高考政治第一輪總復習 第7課 唯物辯證法的聯(lián)系觀課件 新人教版必修4.ppt
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,高三第一輪總復習政治,,第一編 高考全通集訓,必修四 生活與哲學,第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀,從內(nèi)容上看,本課時考查的重點是唯物辯證法的聯(lián)系觀和用聯(lián)系的觀點看問題。 從題型上看,既有選擇題,也有主觀題,尤其是以主觀題的形式考查用聯(lián)系的觀點看問題。 從考查方式上看,主要是通過背景材料提出問題,讓學生分析問題,如古詩詞、名言名句、漫畫、哲學觀點、社會熱點等。,基礎經(jīng)典全面掃描,一、選擇題 1.俗話說:今冬麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡。這一說法( ) ①符合聯(lián)系的普遍性原理 ②肯定了聯(lián)系的客觀性 ③反映了農(nóng)作物與氣候、環(huán)境的密切聯(lián)系 ④是人們主觀臆造的聯(lián)系 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 解析 這一說法看到雪與豐收之間的關系,肯定了聯(lián)系的客觀性,不是主觀臆造的聯(lián)系,④不選。,2.人們根據(jù)自身的特點和社會實際情況,設計和制造的機器人以它的靈敏性和更好的環(huán)境適應性深受人們的青睞,它可以幫助人們做家務,它可以獨立操作生產(chǎn)程序,它還可以深入險地排除工程故障,甚至做一些人不能做的事情。這些事實說明( ) ①機器人在一定條件下可以替代人進行某些意識活動 ②聯(lián)系是客觀的,不以人的意志為轉移 ③人能夠能動地認識世界和改造世界 ④人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系,建立新的聯(lián)系 A.①②③ B.①②④ C.③④ D.①②③④ 解析 ①錯誤,意識是人腦特有的機能,機器人沒有意識。②不符合題意。材料強調(diào)的是人的主觀能動性的發(fā)揮,故③正確。④既揭示了人的主觀能動性的發(fā)揮,又揭示了聯(lián)系是具體的,可以有條件地建立新的具體聯(lián)系,故選C項。,3.近年來,科學研究一再證明,世界各地不斷爆發(fā)的惡性傳染性疾病,絕大多數(shù)是因動物攜帶的病菌通過多種渠道傳入人體造成的。這給我們的警示是( ) A.聯(lián)系是普遍的 B.人最終能戰(zhàn)勝自然 C.要尊重聯(lián)系的多樣性,做到既要注重客觀條件,又要恰當運用自身的主觀條件 D.人在聯(lián)系的客觀性面前是無能為力的 解析 材料中的關鍵信息是“絕大多數(shù)惡性傳染性疾病”是動物通過“多種渠道”傳給人的,所以對我們的警示即從哲學的角度分析如何防范這種“多渠道”的傳播。A項不符合題意,B、D兩項說法錯誤,C項點明了題干主旨,故應選C項。,4.“貓被創(chuàng)造出來是為了吃老鼠,老鼠被創(chuàng)造出來是為了給貓吃,而整個自然界被創(chuàng)造出來是為了證明造物主的智慧?!边@里所講的“聯(lián)系”違背了( ) A.事物聯(lián)系的普遍性 B.事物聯(lián)系的客觀性 C.事物聯(lián)系的特殊性 D.事物聯(lián)系的整體性 解析 “貓”和“鼠”之間的聯(lián)系是客觀的,而不是上帝創(chuàng)造的,把客觀存在的聯(lián)系說成是上帝創(chuàng)造的,是忽視聯(lián)系客觀性的體現(xiàn),所以選B項。,5.打擊與挫敗,對某些人來說是成功的墊腳石,對另外一些人來說則是絆腳石。這體現(xiàn)了( ) ①聯(lián)系具有普遍性,我們要用聯(lián)系的觀點看問題 ②聯(lián)系具有客觀性,我們要從事物固有的聯(lián)系中把握事物 ③聯(lián)系具有多樣性,我們既要注重客觀條件,又要恰當運用主觀條件 ④聯(lián)系具有條件性,我們要改變或者創(chuàng)造條件,建立新的有利于發(fā)展的聯(lián)系 A.①④ B.②③ C.③④ D.②④ 解析 把打擊和挫敗當作踏腳石,關鍵在于正確發(fā)揮主觀能動性,有效把握事物間的聯(lián)系,促成自身的成長,③正確且符合題意;把打擊和挫敗當作踏腳石,關鍵在于人們對條件的把握,④正確且符合題意。,6.當?shù)貢r間2014年8月13日,美國密蘇里州小城弗格森,因一名非洲裔青年被警察打死引發(fā)持續(xù)騷亂,警察動用催淚彈驅散抗議者。據(jù)警方稱,這名青年名叫邁克爾布朗,現(xiàn)年18歲,8月9日在警車中與一名警官爭奪手槍時被打死。下列選項與上述材料所體現(xiàn)的哲理不同的是( ) A.以小明大,見一葉落而知歲之將暮,睹瓶中之冰而知天下之寒 B.紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行 C.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時 D.事有必至,理有固然……月暈而風,礎潤而雨,人人知之 解析 材料所反映的事例是蝴蝶效應在社會領域的具體體現(xiàn),說明聯(lián)系是普遍存在的。本題為反向選擇題,未能體現(xiàn)聯(lián)系普遍性的B入選。,7.一頭獅子帶領一群綿羊,準能戰(zhàn)勝一只綿羊帶領的一群獅子。這句話蘊含的哲學道理是( ) A.系統(tǒng)內(nèi)部結構的優(yōu)化對整體功能起決定作用 B.整體的功能狀態(tài)對部分的功能狀態(tài)起決定作用 C.領袖人物對歷史的發(fā)展起決定作用 D.關鍵部分的功能有時對整體的功能起決定作用 解析 本題考查整體與部分的關系。一頭獅子帶領一群綿羊能夠戰(zhàn)勝一只綿羊帶領的一群獅子,強調(diào)了關鍵部分的功能有時對整體起著決定作用,故選D。材料沒有涉及系統(tǒng)優(yōu)化,A排除。B觀點錯誤,正確的說法是整體的功能狀態(tài)及其變化會影響到部分;C觀點夸大了領袖人物對歷史發(fā)展的作用。,8.下列說法中,與“牽一發(fā)而動全身”包含同一哲理的是( ) A.勿疏小善,方恢大略 B.一著不慎,滿盤皆輸 C.愚者千慮,必有一得 D.天下難事,必作于易 解析 本題考查整體與局部的關系的知識。做本題時,首先要明確“牽一發(fā)而動全身”體現(xiàn)了局部對整體的重要作用。A、D兩項體現(xiàn)了量變與質變的辯證關系道理,C項體現(xiàn)了兩點論的道理,B項體現(xiàn)了關鍵部分對整體的影響。 9.“不謀全局者,不足以謀一域;不謀萬世者,不足以謀一時?!惫湃说倪@段話說明( ) A.事物的聯(lián)系是具體的 B.事物的發(fā)展是有前因后果的 C.處理問題必須重視各個局部 D.認識和處理問題必須從整體上把握事物的聯(lián)系 解析 從材料中“全局”、“萬世”等信息可知題干強調(diào)的是重視整體。D正確。,10.中國傳統(tǒng)的宗教建筑,往往都建在名山勝地,并且能依山就勢、高低錯落,可謂是人文景觀和自然景觀相得益彰,因而大多成了人們向往的旅游觀光之地。由此可見( ) A.任何事物的聯(lián)系都呈現(xiàn)著“人化”的特點 B.事物的聯(lián)系是無條件的,不以人的意志為轉移 C.整體與部分相互聯(lián)系,其功能總是大于部分功能之和 D.整體功能的最佳發(fā)揮有賴于事物要素的優(yōu)化組合 解析 事物的聯(lián)系分人為事物的聯(lián)系和自在事物的聯(lián)系,A項錯誤;事物的聯(lián)系是有條件的,B項錯誤;整體功能并非總是大于部分功能之和,當各部分以合理結構形成整體時,整體功能就會大于部分功能之和,反之,整體功能會小于部分功能之和,故C也不選。,11.“最后一公里”的原意是指完成長途跋涉的最后一段里程。最早是通信行業(yè)用來指從通信服務提供商的機房交換機到用戶計算機等終端設備之間的連接,這一段接入長度雖然只有短短的“一公里”,但卻決定了上千甚至上萬公里的網(wǎng)絡整體性能,成為影響網(wǎng)絡質量的關鍵因素?!白詈笠还铩卑恼軐W寓意是( ) A.系統(tǒng)和要素的區(qū)分是絕對的、無條件的 B.部分影響整體,關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用 C.只要有量變就必然會有質變 D.事物的發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一 解析 材料旨在強調(diào)從通信服務提供商的機房交換機到用戶計算機等終端設備之間的連接對網(wǎng)絡整體性能的重要性,前者相對于網(wǎng)絡整體而言,是關鍵部分,故選B項;系統(tǒng)和要素是辯證統(tǒng)一的,在一定條件下可以相互轉化,A項錯誤;量變只有達到一定程度才會引起質變,C項錯誤;D項與題意不符。,12.“和諧城市”,就是要實現(xiàn)城市的發(fā)展能使生活最優(yōu)化,包括實現(xiàn)多文化的和諧共存、城市經(jīng)濟的和諧發(fā)展、科技時代的和諧生活、社區(qū)細胞的和諧運作以及城市和鄉(xiāng)村的和諧互動等?!昂椭C城市”的理念體現(xiàn)了( ) A.運動絕對性哲理 B.變化發(fā)展的哲理 C.系統(tǒng)優(yōu)化的哲理 D.實踐創(chuàng)新的哲理 解析 城市的和諧,是包括文化和諧、經(jīng)濟和諧、科技和諧、社區(qū)和諧等在內(nèi)的城市生活的和諧,“和諧城市”就是要實現(xiàn)城市的發(fā)展能使生活最優(yōu)化,這體現(xiàn)了系統(tǒng)優(yōu)化的觀點,故C正確。,13.記英語單詞有一個有效辦法就是“詞不離句,句不離章”。對此,下列理解不正確的是( ) A.事物之間存在相互影響、相互制約的關系 B.要學會從整體上把握事物的聯(lián)系 C.認識事物也是有規(guī)律可循的 D.任何兩個事物之間都有直接聯(lián)系 解析 詞、句、章之間的關系是部分與整體的關系,這是事物相互聯(lián)系的一種情形。這就要求我們必須用聯(lián)系的觀點看問題,并學會從整體上把握事物的聯(lián)系。因此A、B兩項符合題意。記英語單詞把握這種有效辦法,體現(xiàn)了把握事物內(nèi)在的本質的必然的聯(lián)系——規(guī)律,C項觀點也正確。D項觀點不正確,入選。注意本題屬于逆向選擇題。,14.美國舊金山政府為解決當?shù)亟痖T大橋堵車的問題,將原來的“4+4”車道改成“6+2”車道,上午左邊車道為6道,右邊車道為2道,下午則相反,困擾多時的堵車問題迎刃而解。傳統(tǒng)的“4+4”車道忽略了高峰期車輛出行的方向:上午市民上班造成左邊車道擁擠,下午市民下班造成右邊車道擁擠。而“6+2”車道恰到好處地利用車輛出行的時間差,合理地利用另一半車輛少的車道,這樣,同樣是8條車道,6+2明顯取得了大于4+4的效果。這個事例主要說明( ) A.堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一 B.要掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法,實現(xiàn)綜合效益 C.要積極思考,善于分析 D.善于具體分析事物矛盾的特殊性 解析 材料中強調(diào)的6+2大于4+4的優(yōu)化組合方法是設計方案人員注重系統(tǒng)內(nèi)部結構的優(yōu)化趨向的表現(xiàn),選B項。A、D兩項在材料中沒有直接體現(xiàn),不選。C項不符合設問要求。,15.塑料是人類改造自然的重要成果。研究發(fā)現(xiàn),在使用塑料制品過程中會產(chǎn)生一種比1納米還小的塑料屑,動物攝取后,會進入其循環(huán)系統(tǒng),并堆積在細胞里。人一旦吃了這些動物制品,塑料屑就會進入人體,對人體產(chǎn)生危害。食物鏈被污染的這一事實表明( ) ①整個世界是一個普遍聯(lián)系的整體 ②任何事物之間都存在相互影響和相互作用的關系 ③人們改造自然的同時往往遭到自然的報復 ④人為事物的聯(lián)系具有客觀物質性 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 解析 ②說法錯誤,世界是普遍聯(lián)系的,并不等于任何事物之間都存在相互影響和相互作用的關系;③說法片面;①④正確且符合題意,選D。,16.《管子兵法》中說“和合故能諧”,就是說,有了和睦、團結,行動就能協(xié)調(diào),進而就能達到步調(diào)一致。從哲學角度看,“和合故能諧”體現(xiàn)了( ) A.整體的功能總是大于各個部分功能之和 B.當部分以合理的結構形成整體時,就具有更好的效能 C.整體具有部分所不具備的功能 D.部分是整體中的部分,離開了整體,部分不能稱之為部分 解析 當部分和睦、團結時,整體行動就能協(xié)調(diào),體現(xiàn)了當各部分以合理結構形成整體時,整體功能就會大于各個部分功能之和,故選B項;A表述錯誤;C、D與材料無關。,二、非選擇題 17.在城市建設過程中,某市走出了一條生態(tài)城市建設的路子。該市統(tǒng)籌規(guī)劃,建立了新的城市空間布局框架,空間結構顯現(xiàn)出三圈層形態(tài),外圍圈層、主體圈層和內(nèi)里圈層。外圍圈層是開放空間系統(tǒng)這棵大樹植根的土壤,主體圈層是樹干,內(nèi)里圈層是枝葉;外圍圈層綠色大地的生態(tài)“營養(yǎng)元素”通過主體圈層、內(nèi)里圈層的“干、枝、葉”浸潤建成區(qū)各個角落,三個圈層相互依存、相互影響,圈層之間不斷地進行著物質和能量交換,形成一個有機的城市開放空間整體。開放空間系統(tǒng)可以發(fā)揮實用功能、生態(tài)功能、文化功能、景觀功能和調(diào)控功能等多種功能,其功能組合效應是整個城市系統(tǒng)生存和發(fā)展的重要支撐。 結合材料,運用系統(tǒng)優(yōu)化方法的知識,分析該市是如何推動生態(tài)城市建設的。,答案 ①系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求用綜合的思維方式來認識事物,該市在生態(tài)城市建設過程中的舉措運用了綜合的思維方式,推動了生態(tài)城市的建設。②該市著眼于事物的整體性。從整體空間布局出發(fā),統(tǒng)籌規(guī)劃,建立新的城市空間布局框架,注重整體功能的發(fā)揮。③該市注重遵循系統(tǒng)內(nèi)部結構的有序性??臻g結構三個圈層由外到內(nèi)按照一定的順序,良性互動,發(fā)揮作用。④該市注重系統(tǒng)內(nèi)部結構的優(yōu)化趨向。三個圈層相互依存、相互影響,不同功能優(yōu)化組合,實現(xiàn)了系統(tǒng)的最大功能。 解析 本題要求運用系統(tǒng)優(yōu)化的方法的知識,分析該市是如何推動生態(tài)城市建設的?;卮饡r,應注意結合材料,從系統(tǒng)優(yōu)化的方法論要求上逐一思考。,- 配套講稿:
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