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2019-2020年高中歷史第三單元西方早期的改革第10課俄國彼得一世的改革練習(xí)岳麓版 1.彼得一世改革的主要目的是(　　) A.學(xué)習(xí)西方的先進技術(shù) B.促進工場手工業(yè)的發(fā)展 C.改變落后狀況,成為軍事強國 D.廢除農(nóng)奴制度,促進經(jīng)濟發(fā)展 解析:本題主要考查分析、理解能力。A項是改革內(nèi)容,不是目的;D項不符合史實,因為改革強化了農(nóng)奴制;B項是為C項服務(wù)的。 答案:C 2.某歷史小組觀看完《大國崛起》這部紀(jì)錄片后對彼得一世改革產(chǎn)生了幾點認(rèn)識,其中不準(zhǔn)確的是(　　) A.實行征兵制,建立起一支龐大的軍隊 B.鼓勵私人開辦企業(yè) C.實行重商主義,保護關(guān)稅 D.引進歐洲先進的政治制度進行改革 解析:彼得一世改革沒有學(xué)習(xí)西方的民主政體,仍舊維護落后的沙皇專制。 答案:D 3.馬克思說:“彼得一世確實是現(xiàn)代俄國政策的創(chuàng)立者。”史學(xué)界普遍認(rèn)為:彼得一世改革是俄國“現(xiàn)代化”道路的起點。彼得一世改革的“現(xiàn)代”色彩主要表現(xiàn)在哪一方面 (　　) A.使俄國走上資本主義道路 B.為工商業(yè)發(fā)展提供自由勞動力 C.努力維護農(nóng)奴主階級的利益 D.大量吸收西方近代科技、文化成果 解析:彼得一世改革沒有改變俄國的社會性質(zhì),故A項不正確。俄國工廠使用的勞動力主要是農(nóng)奴,并非“自由勞動力”,據(jù)此判斷B項不正確。維護農(nóng)奴主階級的利益,是彼得一世改革的特點,但這一點沒有“現(xiàn)代”色彩,故C項不正確。西方的近代科技、文化是當(dāng)時最先進的文明成果,吸收這些成果是俄國開始“現(xiàn)代化”的重要表現(xiàn)。 答案:D 4.彼得一世改革在客觀上體現(xiàn)了封建主義向資本主義過渡的歷史發(fā)展趨勢,主要是因為(　　) A.推行的是自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革 B.推行重商主義,促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展 C.加強了中央集權(quán) D.加緊了海外殖民掠奪,促進了資本的原始積累 解析:商品經(jīng)濟是促使封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)變的重要因素之一,海外殖民擴張是資本原始積累的一個特殊手段。 答案:B 5.有人說彼得一世改革加強了封建專制主義中央集權(quán),是一種歷史的進步,這主要是因為(　　) A.封建國家政權(quán)大力發(fā)展工場手工業(yè) B.封建國家政權(quán)積極推行重商主義政策 C.有利于國內(nèi)統(tǒng)一市場的形成 D.可以依靠國家力量開拓海外市場 解析:中央集權(quán)的加強,有利于消除國內(nèi)割據(jù)勢力,形成全國統(tǒng)一的市場。 答案:C 6.閱讀下列材料: 材料一　17世紀(jì)末,俄國只有21個手工工場,主要使用農(nóng)奴勞動。中央政務(wù)由按沙皇意愿設(shè)置的幾十個部門負(fù)責(zé),職責(zé)不清,效率低下,貪贓枉法盛行。地方的“督軍”權(quán)力廣泛,往往成為獨霸一方的小沙皇。當(dāng)時的俄國只有陸軍,沒有海軍。士兵一面當(dāng)兵,一面還從事手工業(yè)和做買賣。文化教育受教會控制,學(xué)校數(shù)量很少。全俄識字率最高的莫斯科,識字的居民也只占總?cè)藬?shù)的23.6%。 材料二　正如俄羅斯哲學(xué)家別爾嘉耶夫所說:“彼得大帝的改革完全是不可避免的,以前的進程為其作了準(zhǔn)備,同時,它又是帶強制性的上層革命……彼得大帝的改革對人民是如此巨大的痛苦,但沒有彼得的強制性改革,俄羅斯就不能完成自己在世界歷史中的使命,也不能在世界歷史上獲得自己的發(fā)言權(quán)?！? 請完成: (1)根據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué)知識說明“彼得大帝的改革完全是不可避免的”。 (2)結(jié)合所學(xué)知識,說明為什么“彼得大帝的改革對人民是如此巨大的痛苦”。 (3)列舉一個“彼得的強制性改革”的例子。 參考答案:(1)彼得大帝的改革是時代的要求。17世紀(jì)末,西歐各國發(fā)展迅速。俄國基本上還是一個閉塞落后的內(nèi)陸國家。其落后表現(xiàn)在經(jīng)濟、政治、軍事、文化教育等各個方面。 (2)彼得一世在推行改革的過程中,增添許多新稅種,強迫農(nóng)民終身當(dāng)兵,對農(nóng)民非常殘暴。所以說彼得大帝的改革對人民是巨大的痛苦。 (3)彼得一世強迫貴族子弟必須進學(xué)校或去國外學(xué)習(xí),規(guī)定不畢業(yè)者不準(zhǔn)結(jié)婚或進軍隊服役;不服從命令的,就剝奪其特權(quán)。 7.閱讀材料,完成下列要求。 材料　17世紀(jì)末,當(dāng)英、荷等國沿著資本主義道路迅猛前進的時候,俄國還是一落后的農(nóng)奴制國家。1697年,(沙皇)彼得一世派遣高級使團出訪西歐,回國后立即進行改革。其中在用人制度上,頒布官職等級,規(guī)定所有貴族都從低級做起,按功晉升。非貴族出身者也可做官,升到8等以后列為貴族。它打破了按門第論資排輩的傳統(tǒng)……俄國初步邁開了實現(xiàn)近代社會政權(quán)組織的職能分化和規(guī)范管理的步伐。 (1)根據(jù)材料,指出彼得一世改革的動機。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,歸納其用人制度改革與商鞅推行軍功爵制的相似歷史作用。 參考答案:(1)動機:學(xué)習(xí)西歐,改造俄國(實現(xiàn)富國強兵)。　 (2)作用:打破門第傳統(tǒng),削弱舊貴族勢力;提高官僚素質(zhì);擴大統(tǒng)治基礎(chǔ);加強君主權(quán)力;促進社會轉(zhuǎn)型。