第十二塊紗布教材分析教學(xué)目標(biāo)1正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字和由這些字組成的詞語。會(huì)寫田字格中的8個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。感悟和積累對自己有啟發(fā)的句段。3認(rèn)識多音字“擔(dān)”和“大”，會(huì)用不同的讀音組詞。參考教案個(gè)人教案第一課時(shí)一、情景引入提到醫(yī)生和護(hù)士會(huì)讓你想到什么？（救死扶傷，白衣天使）這是發(fā)生的醫(yī)院手術(shù)室里的一個(gè)故事，我們來讀一讀看看發(fā)生了什么事。二、自學(xué)文本自己讀課文，要求不添字，不漏字，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀流利。如果遇到不認(rèn)識的字可以問同學(xué)、問老師、借助拼音、查字典等。三、交流研討1.小組內(nèi)交流不認(rèn)識的生字，生詞。紗布 擔(dān)任 責(zé)任 而且 復(fù)雜 即將 縫合 嚴(yán)肅 大夫 清楚 理睬 冷漠 泛起 欣慰 握著2.教師檢查生詞先出示帶有拼音的詞語，指名學(xué)生讀，然后去掉拼音，開火車讀。四、質(zhì)疑答疑學(xué)生可能提出的詞語：毫不示弱 ，欣慰五、專項(xiàng)訓(xùn)練指名學(xué)生讀文，其他同學(xué)聽后說說讀的好的地方和需要提高的地方。六、二輪自學(xué)1.讀課文，想一想課文講了一件什么事情？2.學(xué)生交流3.匯報(bào)交流七、課堂小節(jié)談一談這節(jié)課的收獲。八、綜合訓(xùn)練照樣子寫詞語赫赫有名清清楚楚第二課時(shí)一、情景引入今天繼續(xù)學(xué)習(xí)第十二塊紗布。二、自學(xué)文本 交流研討 小聲讀一讀課文， 你覺得這位護(hù)士是一個(gè)什么樣的人？你是從哪體會(huì)出來的？1.第三段：嚴(yán)肅，盯著，（認(rèn)真） 為什么要盯著？她有什么想法？2.第五段：高聲抗議，清清楚楚，（自信，認(rèn)真）3.第七段：毫不示弱（理解）幾乎大聲叫起來，（態(tài)度堅(jiān)決，） 為什么這樣跟專家說話、他心里怎么想？ 專家的表現(xiàn)：斷言，立刻縫合，不理睬，命令，冷漠 ，欣慰的笑容， 三、專項(xiàng)訓(xùn)練分角色朗讀課文。 第三課時(shí)一、讀書上的生字，把生字組成詞語，并說一句完成的話。二、指導(dǎo)書寫會(huì)寫的字1.出示生字，指讀并組詞2.了解生字的字型、字音、字意。3.小組討論如何能很快記住這些字。（注意稱和秤的聯(lián)系和區(qū)分）4.在田字格中怎樣占格才漂亮，小組交流后描紅、寫字注意字的結(jié)構(gòu)5.描紅書寫。 第一課時(shí) 授課時(shí)間 年 月 日情景引入自學(xué)文本交流研討質(zhì)疑答疑專項(xiàng)訓(xùn)練二輪自學(xué)課堂小結(jié)綜合訓(xùn)練第二課時(shí) 授課時(shí)間 年 月 日情景引入自學(xué)文本 交流研討專項(xiàng)訓(xùn)練第三課時(shí) 授課時(shí)間 年 月 日反思