第4節(jié) 直接證明與間接證明,.了解直接證明的兩種基本方法分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思考過(guò)程和特點(diǎn) .了解反證法的思考過(guò)程和特點(diǎn),整合主干知識(shí),1直接證明,已知條件,待證結(jié)論,原因,結(jié)果,待證結(jié)論,充分條件,結(jié)果,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因,已知,可知,未知,必要條件,未知,需知,已知,充分條件,質(zhì)疑探究：綜合法和分析法有什么區(qū)別與聯(lián)系？ 提示：(1)分析法的特點(diǎn)是：從“未知”看“需知”，逐步靠攏“已知”，其逐步推理，實(shí)際上是尋求它成立的充分條件(2)綜合法的特點(diǎn)是：從“已知”看“可知”，逐步推向“未知”，其逐步推理，實(shí)際上是尋找它成立的必要條件 (3)分析法易于探索解題思路，綜合法易于過(guò)程表述，在應(yīng)用中視具體情況擇優(yōu)選之,2間接證明,Q不成立,解析：a2aba(ab)， a0，a2ab. 又abb2b(ab)0，abb2， 由得a2abb2. 答案：B,解析：因?yàn)閍2b21a2b20(a21)(b21)0. 答案：D,3(2014山東高考)用反證法證明命題“設(shè)a，b為實(shí)數(shù)，則方程x2axb0至少有一個(gè)實(shí)根”時(shí)，要做的假設(shè)是( ) A方程x2axb0沒(méi)有實(shí)根 B方程x2axb0至多有一個(gè)實(shí)根 C方程x2axb0至多有兩個(gè)實(shí)根 D方程x2axb0恰好有兩個(gè)實(shí)根 解析：“方程x2axb0至少有一個(gè)實(shí)根”等價(jià)于“方程x2axb0有一個(gè)實(shí)根或兩個(gè)實(shí)根”，所以該命題的否定是“方程x2axb0沒(méi)有實(shí)根” 答案：A,答案：3,答案：b,聚集熱點(diǎn)題型,典例賞析1 對(duì)于定義域?yàn)?,1的函數(shù)f(x)，如果同時(shí)滿足： 對(duì)任意的x0,1，總有f(x)0; f(1)1； 若x10，x20，x1x21，都有f(x1x2)f(x1)f(x2)成立，則稱(chēng)函數(shù)f(x)為理想函數(shù),綜合法的應(yīng)用,思路索引(1)取特殊值代入計(jì)算即可證明； (2)對(duì)照新定義中的3個(gè)條件，逐一代入驗(yàn)證，只有滿足所有條件，才能得出“是理想函數(shù)”的結(jié)論，否則得出“不是理想函數(shù)”的結(jié)論 (1)證明：取x1x20，則x1x201， f(00)f(0)f(0)，f(0)0. 又對(duì)任意的x0,1，總有f(x)0， f(0)0.于是f(0)0.,(2)解：對(duì)于f(x)2x，x0,1，f(1)2不滿足新定義中的條件， f(x)2x，(x0,1)不是理想函數(shù) 對(duì)于f(x)x2，x0,1，顯然f(x)0，且f(1)1. 任意的x1，x20,1，x1x21， f(x1x2)f(x1)f(x2),拓展提高 用綜合法證題是從已知條件出發(fā)，逐步推向結(jié)論，綜合法的適用范圍： (1)定義明確的問(wèn)題，如證明函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性，求證無(wú)條件的等式或不等式 (2)已知條件明確，并且容易通過(guò)分析和應(yīng)用條件逐步逼近結(jié)論的題型在使用綜合法證明時(shí)，易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是因果關(guān)系不明確，邏輯表達(dá)混亂,思路索引本題若使用綜合法，不易尋求證題思路可考慮使用分析法,分析法的應(yīng)用,證明 m0，1m0. 所以要證原不等式成立， 只需證(amb)2(1m)(a2mb2)， 即證m(a22abb2)0， 即證(ab)20， 而(ab)20顯然成立， 故原不等式得證,拓展提高 分析法的特點(diǎn)和思路是“執(zhí)果索因”，即從“未知”看“需知”，逐步靠攏“已知”或本身已經(jīng)成立的定理、性質(zhì)或已經(jīng)證明成立的結(jié)論等，運(yùn)用分析法必須考慮條件的必要性是否成立通常采用“欲證只需證已知”的格式，在表達(dá)中要注意敘述形式的規(guī)范性,反證法的應(yīng)用,拓展提高 當(dāng)一個(gè)命題的結(jié)論是以“至多”，“至少”、“唯一”或以否定形式出現(xiàn)時(shí)，宜用反證法來(lái)證，反證法的關(guān)鍵是在正確的推理下得出矛盾，矛盾可以是：與已知條件矛盾；與假設(shè)矛盾；與定義、公理、定理矛盾； 與事實(shí)矛盾等方面，反證法常常是解決某些“疑難”問(wèn)題的有力工具，是數(shù)學(xué)證明中的一件有力武器,備課札記 _,提升學(xué)科素養(yǎng),(理)反證法證明題的規(guī)范答題,(注：對(duì)應(yīng)文數(shù)熱點(diǎn)突破之五十二),(本題滿分12分)(2013高考陜西卷)設(shè)an是公比為q的等比數(shù)列 (1)推導(dǎo)an的前n項(xiàng)和公式； (2)設(shè)q1，證明：數(shù)列an1 不是等比數(shù)列 審題視角 (1)利用等比數(shù)列的概念及通項(xiàng)公式推導(dǎo)前n項(xiàng)和公式；(2)利用反證法證明要證的結(jié)論,溫馨提醒 (1)推導(dǎo)Sn時(shí)，不可漏掉q1. (2)假設(shè)an1是等比數(shù)列時(shí)，不可用a11，a21與a31建立關(guān)系來(lái)說(shuō)明矛盾,1一種關(guān)系 綜合法與分析法的關(guān)系：分析法與綜合法相輔相成，對(duì)較復(fù)雜的問(wèn)題，常常先從結(jié)論進(jìn)行分析，尋求結(jié)論與條件的關(guān)系，找到解題思路，再運(yùn)用綜合法證明；或兩種方法交叉使用 2兩個(gè)防范 (1)用分析法證明數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范性，常常用“要證(欲證)”“即要證”“就要證”等分析到一個(gè)明顯成立的結(jié)論,(2)利用反證法證明數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，要假設(shè)結(jié)論錯(cuò)誤，并用假設(shè)命題進(jìn)行推理，沒(méi)有用假設(shè)命題推理而推出矛盾結(jié)果，其推理過(guò)程是錯(cuò)誤的 3三個(gè)關(guān)鍵 反證法證明的關(guān)鍵：(1)準(zhǔn)確反設(shè)；(2)從否定的結(jié)論正確推理；(3)得出矛盾,