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窗前一株紫丁香 教學目標 1.知識與技能：會認“株、濃”等13個生字；會寫“師、伸、伴”等7個字及“伸進”、“老師”、“綠色”等詞語；背誦課文。 2.過程與方法：確、流利、有感情地朗讀課文。 3.情感態(tài)度與價值觀：體會師生之間的深厚感情；學會尊敬老師。 教學重難點 學習生字，熟練、有感情地朗讀體會課文。 教學準備 1.教師準備投影及生字卡片。 2.學生預習讀熟課文，用筆勾畫出不理解的詞語。 教學時間 2課時。 教學過程 第一課時 一、談話導入 小朋友們，當春天來臨，百花齊放時，你喜歡什么花？（學生回答，老師出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧?。ò鍟n題） 二、感知 1.用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。 2.四人小組進行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。 3.交流。讀了課文后你了解了什么？ （自主讀書與交流讀結(jié)合，引導有目的性的讀書活動，提高學生的朗讀效果。） 三、識字 1.學生拿出自己的生字卡片，自主認讀。 2.同桌交流讀，互聽，并正音。 3.開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。 4.匯報記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學聽。 5.出示一段順口溜檢查識記效果。（踮起腳尖，走進小院，放下書包，給樹除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲倦。） 四、朗讀 1.教師范讀，聽后說說感受。 2.小組練讀。用自己喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。 3.分小節(jié)檢查朗讀情況。 4.賽讀。通讀全詩，看誰讀得正確、流利。 （給學生足夠的時間自由讀或交流讀，達到讀得正確.流利的效果，為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。） 五、寫字 1.出示要寫的字“師、伸、伴、滿、時、綠、甜”。讀字音，認字形。 2.觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。 3.教師范寫。 4.學生練習。教師檢查學生的寫字姿勢和寫字效果。 5.同桌互相欣賞，提出建議。 （良好的書寫習慣在于平時的培養(yǎng)，寫字的環(huán)節(jié)要切實做到扎實。） 第二課時 一、導入 “開汽車”游戲。（教師手拿生字卡片隨機抽出一張指給學生）師：汽車汽車開起來。生：汽車開到我這里。我為汽車加點油。（給教師出示的生字組詞，造句。） 二、精讀 1.學生練讀，指導學生讀出對老師的尊敬之情。 2.教師引讀。（在于為學生奠定感情基調(diào)，更好體會師生間的真勢感情。） 3.學生選讀。喜歡哪個小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個小節(jié)。 4.朗讀全詩。把對老師的愛表現(xiàn)出來。 三、品讀 1.小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？ 2.指讀第三小節(jié)。引導學生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么，或者聯(lián)想到什么。 3.如果讓你去陪老師你會為老師做點什么？（讓學生充分回答） 四、背誦 1.說出你想對老師說的話。（學生自由說）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧！ 2.觀看課件畫面自己練習背誦。 3.小組表演背誦。 4.全班匯報。 五、寫字 1.出示“師、伸、伴、滿、時、綠、甜”七個字。讀字音，認字形。 2.觀察教師范寫，點評。 3.學生練習。同桌展示?；ヌ峤ㄗh。 六、作業(yè) 積累贊美老師的詞語、名言、詩句等。