第10課時(shí) 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法課題整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法課型新授課設(shè)計(jì)說明1.以舊引新，巧用遷移。在教學(xué)中，充分利用教材提供的資源，根據(jù)情境圖列出兩道加法算式和兩道減法算式。這對(duì)學(xué)生來說并不陌生，能夠獨(dú)立完成。然后在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過觀察、總結(jié)，得出整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。2.注重學(xué)生的自主探究。在教學(xué)中，學(xué)生能自己完成的任務(wù)，教師不要過多地參與，要給學(xué)生自由探索的時(shí)間和空間，發(fā)展學(xué)生合作學(xué)習(xí)和觀察思考的能力，提高學(xué)生的自信心，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的口算方法，能正確熟練地進(jìn)行口算。2.經(jīng)歷探究整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法計(jì)算方法的過程，進(jìn)一步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)思維的靈活性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)靈活選用計(jì)算方法。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：口算卡片、PPT課件。學(xué)具準(zhǔn)備：小棒。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（5分鐘）1.課件出示復(fù)習(xí)題。36是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。5個(gè)十和3個(gè)一組成的數(shù)是（ ）。2.導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)利用數(shù)的組成解決一些新的問題。板書課題：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。1.讀題，獨(dú)立思考，自由匯報(bào)答案。2.了解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做好準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課。1.算一算。10+5=15 15-5=1014-10=4 18-8=1010+6=16 17-5=1215-10=5 19-9=102.一圖四式。9+4=13 4+9=1313-9=4 13-4=93.看圖列算式。4.連一連。二、探究新知。（20分鐘）1.出示課件例8情境圖：你從圖中知道了什么？2.組織學(xué)生根據(jù)圖意列出四道算式。兩道加法算式，兩道減法算式。3.組織學(xué)生小組合作探究四道算式的計(jì)算方法。4.交流匯報(bào)計(jì)算過程，總結(jié)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的算法。5.補(bǔ)充練習(xí)：40+5=50+2=4+70=8+20=1.觀察情境圖，說出圖中顯示的數(shù)學(xué)信息：一位老師在買寫字本，柜臺(tái)上有3箱零2本寫字本，每箱有10本，3箱有30本。2.把柜臺(tái)上的寫字本看作兩部分，一部分是成箱的，有30本；一部分是零散的，有2本。然后列出算式：30+2=2+30=32-2=32-30=3.小組合作探究，計(jì)算出每道算式的結(jié)果：30+2=32 2+30=32 32-2=30 32-30=24.回顧口算過程，總結(jié)得出：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)可以利用數(shù)的組成進(jìn)行計(jì)算，幾十加幾和幾加幾十都等于幾十幾；幾十幾減幾等于幾十，幾十幾減幾十等于幾。5.學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，交流計(jì)算過程和結(jié)果。三、鞏固練習(xí)。（10分鐘）1.完成教材第48頁(yè)“做一做”第1題。2.完成教材第48頁(yè)“做一做”第2題。1.獨(dú)立看圖，列式計(jì)算。2.找出得數(shù)與玉米前面的數(shù)相同的算式，然后集體交流訂正。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)。（5分鐘）1.小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。說說本節(jié)課所學(xué)到的計(jì)算方法及在計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的問題。五、教學(xué)板書整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法30+2=32 32-2=302+30=32 32-30=2計(jì)算方法：利用數(shù)的組成進(jìn)行計(jì)算六、教學(xué)反思教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。在教學(xué)中，教師沒有給學(xué)生灌輸式的講解，而是讓學(xué)生自己觀察計(jì)算過的算式，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后概括出整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。這樣的設(shè)計(jì)，有利于發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和概括能力，一舉多得。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：