我們?nèi)ブ矘湔n 題我們?nèi)ブ矘淙谓棠昙?jí)一年級(jí)課 時(shí)（ 2 ）課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)1 會(huì)認(rèn)11 個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)多音字。2參照“我的詞語庫”，自主積累詞語。3朗讀課文，背誦課文。4了解課文內(nèi)容，知道種樹的好處，體驗(yàn)種樹的快樂，感受自己像小樹一樣成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音，正確書寫生字，了解字義。教學(xué)難點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，讀出感情。教具學(xué)具準(zhǔn)備詞語卡片。生字卡片。教學(xué)方法 講讀法 學(xué)法指導(dǎo)聽讀結(jié)合教 學(xué) 過 程教學(xué)隨筆第一課時(shí)一、導(dǎo)語導(dǎo)入，激情引趣。1上一節(jié)課，我們一起盼來了春天，我們小朋友該怎樣為春天增添色彩呢？2出示圖片：你從畫面上看到了誰？他們?cè)诟墒裁矗?、板書課題：我們?nèi)ブ矘涠?、初讀課文，初悟情感。導(dǎo)語過渡：咋陽光明媚的春天里，同學(xué)們你端著水，我拿著鏟子，高興地來植樹。是多么開心的一件事情啊。你們先聽聽老師讀課文，同學(xué)們來評(píng)一評(píng)，你們聽出我的心情了嗎。1、聽老師范讀課文，同學(xué)們邊看圖片，邊感受。2、同學(xué)們借助拼音自讀課文，把生字朋友找出來，多讀幾遍。三、隨文識(shí)字1、出示生字卡片：生字寶寶從課文中著急的跑出來了，要和你們做朋友，小朋友還認(rèn)識(shí)它們嗎？采取多種方法讀讀。開火車讀小老師帶讀去掉拼音讀2自主識(shí)字活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識(shí)字。比如：有的同學(xué)可能歸類識(shí)字，把獨(dú)體字與合體字分開記憶。比如：有的同學(xué)可能會(huì)用舊字換偏旁識(shí)新字。本課生字比較簡(jiǎn)單，要放手讓學(xué)生自主識(shí)字。重點(diǎn)指導(dǎo)新筆畫豎提，并提醒“灑”字右下邊沒有橫。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的形意規(guī)律：為什么“們”是單人旁為什么“樹”是木字旁？指導(dǎo)書寫1、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格的生字寶寶：看它們?cè)谧中?、占格上有什么特點(diǎn)？2、重點(diǎn)指導(dǎo)：獨(dú)體字衣、里、成第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)鞏固。1聽寫生字詞語。2自由讀課文。（二）精讀課文、體驗(yàn)感悟。1、看圖：先用自己的話說說：圖上有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁矗?、讀一讀第一自然段，用讀書來回答這個(gè)問題。3、體驗(yàn)課文，讓學(xué)生體會(huì)到小朋友植樹雖然辛苦，卻很快樂。你能讀出小朋友的動(dòng)作嗎？（端、鏟、灑、載）加入你就是其中一個(gè)小朋友，你再來讀讀第一自然段，說說你為什么這么讀呀？師：你們植樹累嗎？為什么你還能讀得這樣高興呢？4、你們到哪里植樹去了？快讀讀第二自然段。指名說：馬路、小山、河岸師引讀：引導(dǎo)學(xué)生感悟：你們來到馬路植樹，馬路對(duì)你們說：“-”你們來到小山植樹，小山對(duì)你們說：“-”你們來到河岸植樹，河岸對(duì)你們說：“-”你們聽了，想對(duì)他們說：“-”（引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課本，表達(dá)自己的感受）5、你們就像一棵棵小樹，讀讀最后兩個(gè)自然段，你有什么想法？當(dāng)你們和小樹一樣快樂、健康長(zhǎng)大的時(shí)候，你是什么心情呢？帶著你的感受，背誦課文。（三）總結(jié)：這節(jié)課我的收獲是什么？板書設(shè)計(jì)我們?nèi)ブ矘湓远?、鏟、灑我們=小樹作業(yè)朗讀課文，書寫生字。課 后 記