多彩的民族傳統(tǒng)紋樣教學(xué)反思長(zhǎng)師附小 劉芳云我上的這節(jié)課，是一節(jié)“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的多民族國(guó)家，有著燦爛的文化和歷史，特別是我們少數(shù)民族的傳統(tǒng)紋樣更應(yīng)得到保護(hù)、記錄與傳承。我們學(xué)生更應(yīng)發(fā)揚(yáng)和繼承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。所以，課的開始部分，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，我為學(xué)生準(zhǔn)備了五十六個(gè)民族五十六朵花的歌曲，引入課的主題。問(wèn)學(xué)生歌中唱得是什么內(nèi)容？為什么是五十六朵花？通過(guò)講故事；解讀圖案含義；欣賞少數(shù)民族紋樣。還專門讓學(xué)生親眼目睹苗繡坐墊紋樣等，通過(guò)欣賞與分析圖案，大大激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，他們發(fā)言積極、踴躍，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與參與性。另外，還通過(guò)教師的范畫、學(xué)生自學(xué)與交流、教師的示范等形式，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，通過(guò)復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的教學(xué)內(nèi)容，如百變團(tuán)花、剪紙中的吉祥圖案、巧用對(duì)稱形等，鞏固中心對(duì)稱和軸對(duì)稱的相關(guān)知識(shí)，將其引申到本課的教學(xué)內(nèi)容之中。本課還學(xué)習(xí)了一些新的知識(shí)與內(nèi)容。如什么是單獨(dú)紋樣，什么是適合紋樣等概念。如何進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)等。讓學(xué)生找規(guī)律，運(yùn)用學(xué)過(guò)的不同骨式進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作出富有民族特色的傳統(tǒng)紋樣。不足之處：因時(shí)間有限學(xué)生之間未來(lái)得及涂色，還需在今后的教學(xué)中，很好的把控時(shí)間，不斷完善教學(xué)，得以很好的提高。2