《2019春三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2課《春來(lái)了》教案 湘藝版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2課《春來(lái)了》教案 湘藝版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二課 春 來(lái) 了 教學(xué)內(nèi)容 1、 聽賞《杜鵑圓舞曲》 2、 演唱歌曲《春來(lái)了》 3、 唱一唱《兩只老虎》 理解教材 本課第一部分突出了以“美”為核心的教學(xué)理念，圍繞“春”的主題將歌曲《春來(lái)了》與樂(lè)曲《杜鵑圓舞曲》兩部分內(nèi)容組合在一起。 本課的第二部分選用法國(guó)童謠《兩只老虎》作為二部輪唱的練習(xí)曲。這首歌曲精煉簡(jiǎn)短，結(jié)構(gòu)工整，音樂(lè)形象鮮明突出，很合適作初學(xué)二部輪唱的曲目。 單元目標(biāo) 1、聽賞《杜鵑圓舞曲》，感受圓舞曲的特點(diǎn)，能夠積極參加與樂(lè)曲的情感體驗(yàn)并吧它表現(xiàn)出來(lái)； 2、體會(huì)春天給我們帶來(lái)的快樂(lè)，并能用歡樂(lè)、活潑的聲音和愉悅的情緒演唱《春來(lái)了》； 3、積極參與并學(xué)會(huì)演唱二部輪唱《兩只老虎》。 教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生在“尋找春天、歌唱春天”的環(huán)節(jié)中，感受3/4拍子。激發(fā)學(xué)生歡快、愉悅的情感，并大膽地參與表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn) 1、 感受圓舞曲的特點(diǎn)； 2、 用歡快、愉悅的情緒演唱《春來(lái)了》。 3、 掌握二部輪唱的要領(lǐng)。 課時(shí)安排 我的安排 第1課時(shí)“尋找春天”——聽賞《杜鵑圓舞曲》； “歌唱春天”——演唱《春來(lái)了》。 第2課時(shí)“和春天賽跑”——演唱《兩只老虎》 內(nèi)容一：“尋找春天”——聽賞《杜鵑圓舞曲》 教學(xué)目標(biāo) 聽賞《杜鵑圓舞曲》，感受圓舞曲的特點(diǎn)，能夠積極參與樂(lè)曲的情感體驗(yàn)并把它表現(xiàn)出來(lái)； 教學(xué)準(zhǔn)備 配套光碟、鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、卡片、 彩筆 教學(xué)重點(diǎn) 養(yǎng)成安靜聆聽的好習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn) 感受圓舞曲的特點(diǎn) 教 學(xué) 步 驟 與 方 法 一、導(dǎo)入 1） 律動(dòng)：學(xué)生伴隨著《春天在哪里》的旋律高興地走進(jìn)教室。 2） 師講；小朋友，春天在青翠的山林里，春天在我們的眼睛里，春天也在我們的耳朵里，你們聽…… 二、聽賞《杜鵑圓舞曲》第一段主題音樂(lè) 聽一聽：（1）聆聽第一段音樂(lè)主題； （2）提問(wèn)：小朋友，你們?cè)谝魳?lè)中聽到了什么？ 說(shuō)一說(shuō)：（1）啟發(fā)學(xué)生在音樂(lè)中聽到了什么情景？ （2）說(shuō)說(shuō)小杜鵑歌唱的情景。 學(xué)一學(xué)：用不同的節(jié)奏學(xué)一學(xué)杜鵑各種不同的叫聲。 唱一唱：用小杜鵑“布谷”的叫聲摸唱第一段音樂(lè)主題。 設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生聆聽歌曲后，以說(shuō)、畫的形式表達(dá)對(duì)歌曲的感受，完全符合新課標(biāo)的理念。 三、聽賞《杜鵑圓舞曲》第二段主題音樂(lè) 聽一聽：（1）聆聽第二段主題音樂(lè)。 （2）提問(wèn)：小朋友，你們?cè)谝魳?lè)中看到小杜鵑在做什么？ （3）聽音樂(lè)想象。 說(shuō)一說(shuō)：（1）啟發(fā)學(xué)生在音樂(lè)中想象有什么情景？ （2）鼓勵(lì)學(xué)生把他們自己想象的情景說(shuō)一說(shuō)。 跳一跳：隨著音樂(lè)學(xué)生把自己想象的情景用各種不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。 講一講：（1）介紹圓舞曲的特點(diǎn)；（3/4拍，圓舞曲） （2）學(xué)小杜鵑跳圓舞曲。（兩個(gè)人手拉手跳、全班學(xué)生圍個(gè)圈跳） 設(shè)計(jì)意圖： 在聽、說(shuō)、跳的活動(dòng)中，熟悉第二段音樂(lè)主題，并了解什么是圓舞曲，同時(shí)，使學(xué)生感受了圓舞曲的特點(diǎn)。 四、完整聽賞《杜鵑圓舞曲》 1） 聆聽《杜鵑圓舞曲》，用擺圖形譜的方法來(lái)辯別兩段音樂(lè)主題，并擺出結(jié)構(gòu)圖： A． 聽到第一段音樂(lè)主題擺出圖形 B． 聽到第二段音樂(lè)主題擺出圖形 C． 聽到第三段音樂(lè)主題擺出圖形 2） 再次聆聽《杜鵑圓舞曲》，在表示兩段相同音樂(lè)主題的圖形上填顏色，并說(shuō)說(shuō)理由； 3） 再次聆聽《杜鵑圓舞曲》，并隨音樂(lè)進(jìn)行表演。 設(shè)計(jì)意圖 本環(huán)節(jié)通過(guò)圖形譜來(lái)辨別樂(lè)曲的三段結(jié)構(gòu)，并通過(guò)填顏色了解了第一段音樂(lè)主題和第二段音樂(lè)主題的相似關(guān)系。 內(nèi)容二：“歌唱春天”——演唱《春來(lái)了》 教學(xué)目標(biāo) 體會(huì)春天給我們帶來(lái)的快樂(lè)，并能用歡樂(lè)、活潑的聲音和愉悅的情緒演唱《春來(lái)了》。 教學(xué)準(zhǔn)備 配套光碟、鋼琴 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 用歡快、愉悅的情緒演唱《春來(lái)了》 教 學(xué) 步 驟 與 方 法 一、導(dǎo)入 師講：小杜鵑給我們帶來(lái)了一個(gè)好消息，春天來(lái)了！讓我們一起去瞧瞧吧！ 二、聽 聽賞《春來(lái)了》 三、說(shuō) （1） 想象春天的情景； （2） 看到春天有什么感想？ （3） 有感情地朗讀歌詞。 設(shè)計(jì)意圖： 聆聽《春來(lái)了》，初步了解歌曲內(nèi)容。用聽和說(shuō)的方法讓學(xué)生對(duì)春天的美麗情景展開豐富的想象，暢所欲言地說(shuō)說(shuō)看到春天時(shí)的感想，為有感情地朗讀歌詞進(jìn)行了情感鋪墊，從而使學(xué)生熟悉了歌詞。 四、唱 （1） 模唱音名（用la、lu、ha……模唱歌曲旋律） 要求：用輕快、活潑的聲音隨旋律模唱。 （2） 唱歌詞 要求在唱第一句和第二句歌詞時(shí)要輕輕地唱，好象帶著疑問(wèn)地在尋找著春天；唱第三句和第四句歌詞時(shí)，聲音可以大一點(diǎn)，好象知道春姑娘在和我們一起捉迷藏；唱第五句到第九句要感覺(jué)自己找到了春姑娘，所以特別神氣地告訴到家春姑娘在哪；唱第二段歌詞的最后結(jié)尾“哈哈哈！……”中的頓音，要做到聲斷氣不斷。 （3） 演唱《春來(lái)了》 要求：在演唱中想象自己帶著疑問(wèn)的心情去尋找春天的足跡，在尋找中，“我”找到了在和我們捉迷藏的春姑娘，所以，很神氣地告訴大家……用歡快、活潑的聲音和不同的動(dòng)作把自己想象的情景大膽地表現(xiàn)出來(lái)。 設(shè)計(jì)意圖： 熟悉歌曲旋律，用歌聲表達(dá)了我們對(duì)春天的喜愛(ài)，使學(xué)生對(duì)春天的感受更加生動(dòng)、形象，從而水到渠成地在演唱《春來(lái)了》中表現(xiàn)出來(lái)。 內(nèi)容三：“和春天賽跑”——二部輪唱《兩只老虎》 教學(xué)目標(biāo) 積極參與并學(xué)會(huì)演唱《兩只老虎》 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 掌握二部輪唱的要領(lǐng) 教學(xué)準(zhǔn)備 配套光碟、鋼琴、歌譜 教 學(xué) 步 驟 與 方 法 一、導(dǎo)入 1） 律動(dòng)：學(xué)生伴隨著《兩只老虎》的旋律高興地走進(jìn)教室。 2） 師講：同學(xué)們，剛才我們聽到的歌曲是大家非常熟悉的《兩只老虎》，說(shuō)的是兩只老虎賽跑的故事。兩只老虎看著我們和“春姑娘”一起追逐、嬉戲，它們也想加入到我們的行列。大家說(shuō)，好嗎？ 師講：下面，我們有請(qǐng)這兩只可愛(ài)的老虎。 二、聽賞《兩只老虎》 （出示歌譜） 聽一聽：（1）初步聆聽二部輪唱《兩只老虎》； （2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得這首《兩只老虎》和平時(shí)有什么不一樣嗎？ 說(shuō)一說(shuō)：（1）啟發(fā)學(xué)生在音樂(lè)中出聽歌曲的二部輪唱； （2）說(shuō)說(shuō)歌曲與平時(shí)的不同之處。 二、讀歌詞 說(shuō)一說(shuō)：（1）提問(wèn)：同學(xué)們，這兩只老虎是怎樣賽跑地啊？ （2）找出兩只老虎賽跑的規(guī)律； （3）分兩組試著讀讀歌詞，模仿老虎賽跑。 （4）分兩組用兩聲部輪唱的方法朗讀歌詞。 三、唱歌曲 唱一唱：（1）初唱單聲部的《兩只老虎》； （2）分兩組進(jìn)行歌曲的兩聲部輪唱練習(xí)； （3）演唱《兩只老虎》。