前、后教學(xué)目的： 1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)“前、后”的基本含義，初步感受它們的相對(duì)性。 2. 使學(xué)生會(huì)用“前、后”描繪物體的相對(duì)位置。 3. 通過直觀演示和動(dòng)手操作，初步感受它們的相對(duì)性。 4. 通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生建立前、后的空間觀念。 教學(xué)過程： 一、情境引入，探究新知 （請(qǐng)同學(xué)們看錄像，內(nèi)容是本班五名學(xué)生跑步比賽，最后適時(shí)把畫面從側(cè)面鏡頭定格。） 師：比賽進(jìn)行得真激烈呀！誰來說一下比賽結(jié)果？ 生：XX同學(xué)得了第一名。 生：XX同學(xué)得了第二名。 生：XX同學(xué)得了最后一名。 師：五名同學(xué)都努力了，最后一名的同學(xué)也已經(jīng)盡力了，如果他加強(qiáng)鍛煉一定會(huì)有進(jìn)步的！剛才同學(xué)說“XX同學(xué)得了第一名”，我們還可以說“XX同學(xué)跑在最前面”，“XX同學(xué)跑在XX同學(xué)的后面”，你能看著屏幕也說出帶有“前面”或“后面”的話嗎？（指名說，同桌說、小組說） 生：XX同學(xué)跑在最后面。 生：XX同學(xué)跑在XX同學(xué)的前面。 生：XX同學(xué)跑在XX同學(xué)的后面。 生：XX同學(xué)的后面有幾人。 生：XX同學(xué)的前面有幾人。 二、空間想象，深化認(rèn)識(shí) 讓學(xué)生閉上眼睛在腦中想象，努力重現(xiàn)剛才的畫面，想想誰在誰前面，誰在誰后面，建立空間觀念。（可以要求想象、重現(xiàn)畫面的一部分）。 三、小組合作，鞏固練習(xí) （出示課本第2頁的圖）這幅圖上都有誰？他們在干什么？你能像剛才那樣說出一句帶有“前面”或“后面”的話嗎？ （引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)充分的說，像誰排在最前面，誰排在最后面？李林后面有幾人？李林在王英前面，王英在李林后面，及其它“誰在誰前面”、“誰在誰后面”這樣的話。） 師指出：王英在李林和張寧中間，同學(xué)們剛才說到的“王英在李林后面”，“王英在張寧前面”，都正確。 四、聯(lián)系生活，拓展應(yīng)用 請(qǐng)一個(gè)小組的四名學(xué)生上講臺(tái)，按照高個(gè)子在前，矮個(gè)子在后的順序排好隊(duì)。說一說誰排在最前面、誰排在最后面、誰在誰的前面、誰在誰的后面、誰的前面有幾人、誰的后面有幾人等。之后，再讓隊(duì)伍向后轉(zhuǎn)，矮個(gè)子在前，高個(gè)子在后，再來說一說。 和同桌說一說你前面是誰？后面是誰？數(shù)一數(shù)你前面有幾人，后面有幾人。 前面的黑板上有什么？后面的黑板上有什么？你衣服的前面有什么，后面有什么圖案等。 聯(lián)系生活中的其它場景或事件，說一句帶有“前面”或“后面”的話。 五、總結(jié)評(píng)價(jià) 小組交流學(xué)習(xí)收獲。