2019春六年級數(shù)學(xué)下冊 1.2《百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化》教案2 (新版)西師大版.doc
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2019春六年級數(shù)學(xué)下冊 1.2《百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化》教案2 (新版)西師大版.doc
百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第78頁例1,第9頁課堂活動及練習(xí)二的第1,2題。【教學(xué)目標(biāo)】1使學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)化分?jǐn)?shù)、小數(shù)的方法,感受數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系和區(qū)別。2讓學(xué)生經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)化分?jǐn)?shù)、小數(shù)的過程,培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力。3能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)化分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力?!窘虒W(xué)重點】探究、發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)的方法?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具:多媒體課件或掛圖兩張?!窘虒W(xué)過程】一、聯(lián)系生活,引出新課9月,主城各區(qū)空氣質(zhì)量良好率如下:北碚區(qū):100% 渝北區(qū):100% 巴南區(qū):83.9%九龍坡區(qū):83.9% 南岸區(qū)83.9% 經(jīng)開區(qū):80.6%高新區(qū):77.4% 江北區(qū):74.1% 渝中區(qū):70.9%大渡口區(qū):70.9% 沙坪壩區(qū):67.7%教師:同學(xué)們,看到上面的信息,你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?又能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢?學(xué)生獨立提出問題,師生互動,了解學(xué)生所提的問題。學(xué)生1:9月份九龍坡區(qū)空氣質(zhì)量是良的有多少天?學(xué)生2:教師:如何解決這個問題呢?學(xué)生大膽進(jìn)行猜想,教師引導(dǎo)學(xué)生回到已有的知識,即化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)這個知識層面上來計算。教師:看來我們需要學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化的方法。板書課題:百分?jǐn)?shù)化小數(shù)和分?jǐn)?shù)。二、自主探索,總結(jié)方法1出示教科書第78頁例1(1)學(xué)生先獨立將例題中的百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù),再在小組內(nèi)交流自己的方法。(2)各小組在全班交流百分?jǐn)?shù)化分?jǐn)?shù)、小數(shù)的方法。(3)抽各組板書百分?jǐn)?shù)化分?jǐn)?shù)、小數(shù)的過程。2討論:怎樣把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)、分?jǐn)?shù)學(xué)生在小組討論后全班交流,再教師小結(jié)。教師抓住學(xué)生匯報的關(guān)鍵,重點引導(dǎo)學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系的基礎(chǔ)上來轉(zhuǎn)化百分?jǐn)?shù),即:直接把百分?jǐn)?shù)改寫成分母為100的分?jǐn)?shù),再通過約分得到最簡分?jǐn)?shù)。如:17%=17/100(直接改寫) 40%=40/100=2/5(約成最簡分?jǐn)?shù))百分?jǐn)?shù)化成小數(shù),直接去掉百分號,并將小數(shù)點向左移動兩位。如46%=0.46。三、練習(xí)運用,鞏固升華1三人活動,對口令(課堂活動第1題)三個同學(xué)一組,對口令,一人說百分?jǐn)?shù),另一名同學(xué)說分?jǐn)?shù),第三位同學(xué)說明這樣做的理由。(要求學(xué)生每個同學(xué)說兩個后要互換角色)。2畫一畫完成教科書上的課堂活動第2題。畫好后說一說你是怎樣畫的,為什么要那樣畫?(引導(dǎo)學(xué)生把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù),再涂畫)3完成練習(xí)二的第1,2題4解決生活中的實際問題(1)選擇引入新課時提出的問題。(2)根據(jù)同學(xué)們收集的生活中的百分?jǐn)?shù)算一算各種成分的具體數(shù)量。(比如:某種水稻的包裝上標(biāo)著發(fā)芽率是98%,根據(jù)標(biāo)注的粒數(shù)算一算這包種子大約可以發(fā)多少棵芽?)四、反思課堂,互動總結(jié)請學(xué)生獨立反思這堂課的學(xué)習(xí)過程,總結(jié)一下自己有哪些收獲,還有哪些問題和不足?