10、 哪吒鬧海教學(xué)內(nèi)容 10、 哪吒鬧海教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課本11個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的確7個(gè)字只識不寫。3、能按事情發(fā)展的順序說說哪吒是怎樣鬧海的。4、憑借具體的語言材料，學(xué)習(xí)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。教材簡析本文是一篇神話故事，講了哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴，大鬧東海，制服龍王父子，使人民又過上安定生活的故事。全文共5個(gè)自然段。第一自然段是故事的開端，講東海龍王父子稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決心為民治一治他們。第二至四自然段是故事的發(fā)展，講哪吒大鬧東海，打死了夜叉，制服了龍王三太子。第五自然段是故事的結(jié)局，講哪吒制服了東海龍王，人們又過上了太平的生活。學(xué)情分析重點(diǎn)難點(diǎn)會復(fù)述這個(gè)故事教具準(zhǔn)備教學(xué)光盤 時(shí)間二課時(shí)師 生 活 動環(huán)節(jié)第一課時(shí)一、導(dǎo)入本課。1、小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？最喜歡哪個(gè)人物呢？2、看來你們了解的可真不少，屏幕上出現(xiàn)的這些動畫人物，你們認(rèn)識嗎？（屏幕上依次出現(xiàn)米老鼠、柯南、飛天德、孫悟空、哪吒的圖象。）3、你們聽說過哪吒的故事嗎？你是怎么知道的呢？（出示"哪吒"兩字并加注拼音。）4、小朋友說得真好，你們看，小哪吒多神氣，今天我們就一起來學(xué)習(xí)小哪吒出生不久大鬧東海的故事。5、出示課題哪吒鬧海。（用動畫片的片頭。）二、初讀課文。1、你們想了解這個(gè)故事嗎？請大家先讀課文，讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、課文中的生字不多，你掌握了嗎？有沒有不理解的？（出示課文中的生字新詞：搖晃、洗澡、機(jī)靈、作惡多端、隨即、火焰、捉拿、興風(fēng)作浪、混天綾、乾坤圈、稱霸一方、巡海夜叉、嗷嗷直叫、扔。）3、學(xué)生交流。4、小朋友，你喜歡這個(gè)神話故事嗎？你愿意來讀給大家聽嗎？5、指名讀課文并糾正字音。三、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。1、哪吒鬧海的原因是什么？2、學(xué)生齊讀第一節(jié)并回答：出示句型：因?yàn)?所以-3、東海龍王父子稱霸一方，做了很多壞事，出示動畫片片斷，東海龍王父子作了哪些壞事？（不下雨，要百姓送供品；吃童男童女等。）不僅這樣，他們還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚（一邊說一邊出示動畫片）4、所以哪吒決定治一治他們，為百姓出口氣。5、你覺得小哪吒這個(gè)想法說明什么？6、齊讀課文第一節(jié)。四、總結(jié)課文。1、哪吒是怎樣制伏東海龍王父子的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。2、抄寫課后生字新詞。第二課時(shí)一、導(dǎo)入。1、小朋友們，上節(jié)課我們說到哪吒來到大海邊，他懷著一種怎樣的心情來的呢？2、說得真好，看，哪吒來了。（電腦出示巨幅哪吒畫像，下面有各種兵器：金箍棒、九齒釘耙、乾坤圈、禪杖、大刀、板斧、長槍、錘子、混天綾。）3、請小朋友仔細(xì)看圖，哪吒就這樣來的嗎？（由學(xué)生上來點(diǎn)擊加上混天綾和乾坤圈。）4、謝謝這位小朋友，你很細(xì)心，看出了老師的疏忽，并能勇敢地指出來，老師要向你學(xué)習(xí)。5、原來哪吒有兩件寶貝，（字幕出示：混天綾、乾坤圈）你們知道什么是混天綾、乾坤圈嗎？6、哪吒帶著乾坤圈、混天綾是怎樣大鬧東海的呢，我們一起看課文。（板書：哪吒鬧海，"鬧"字加點(diǎn)。）二、學(xué)習(xí)課文第二自然段。1、哪吒第一次是怎么鬧的？請小朋友自己讀第二自然段。2、學(xué)生回答。（根據(jù)學(xué)生回答出示：他跳進(jìn)大海，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。）3、你覺得哪幾個(gè)詞語用得好？為什么？（根據(jù)學(xué)生回答在"擺"和"掀"上加上紅色。）（板書：擺、掀）4、小朋友說得真好，你們喜歡他么？請看-5、（出示動畫加上聲音：混天綾一擺，巨浪滔天，水晶宮搖晃的情景。）教師范讀：哪吒跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。6、哪吒不僅本領(lǐng)高強(qiáng)，更重要的是因?yàn)樗錆M正義，要為百姓出口氣，我們一起來把哪吒的這種精神讀出來（板書：正義）（學(xué)生齊讀。）三、學(xué)習(xí)第三自然段。1、導(dǎo)入：哪吒的混天綾只是一擺，就把龍王給嚇了一跳（板書：嚇）連忙派巡海夜叉上去查看，于是小哪吒就二鬧東海斗夜叉。2、請一個(gè)小朋友來讀課文，其他小朋友邊聽邊想想，小哪吒面對可怕的夜叉，表現(xiàn)如何呢？（指名讀課文）3、（根據(jù)學(xué)生回答板書：機(jī)靈）你從哪里看出來？4、（出示句子：小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去。）（1）哪幾個(gè)字最能表現(xiàn)哪吒的機(jī)靈？（板書：閃、扔）（"一閃"閃耀幾次；"躲過"閃耀幾次；"隨即"閃耀幾次，"扔"閃耀幾次。）（2）理解"隨即"：表示隨手馬上，說明哪吒動作很快，多機(jī)靈?。。?）誰能把小哪吒的機(jī)靈讀出來？（4）為什么哪吒能一下就把夜叉給打死呢?有沒有更重要的原因在支持哪吒呢？ 5、夜叉鉆出水面，蠻不講理地舉起斧頭便砍，小哪吒十分機(jī)靈，一點(diǎn)也不怕，用乾坤圈一下就把夜叉打死了，為老百姓出了第二口氣。（板書：打死）四、學(xué)習(xí)課文第四自然段。1、哪吒二鬧東海，打死了夜叉，龍王氣得嗷嗷直叫，這一次派誰來了？小朋友，你們想象一下，龍王三太子當(dāng)時(shí)的心情如何？2、（出示動畫：龍王三太子氣勢洶洶，帶著蝦兵蟹將來到海面上。）3、這次哪吒是如何三鬧東海戰(zhàn)太子的？你覺得那幾句話寫得最精彩？4、根據(jù)學(xué)生回答出示：小哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子扔去。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。（1）（同時(shí)出示前面兩句話。）請小朋友比較一下，哪吒這第三次鬧東海和前兩次由什么不同？（2）（根據(jù)學(xué)生回答逐步在第一句話后面加上"混天綾"，第二句話后面加上"乾坤圈"，第三句話后面加上"混天綾、乾坤圈"。）為什么哪吒將兩件法寶都用上了呢？（3）龍王三太子本領(lǐng)也很大，這時(shí)哪吒表現(xiàn)的怎樣？（板書：勇敢）（4）哪幾個(gè)詞語看出來？（板書：扔、噴、裹）5、雖然龍王三太子來勢洶洶，本領(lǐng)也大，但哪吒勇敢、機(jī)靈、充滿正義，憑著混天綾和乾坤圈這兩件法寶打死了他，老師很敬佩哪吒，你們呢？6、讓我們懷著對小哪吒的敬佩讀好這幾句話。四、朗讀提升。1、哪吒三鬧東海：攪亂龍宮，打死夜叉和龍王三太子，他的正直、機(jī)靈和勇敢使得人們過上了太平生活。我們完整地把這個(gè)故事來看一遍。2、出示動畫片3、你們喜歡哪吒嗎？喜歡這個(gè)故事么？五、作業(yè)。1、我喜歡的哪吒-把哪吒鬧海的故事說一說。2、我敬佩的哪吒-把哪吒鬧海的故事畫一畫。3、我心中的哪吒-把哪吒鬧海后的故事寫一寫。板書設(shè)計(jì)正直擺、掀嚇機(jī)靈閃、扔打死勇敢扔、噴、裹打死（正義戰(zhàn)勝邪惡）教學(xué)反思