各位領導、各位老師：大家好！葉瓊老師是一位優(yōu)秀的老師，上課樸實、自然、靈活、豐富，體現(xiàn)了語文的本色，給人舒服、流暢的感受，在我看來，這是一節(jié)高品味的語文課，課堂上洋溢著濃濃的語文味、有品詞析句、潛心會文的過程、有聽說讀寫的訓練。緊扣題眼“喜歡”，一條線貫穿始終，縱觀整節(jié)課學生們的表現(xiàn)，他們一個個思維活躍，發(fā)言踴躍，每一個學生都有參與的機會，都有學習的興趣，都有表現(xiàn)的欲望。教學效果可謂“扎扎實實”，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：具體說來有以下的幾個特點：1.教學過程清新、科學，步步深入。葉老師是以課文題目中的“喜歡”二字為切入點，組織學生結合典型事例，逐步探究文中的安妮是如何喜歡昆蟲的，文章又是如何圍繞這個話題展開敘述的。體會文中情感，學習表達方法。最后是總結升華，學以致用，整個過程是引導學生從文本的整體到部分，再到整體地走了一個來回，而且是步步深入，遵循了語文閱讀規(guī)律，給了學生一個清新、深刻的印象。2、教學指導方法豐富多樣教學中，豐富多樣的指導方式，有助于理解教學內(nèi)容，?創(chuàng)設生動形象，有助于學生多角度的理解知識，更適合有差異性的學生群體。在此節(jié)課中，葉老師運用了多種教學指導方式，如：導向法、發(fā)現(xiàn)法、體驗法、拓展法、聯(lián)系生活實際法、這些豐富多樣的教學方法葉老師是運用得游刃有余，得心應手，而且是恰到好處，可見葉老師的教學功底是不同于一般了。3、教學過程扎實、有效在整個教學中，她善于調(diào)動學生的學習興趣，引導學生抓文中重點詞句進行讀、找、圈、畫，再來思、品、悟、議、說、讀。學生在心到、眼到、手到、口到的全身心的投入中進行著語文閱讀活動，老師適時到位的順勢引導，恰當?shù)男〗Y，激勵性的評價在整節(jié)課中起到了一個畫龍點睛的作用。師生們扎實、有效的教學，無不彰顯著語文本色的魅力。4、訓練與教學的一致性葉老師在課的結尾處安排了一個拓展練筆訓練，我認為它是此節(jié)課的經(jīng)典處之一，訓練既突出了中年段的習作訓練點，又讓學生在實踐中能得法、用法，提高了學生的寫作能力。拓寬了學生的思維。這種作業(yè)訓練與教學的一致性既能降低學生作業(yè)的難度，又能使訓練落到實處。成功的課還要看課堂上學生的表現(xiàn)，此節(jié)課上，在老師的引導下，學生們是敢質疑、會質疑，在讀說活動中個個小手高高舉起，說話聲音響亮，有想法、能表達，充滿著個性和自信，學得輕松愉快，葉老師的這節(jié)課真可謂是張揚學生個性，真實、有效的成功之課，值得我們學習。如果葉老師在運用評價語言時，不過多重復學生的回答，及時生成一些發(fā)展性的評價，我想一定能令課堂更富魅力！