2019年三年級數(shù)學(xué)上冊 第6單元 口算乘法練習(xí)課(第2課時)教案 新人教版.doc
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2019年三年級數(shù)學(xué)上冊 第6單元 口算乘法練習(xí)課(第2課時)教案 新人教版.doc
第6單元 多位數(shù)乘一位數(shù)1.口算乘法第2課時 練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】教材練習(xí)十二第511題?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)鞏固整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)的口算方法,能夠運用所學(xué)的知識解決生活中一些簡單的實際問題。2.感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的使用價值,培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感?!窘虒W(xué)重難點】重 點:能正確口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù),兩位數(shù)乘一位數(shù)。難 點:理解口算方法和思路,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維習(xí)慣?!窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入練習(xí)教師活動:1.口算。104= 106= 214=5006= 132= 30005=你能說說在口算這些題目時,你是怎樣想的?2.前面我們學(xué)習(xí)了口算乘法,今天我們就通過一些練習(xí)繼續(xù)來解決一些與口算乘法有關(guān)的問題。板書課題:練習(xí)課。學(xué)生活動:1.回憶有關(guān)口算乘法的知識,并回答問題。2.了解課堂所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、師生互動,解決問題教師活動:1.練習(xí)十二第7題。(1)投影出示第7題。讓學(xué)生以競賽的形式完成。2.練習(xí)十二第5題。(1)獨立審題,找出解決問題的方法。(2)組內(nèi)交流。3.練習(xí)十二第6題。(1)從圖中你收集到了哪些數(shù)學(xué)信息?(2)如何列式解決問題?(3)怎么計算?你是怎么想的?4.練習(xí)十二第8題。(1)說說題中的條件和問題。(2)如何列式解決問題?(3)嘗試計算,然后反饋你是怎樣計算的。5.練習(xí)十二第9題。(1)說說先算什么?再算什么?(2)學(xué)生練習(xí)計算。(3)交流匯報。6.練習(xí)十二第10題。學(xué)生嘗試寫出算式,能寫幾個就寫幾個。7.練習(xí)十二第11題。讓學(xué)生獨立審題,找出解決問題的方法。提問:你能看懂這張表嗎?(每個空格代表經(jīng)過幾個月后,張宏節(jié)省了多少錢)讓學(xué)生口答表中數(shù)據(jù)。提問:張宏半年節(jié)省了多少錢,應(yīng)該是指什么?到了第6個月,已經(jīng)是半年節(jié)省的總數(shù)了,每個月節(jié)省20元,半年即620=120(元)學(xué)生活動:1.學(xué)生讀題,并迅速說出口算結(jié)果。2.學(xué)生先獨立完成,然后在小組內(nèi)交流。3.學(xué)生獨立解決后,全班交流。4.學(xué)生回答教師提問后,獨立完成。5.學(xué)生知道積是240,需逆向思考乘法算式是哪幾個。把四個答案都寫出來,有兩種思路:(1)從小到大列。308、406、604、803。(2)找對子。308=240,803=240;406=240,604=240。6.學(xué)生自主探索,在教師引導(dǎo)下合作交流。三、課堂小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲?你對口算乘法又有什么樣的認(rèn)識?它們在生活中的作用大嗎?請具體說一說。【教學(xué)反思】本課是在第1課時基礎(chǔ)上的鞏固與拓展,一方面要繼續(xù)在課中讓學(xué)生多說算理,大面積培養(yǎng)學(xué)生表述能力與口算能力;另一方面在練習(xí)解決問題時,注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、理解、分析解答的數(shù)學(xué)能力。