磁鐵吸引的只有Fe與Fe3O4，則猜想一Fe與Fe3O4；又不可能只有Fe沒有其他反應(yīng)產(chǎn)物，猜想二是Fe3O4；驗證猜想一與猜想二，關(guān)鍵是驗證是否含有Fe。根據(jù)“高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體”和猜想，書寫化學(xué)方程式；熟記常用物質(zhì)的性質(zhì)：如Fe2O3紅棕色粉末。針對訓(xùn)練1(2012安徽)暖寶寶是一種防寒用品，如圖所示。暖寶寶中的主要成分有哪些？發(fā)熱的原因是什么？(1)小明探究：暖寶寶中的主要成分是什么？剪開內(nèi)包裝袋，倒出其中的粉末，發(fā)現(xiàn)呈黑色?！咎岢霾孪搿吭摵谏勰┛赡芎刑糠?、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種?！境醪津炞C】將磁鐵靠近黑色粉末，部分被吸引?！静殚嗁Y料】四氧化三鐵具有磁性，能被磁鐵吸引?！镜贸鼋Y(jié)論】該黑色粉末可能含有_?！具M(jìn)行實驗】實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象取黑色粉末加足量稀硫酸固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液無藍(lán)色取實驗的殘渣灼燒，將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在上方澄清石灰水變渾濁由實驗可知，該黑色粉末肯定含有_，肯定不含_；寫出實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式_。由實驗2可知，該黑色粉末肯定含_。(2)小明思考：暖寶寶為什么會發(fā)熱？【查閱資料】暖寶寶中的鐵粉在空氣中發(fā)生緩慢氧化，進(jìn)而放出熱量。由此可見，人們可以利用化學(xué)反應(yīng)放出的能量，請再舉一例：_。(3)人們利用化學(xué)反應(yīng)還可以_。2(2015安慶一模)食品包裝袋中常用脫氧劑。某化學(xué)興趣小組將脫氧劑封口打開，將其倒在濾紙上，觀察到脫氧劑大部分為黑色粉末，其中還夾雜著少量紅色粉末?！咎岢鰡栴}】該脫氧劑中的黑色、紅色粉末各是什么？【提出猜想】黑色粉末可能含炭粉、鐵粉、氧化銅中的一種或幾種。紅色粉末可能含有氧化鐵、銅粉中的一種或幾種?！具M(jìn)行實驗】實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象取脫氧劑粉末加入足量稀硫酸粉末幾乎全部溶解，只有少量黑色粉末未溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液變成黃色取實驗的殘渣灼燒，將內(nèi)壁有澄清石灰水的小燒杯罩在上方澄清石灰水變渾濁實驗【得出結(jié)論】由實驗可知，脫氧劑中黑色粉末肯定含_。脫氧劑中的紅色粉末肯定不含_，肯定含_，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式_?！就卣寡由臁啃∶髡J(rèn)為鐵生銹時會消耗氧氣，因此可用此脫氧劑(實驗室可滴幾滴水)測定空氣中氧氣的含量，裝置如右圖所示。集氣瓶的實際容積是150 mL，量筒內(nèi)盛100 mL的水。當(dāng)量筒內(nèi)水面不再變化，且溫度恢復(fù)至室溫時，讀出水面在73 mL刻度處。由上述實驗數(shù)據(jù)可以算出，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_。本實驗的測量結(jié)果與理論值不一致，原因可能是_。3(2014巢湖模擬)某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種?！咎岢霾孪搿糠懦龅臍怏w可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是_?！静殚嗁Y料】SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3?！痉桨冈O(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗方法是_。(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。(3)實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進(jìn)行實驗，可能導(dǎo)致_后果發(fā)生?！緦嶒炋骄俊繉嶒為_始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈。這樣操作的目的是_。實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是_?！舅季S拓展】由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有_。4(2014南昌)某興趣小組同學(xué)為了探究干電池中物質(zhì)的成分，將電池剝開時聞到異味且發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)?！咎岢鰡栴}】為什么有異味？黑色物質(zhì)的成分是什么？【網(wǎng)絡(luò)搜索】干電池的成分有二氧化錳、鐵粉及銨鹽等物質(zhì)。【實驗探究】同學(xué)們分別設(shè)計實驗進(jìn)行探究。實驗.小婧取適量黑色物質(zhì)與_混合置于研缽內(nèi)研磨，嗅到氨味，再用濕潤的紅色石蕊試紙檢測，試紙變藍(lán)，證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽。實驗.小清用一種物理方法發(fā)現(xiàn)黑色物質(zhì)中不含鐵粉，他采用的方法是_。實驗.小明將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌，靜置后過濾，取濾渣進(jìn)行實驗。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取適量黑色濾渣裝入試管中，再加入過氧化氫溶_有氣體生成向上述試管中伸入帶火星的小木條木條復(fù)燃該氣體是_據(jù)此小明認(rèn)為黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳?！窘涣饔懻摗看蠹覍π∶鞯慕Y(jié)論提出了質(zhì)疑。(1)小瑩認(rèn)為若要證明黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳，必須驗證二氧化錳的質(zhì)量和_在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化。(2)小儀認(rèn)為除了小瑩考慮的因素外，另一個原因是氧化銅等黑色物質(zhì)對過氧化氫分解也有催化作用?！窘Y(jié)論反思】(1)干電池中一定含有銨鹽，可能含有二氧化錳，一定不含有鐵粉。(2)面對網(wǎng)絡(luò)信息，我們要去偽存真。下列網(wǎng)絡(luò)信息，說法不正確的是_。A用大米制作的南昌特色小吃“南昌炒粉”，可為人體提供的主要營養(yǎng)素是糖類B某公司找到了“只用水就能變成汽油”的方法，解決了能源危機C涂抹呈堿性的肥皂水可減輕蚊蟲叮咬分泌的蟻酸造成的皮膚痛癢5(2015合肥四十二中)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】剩余固體成分是什么？【猜想與假設(shè)】剩余固體成分為：A全部是碳酸鈣B既有碳酸鈣也有氧化鈣C全部是氧化鈣【設(shè)計并完成實驗】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論(1)取少量固體于試管中，加適量水震蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞溶液溶液變紅說明固體成分中一定含有_(2)再取少量固體于另一試管中，滴加過量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生說明固體成分中一定含有_【實驗結(jié)論】該化學(xué)興趣小組得出的結(jié)論是：剩余固體成分與【猜想與假設(shè)】中的_(填“A”“B”或“C”)相符合?！窘涣髋c反思】實驗操作產(chǎn)生的氣體是_，剩余固體的成分若與C相符，則兩步操作的實驗現(xiàn)象與_填“(1)”“(2)”或“(1)(2)”不同。寫出操作(1)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。6(2015資陽)實驗室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液，老師叫各小組開展探究?！咎岢鰡栴}】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液？【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。由此猜測：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種溶液?！纠碚摲治觥繛榱舜_定該溶液，他們首先進(jìn)行了分析：(1)甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是_溶液。(2)乙同學(xué)提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是_?！驹O(shè)計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設(shè)計了如下實驗。實驗操作實驗現(xiàn)象取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液。靜置后，倒去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸。產(chǎn)生白色沉淀。產(chǎn)生大量氣泡，沉淀消失?！緦嶒灲Y(jié)論】(3)這瓶無色溶液的溶質(zhì)是_。生成白色沉淀的化學(xué)方程式是_?！緦嶒灧此肌?4)丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計的實驗還可簡化，同樣達(dá)到鑒別的目的。丙同學(xué)設(shè)計的實驗如下(將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中)：實驗操作實驗現(xiàn)象7.常溫下碳酸氫鈉很穩(wěn)定，但加熱時，碳酸氫鈉可以發(fā)生分解。研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下的探究。探究一：碳酸氫鈉分解的產(chǎn)物。(1)加熱一會兒，干燥的試管口內(nèi)壁有小水珠出現(xiàn)。(2)將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是_，據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。(3)反應(yīng)完全后，探究試管中剩余固體成分是什么？【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性【初步驗證】試管中_?！静孪肱c假設(shè)】猜想一：剩余固體是氫氧化鈉；猜想二：剩余固體是碳酸鈉。你的猜想是_?！緦嶒炋骄俊繉嶒灢僮鲗嶒灛F(xiàn)象及結(jié)論取反應(yīng)后固體物質(zhì)溶于水，滴加足量的硝酸鋇溶液有白色沉淀生成，酚酞不變色取上層清液滴加無色酚酞【實驗結(jié)論】猜想二正確。請你寫出碳酸氫鈉加熱分解的化學(xué)方程式為_。探究二：碳酸氫鈉溶液的酸堿性。向碳酸氫鈉溶液中滴加無色酚酞試液，溶液變紅，說明溶液顯_性。8(2015南昌)實驗中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實驗小組進(jìn)行了以下探究?！咎岢霾孪搿啃〖t猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳。其他同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯誤的，理由是_?！具M(jìn)行實驗】利用圖I所示的裝置分別進(jìn)行實驗。(1)小紅：反應(yīng)一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到_，則她的猜想錯誤。(2)小敏：用圖所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，將管口a與_(填“b”或“c”)端管口連接。反應(yīng)一段時間，點燃干燥的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確?！镜贸鼋Y(jié)論】鋁和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氣和偏鋁酸鈉(Na2AlO2)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_?！窘涣饔懻摗坑型瑢W(xué)認(rèn)為，小敏的實驗方案有欠缺，步驟中存在安全隱患，理由是_?！痉此继嵘績芍г嚬苤蟹謩e盛有氫氧化鈉溶液和稀鹽酸，以下可以用來鑒別二者的是_(填序號)。A金屬鋁 B酚酞試液 C聞氣味 D氯化鋇溶液9(2015濉溪模擬)在學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時，小紅、芳芳兩位同學(xué)分別作了碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的實驗如圖所示?！緦嶒灛F(xiàn)象】小紅同學(xué)在甲實驗中觀察到有氣泡冒出，而芳芳同學(xué)所做的乙實驗無現(xiàn)象。寫出甲實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式_?！緦嶒炗懻摗糠挤纪瑢W(xué)的實驗為什么觀察不到有氣泡？反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)有哪些？【查閱資料】碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成物受到鹽酸質(zhì)量的影響，稀鹽酸過量生成二氧化碳，若鹽酸量不足則生成碳酸氫鈉；碳酸氫鈉與氯化鈣溶液混合不發(fā)生反應(yīng)，而碳酸鈉和氯化鈣溶液反應(yīng)生成沉淀，且碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液都呈堿性，氯化鈣溶液呈中性?！静孪肱c假設(shè)】芳芳同學(xué)實驗反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)可能有：碳酸氫鈉、氯化鈉和碳酸鈉；碳酸氫鈉、氯化鈉?！緦嶒炘O(shè)計】確定芳芳同學(xué)實驗是否生成碳酸氫鈉，并證明反應(yīng)后的產(chǎn)物。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論A.取上述溶液少量于試管中，加入足量的_(寫化學(xué)式)溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想正確B.取步驟A中的上層清液少量，滴加_溶液_【實驗反思】若用少量的稀鹽酸鑒定氫氧化鈉是否變質(zhì)，發(fā)現(xiàn)無氣泡冒出，不能證明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)，屆時可能的原因：(1)_；(2)_。10(2015株洲)生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開袋，兒童勿碰。.華雪同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn)，某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒有明顯的放熱現(xiàn)象此實驗中加入的水必須是少量的，理由是_。.甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分，進(jìn)行了如下探究：【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)？【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰?！静孪肱c假設(shè)】猜想1：含有氧化鈣、氫氧化鈣猜想2：含有氧化鈣、碳酸鈣猜想3：含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證猜想，進(jìn)行了如下實驗：甲同學(xué)實驗：取少量樣品于試管中，加入適量水充分反應(yīng)后，再滴加幾滴無色酚酞溶液，可觀察到溶液呈紅色。乙同學(xué)實驗：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無色無味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁?！窘Y(jié)論與反思】(1)猜想_(填“1”“2”或“3”)錯誤。(2)甲同學(xué)實驗中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，溶液呈紅色的原因是_。(3)乙同學(xué)實驗中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是_。(4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗是多余的，因為_?！究偨Y(jié)與提升】(1)甲、乙同學(xué)最終無法確定該生石灰干燥劑的成分，實驗失敗。華雪同學(xué)認(rèn)為，可以通過定量實驗來確定。在定量實驗時一定要用到的實驗操作是_。(2)打開食品包裝袋后，生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起，因為_，會加速食品變質(zhì)。(3)請寫出工業(yè)上制生石灰的化學(xué)方程式_。題型之三科學(xué)探究(含附加題)(中考第15題)解題技巧：此類試題常以教材中某一個重要知識點為載體，通過對科學(xué)探究的八要素的理解，以及對分類、歸納、演繹、控制變量、抽象概括等科學(xué)方法的應(yīng)用，全面考察科學(xué)探究的素養(yǎng)和能力。(2013安徽)“五一”假期，小兵對“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究：【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素影響呢？【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；b.可能與鋅的形狀有關(guān)。【設(shè)計并實驗】小兵用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實驗。實驗編號硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取20 mL)鋅的形狀(均取1 g)氫氣的體積(mL)(均收集3分鐘)20%鋅粒31.720%鋅片50.930%鋅粒61.730%鋅片79.9(1)寫出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(2)小兵用右圖裝置收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是_，氫氣應(yīng)從_(填“e”“f”或“g”)管通入。【收集證據(jù)】(3)要比較不同的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實驗編號是_?！镜贸鼋Y(jié)論】(4)結(jié)論是_。(注意：若答對(5)(6)兩小題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分)【評價與反思】(5)下表是小兵第組實驗的詳細(xì)數(shù)據(jù)。時段(均為1分鐘)第1分鐘第2分鐘第3分鐘第4分鐘第5分鐘第6分鐘H2的體積3.1 mL16.7 mL11.9mL9.6 mL7.6 mL6.0 mL請描述鋅與硫酸反應(yīng)快慢的變化并解釋原因：_。(6)鋅與硫酸反應(yīng)快慢可能還受哪些因素影響？設(shè)計實驗驗證。_思路點撥：(1)稀硫酸與鋅反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋅和氫氣；(2)因為氫氣難溶于水，可以通過壓強的變化利用排水法把水壓入量筒內(nèi)，根據(jù)進(jìn)入量筒中水的體積，判斷生成氫氣的體積，故進(jìn)氣管是短管f；(3)要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響，其中的鋅的狀態(tài)保持不變，選擇不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸，看產(chǎn)生氫氣的快慢，因此可以選擇(都是鋅粒)或(都是鋅片)；(4)通過(都是鋅粒，硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同)，可以看出：硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)速率越快；通過(鋅粒和鋅片與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的硫酸反應(yīng))可以看出：鋅與硫酸的接觸面積越大，反應(yīng)速率越快；(5)從表格中數(shù)據(jù)可以看出反應(yīng)由慢到快然后逐漸減慢；因為隨著反應(yīng)的進(jìn)行，硫酸被消耗，硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小；(6)如設(shè)計溫度對反應(yīng)快慢的影響，具體的操作為：取質(zhì)量相等的鋅粒分別放入兩支試管中，然后分別加入溫度不同，體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸，測量收集等體積的氫氣所需要的時間。(只要有控制變量的意識即可)針對訓(xùn)練1(2015安徽)某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。我_(填“同意”或“不同意”)小明的觀點，因為_。(3)小紅按如圖裝置改進(jìn)實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。【提出問題】黃色固體是什么呢？【查閱資料】氧化鎂為白色固體；鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。【做出猜想】黃色固體為Mg3N2。【實驗探究】請設(shè)計實驗，驗證猜想。實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論【反思與交流】空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，為什么？請給出合理的解釋_。(注意：若答對第(4)小題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分)(4)該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實驗，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2，實驗現(xiàn)象如下：實驗序號實驗1實驗2實驗3與鎂條反應(yīng)的溶液NH4ClNaClNa2SO4H2O實驗現(xiàn)象有大量氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生有少量氣泡產(chǎn)生氣泡較少加熱后，實驗現(xiàn)象氣泡明顯增多，可聞到氨味氣泡增多氣泡增多氣泡增多上表中，用水進(jìn)行實驗的目的是_。根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象，請寫出三條結(jié)論，并分析可能的原因(不分析原因，不得分)。_；_；_。2(2012安徽)實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：【提出猜想】除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑?！就瓿蓪嶒灐堪聪卤磉M(jìn)行實驗，并測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。實驗編號實驗藥品分解溫度()KClO3580KClO3、MnO2(質(zhì)量比11)350KClO3、CuO(質(zhì)量比11)370KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比11)390【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】(1)由實驗_與實驗對比，證明猜想合理；(2)實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_?！痉此肌?1)若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和_不變。(2)同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證_。(3)同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究(探究一種因素即可)。(注意：若答對本小題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分)3(2015長豐縣二模)興趣小組同學(xué)對“氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”進(jìn)行了如下探究：【提出問題】氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？【猜想與假設(shè)】a：二者混合發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；b：二者混合沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。【設(shè)計并實驗】實驗操作實驗現(xiàn)象甲同學(xué)用膠頭滴管向盛有10 mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中慢慢滴入稀鹽酸，不斷振蕩溶液，同時測定溶液的pH溶液pH不斷減小，最終小于7乙同學(xué)向盛有10 mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中先滴入幾滴無色酚酞試液，然后再加入過量稀鹽酸溶液由無色變?yōu)榧t色又變?yōu)闊o色【得出結(jié)論】(1)根據(jù)甲同學(xué)的實驗現(xiàn)象說明二者混合后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，寫出氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_，該反應(yīng)類型屬于_。(2)乙同學(xué)的實驗_(填“一定”或“不一定”)證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)，請說明理由：_。【思考與交流】丙同學(xué)在絕熱裝置中，向分別盛有10 mL10%氫氧化鈉溶液中加入不同體積同一濃度的稀鹽酸，充分混合后溶液的溫度變化曲線如右圖(混合前稀鹽酸和氫氧化鈉溶液均為18 )。(3)根據(jù)圖示分析，稀鹽酸和氫氧化鈉的反應(yīng)是_(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)，加入稀鹽酸_mL時，二者恰好完全反應(yīng)。(注意：若答對第(4)小題將獎勵4分，但化學(xué)試卷總分不超過60分)(4)除了上述一些方法外，請你再設(shè)計一個實驗證明兩者確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。_4(2015宣城二模)為研究鋁和銅的金屬活動性，某研究小組進(jìn)行了如下探究。(1)小明設(shè)計的實驗方案是：將打磨的鋁片和銅片中分別加入稀鹽酸，觀察反應(yīng)的現(xiàn)象。寫出鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(2)小芳將去膜鋁片分別加入稀氯化銅溶液和濃氯化銅溶液中，發(fā)現(xiàn)后者反應(yīng)比前者快，原因是_。(3)小芳在(2)實驗中，還觀察到在鋁片與濃氯化銅溶液反應(yīng)時有“白色沉淀”這一異?，F(xiàn)象出現(xiàn)?！咎岢鰡栴}】鋁與濃氯化銅溶液反應(yīng)出現(xiàn)的白色沉淀的組成是什么？【查閱文獻(xiàn)】AlCl3為無色透明晶體或白色而微帶淺黃色的固體，易溶于水和乙醇；Cu和CuCl2溶液反應(yīng)生成CuCl(氯化亞銅)，CuCl為白色固體，不溶于硫酸、乙醇，可溶于濃氨水且溶液變?yōu)樗{(lán)色。【提出合理假設(shè)】假設(shè)a：該白色沉淀可能含有_；假設(shè)b：該白色沉淀可能含有AlCl3；假設(shè)c：該白色沉淀可能含有Al。【設(shè)計并完成實驗】取白色沉淀分別進(jìn)行如下實驗。實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象加入適量稀硫酸無氣泡，固體部分溶解，得到澄清溶液加入適量無水乙醇固體部分溶解加入適量濃氨水固體部分溶解，得到藍(lán)色溶液【得出結(jié)論】由實驗可判斷假設(shè)c_(填“成立”或“不成立”)，再結(jié)合實驗和可得出該白色沉淀的成分是_。(注意：若答對第(4)小題將獎勵4分，但化學(xué)試卷總分不超過60分)(4)小芳將氯化銅溶液換成硫酸銅溶液繼續(xù)實驗，發(fā)現(xiàn)鋁片和硫酸銅溶液反應(yīng)現(xiàn)象不明顯。【發(fā)現(xiàn)問題】為什么鋁片易與氯化銅溶液反應(yīng)而難與硫酸銅溶液反應(yīng)呢？【提出假設(shè)】Cl的存在使銅鹽和鋁的反應(yīng)容易進(jìn)行?！驹O(shè)計實驗】請你幫助小芳設(shè)計一個合理的實驗來驗證假設(shè)(用文字描述或者繪圖都可以)。_5為了研究雙氧水溶液制取氧氣快慢與哪些因素有關(guān)，某研究小組進(jìn)行了如下探究：寫出雙氧水與二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式_?！咎岢鰡栴}】雙氧水溶液制取氧氣快慢與哪些因素有關(guān)？【提出合理假設(shè)】可能與過氧化氫的濃度有關(guān)；可能與反應(yīng)的溫度有關(guān)?！驹O(shè)計并實驗】實驗實驗序號過氧化氫溶液濃度/%溫度/二氧化錳/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需的時間/s50.14.016.7515200.14.06.0420354.057.2120354.016.76【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】(1)實驗和對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與雙氧水溶液的濃度有關(guān)。則實驗中的溫度是_。(2)如果把實驗的濃度改為25%，請你推出收集4 mL氧氣所需時間(用t表示)的取值范圍：_?！痉此肌?3)此實驗宜采用的氣體收集方法是_。(4)除了可以采用收集等體積氧氣所需要的時間比較反應(yīng)快慢外，還可以用的方法是_。(注意：若答對第(5)小題將獎勵4分，但化學(xué)試卷總分不超過60分)(5)除上述探究中影響因素外，請你再提出新的合理的假設(shè)和實驗方案。【假設(shè)】_。【方案】_。6(2013合肥一模)在古代，人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿。某小組同學(xué)按如圖所示流程進(jìn)行實驗，請你參與探究并回答相關(guān)問題。(1)貝殼高溫煅燒時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；(2)操作I中用到的玻璃儀器有燒杯、_、玻璃棒；(3)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是_?！締栴}與發(fā)現(xiàn)】該小組同學(xué)所得固體C一定是純凈的NaOH嗎？【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理，甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想：甲：純凈的NaOH；乙：NaOH和Na2CO3的混合物；丙：NaOH和_的混合物?！咎骄颗c驗證】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計下列方案，對自己的猜想進(jìn)行驗證。實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表，請參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容。實驗操作現(xiàn)象結(jié)論甲取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴酚酞試液溶液變紅猜想成立乙取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加足量的_無氣泡產(chǎn)生猜想不成立丙取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴飽和Na2CO3溶液_猜想成立(注意：若答對下列問題將獎勵4分，但化學(xué)試卷總分不超過60分)【反思與評價】同學(xué)們認(rèn)真研究實驗流程，討論后一致認(rèn)為_同學(xué)的實驗方案不正確，理由是_。【拓展】請設(shè)計實驗方案驗證實驗室久置的氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)：_。7(2015安慶二模)化學(xué)興趣小組同學(xué)將鋁絲插入硫酸銅溶液中時，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成了什么氣體？同學(xué)們決定進(jìn)行探究?！咎岢霾孪搿糠懦龅臍怏w可能是SO2、O2、H2的一種或幾種，提出猜想的依據(jù)是_。【查閱資料】SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3?！痉桨冈O(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗方法是_。經(jīng)檢驗不是O2。(2)實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體?！緦嶒炋骄俊繉嶒為_始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈；這樣操作的目的是_。實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色。結(jié)論：鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是_。該氣體與氧化銅H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式為_?！舅季S拓展】由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有_。(注意：若答對第(3)(4)小題將獎勵4分，但化學(xué)試卷總分不超過60分)(3)丙同