劃船課型：唱歌課教學目標：1、在律動活動中，能夠初步感受音樂的快慢和強弱的變化，并作出相應的身體動作反應；2、學會劃船這首歌曲，并大膽、自信的演唱；3、能用歌聲、語言和肢體動作，積極地表現(xiàn)自己對歌曲不同情境的感受，并從中享受到音樂的樂趣；教學重點： 學生能初步感受音的快慢和強弱變化，并作出身體動作的反應；教學難點： 能正確感知、充分表現(xiàn)歌曲的不同情境。教學課時： 一課時教學準備： 音響、課件、道具、頭飾教學過程：一、情境引趣：1、學生聽音樂有節(jié)奏進教室；2、師生互相問好！二、感受、創(chuàng)作1、導入（播放錄音，課件展示）師：同學們，你們聽，樹林里的小鳥唱起了動聽的歌兒，田野里的花兒開得又香又艷，風兒輕輕地吹著，讓我們隨著美妙的音樂，一起去湖中劃船吧！2、感受音樂（播放樂曲隨著琴聲動一動）師：同學們，在劃船的路上，看誰能夠用最形象、最生動的動作表現(xiàn)出不同節(jié)奏的音樂，模仿年邁的爺爺奶奶和可愛的小動物們的走路姿勢。（出示課件，教師和同學們一起邊聽音樂邊做動作。）3、引導體驗（1）、指名同學上臺表演師：同學們真棒！誰還能夠想出其他動作來表現(xiàn)這一段音樂？生：還可以拍手、跺腳、搖頭。（2）、強化活動的游戲性師：現(xiàn)在，看哪一個同學的反應能力最快，最先聽出這段樂曲的變化。三、參與表現(xiàn)1、導入師：我們準備劃船了，同學們心里一定很高興?。ǔ鍪菊n件）看，湖面非常平靜，只有風兒在輕輕的吹，槳兒在輕輕的搖。在這種情況下，我們應該用怎樣的聲音唱歌？生：小聲的，輕輕的唱歌。師：現(xiàn)在，我們一起小聲的唱著歌兒來享受這種美好的境界吧。（學生用聽唱法模唱歌曲旋律，并創(chuàng)編手勢動作學習歌詞）2、情境轉變（課件出示）師：哎呀，同學們，湖面上起風了，我們該怎么辦？生：快把船劃到岸上去。師：那我們應該用怎樣的歌聲來表現(xiàn)著急的樣子？生：聲音大點，而且唱歌的速度也要快。3、聆聽音樂（播放柔和、平緩的音樂）師：通過同學們的齊心協(xié)力，我們終于戰(zhàn)勝了風浪，現(xiàn)在，小船蕩漾在湖面上，又恢復了平靜。聽著這優(yōu)美的歌聲，你們有什么感受嗎？生：很輕松，很舒服，還很愉快。4、劃船比賽（指導學生做好劃船的動作，和上“加油”等不同節(jié)奏的口令，并播放音樂，課件展示劃船比賽時的激動場面。）師：比賽開始了，同學們準備好了嗎？我們一起來用力劃，看哪一組同學能取得冠軍！四、總結全課師：同學們真不錯，在劃船的過程中不但戰(zhàn)勝了困難，而且還賽出了好成績。相信同學們以后不管遇到什么事情，都能象劃船一樣，勇敢、堅強，做個樂觀向上的好孩子。(學生伴隨音樂出教室)