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筆筒設計 課 題 7.筆筒設計 課 時 第1課時 教學目標 1、和文房四寶一樣，筆筒中蘊含著歷史和變化，應引起同學們的關注。 2、利用塑料瓶做筆筒，提醒師生共同關注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙對瓶筒進行美化裝飾。 3、學會用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。 教學重點 用廢舊塑料瓶制作、裝飾實用的筆筒。 教學難點 裝飾設計的美感與創(chuàng)新。 課前準備 塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子、即時貼、小紅花和多媒體課件等。 教學過程 設計意圖 1、組織教學 聽說咱們實驗小學二年級的小朋友都非常聰明，現(xiàn)在老師想出一道題來考考大家，看看誰能很快回答出老師的問題。（……） 2、導入新課 看得出大家的確很聰明，為了鼓勵大家，老師給你們帶來了一個禮物，大家看這是誰？（小熊）你能看出他喜歡什么嗎？想不想聽聽他自己是怎么說的？ 播放錄音， 出示課題：筆筒設計 3、講授新課 （1）欣賞古代的筆筒。（課件出示） （2）了解生活中筆筒的特征。 師：看得出小熊貝貝對古代的筆筒了解的非常多，可惜他對咱們生活中的筆筒了解的卻很少，所以他想請小朋友們幫他解決一些問題，大家愿意嗎？咱們來看看他都有哪些不理解的問題。 根據(jù)出示圖片研究：筆筒的外形、筆筒的內(nèi)部構造、筆筒的顏色、筆筒的圖案和筆筒的用途。 （3）研究用廢舊材料制作出來的筆筒。 師：小熊的問題咱們都幫他回答了，聽聽他怎么說的。（課件出示自制的筆筒） A　說一說這些筆筒是用什么做的？ B　想一想用廢舊材料制作出來的筆筒有什么好處？ C　研究一下這些筆筒是怎么做的？觀看一些作品的制作過程。 D　拿出一個大個的筆筒，讓學生進行研究：想一想怎么使剪刀、膠棒、尺子和各種不同類型的筆，擺放在里面不會很亂，拿起來還很方便？ E拿出自己帶來的廢舊材料，想一想用你手中的這個廢舊材料能做成什么樣子的筆筒？ 4、布置作業(yè)，學生制作。（先討論制作內(nèi)容，做好分工） （1） 可以做一個很有特點、有創(chuàng)意的筆筒，也可以做一個實用性很強的筆筒。 （2）可以幾個人合作完成，也可以自己獨立完成。 5、展示作品，相互交流。 （1）學生互動、交流、欣賞，為喜歡的筆筒投上一票。（往筆筒內(nèi)投小紅花） （2）評出最佳創(chuàng)意獎、巧手獎、保潔獎。請優(yōu)秀設計者給大家介紹創(chuàng)作想法。 6、想一想用廢舊材料還能做成什么來美化、裝飾我們的生活？（課件展示作品） 7、小結：咱們的作品完成了，小熊貝貝也要回去了，聽聽他臨走之前還有什么話和我們說。（播放課件）咱們和他說再見吧！ 作業(yè) 活動 設計 1. 設計一個筆筒，放在自己書桌上。 2. 回家教一下自己的爸爸媽媽做筆筒。 板書 設計 筆筒設計