瀏陽(yáng)河【教學(xué)目標(biāo)】1、能熟練演唱瀏陽(yáng)河的一二兩段，并引導(dǎo)學(xué)生用不同演唱形式來(lái)表現(xiàn)。2、通過(guò)學(xué)唱瀏陽(yáng)河，使學(xué)生得到豐富的情緒體驗(yàn)，愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)的情懷與音樂(lè)作品產(chǎn)生共鳴，進(jìn)一步加深對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。3、.通過(guò)學(xué)生自主演繹歌曲之后，了解歌曲的不同的演唱或演奏形式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能運(yùn)用各種演唱形式來(lái)深情演繹湖南民歌瀏陽(yáng)河。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)歌曲的不同的演唱或演奏形式，提高音樂(lè)感受力?！窘虒W(xué)方法】情境法、對(duì)比法、教唱法、合作法【教學(xué)準(zhǔn)備】音響設(shè)備、鋼琴等【教學(xué)過(guò)程】 一 、欣賞導(dǎo)入1、師：我們中國(guó)擁有無(wú)以數(shù)計(jì)的江河湖海，每一條河流都養(yǎng)育著一方的人和歌，今天老師會(huì)帶大家跟隨音樂(lè)一起走入一條十曲九彎、碧波蕩漾的河流，請(qǐng)欣賞同一首曲子的不同表現(xiàn)形式，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)他們的演唱或演奏形式分別是什么？這條河流名叫什么？（欣賞男聲獨(dú)唱，鋼琴獨(dú)奏，古箏獨(dú)奏）生：回答2、師：你覺(jué)得這段旋律情緒給你帶來(lái)什么感受？生：抒情、舒展、流暢二、歌曲新授創(chuàng)造表現(xiàn)師：（評(píng)價(jià)）不同的表現(xiàn)形式，卻都在傳唱著相同的旋律，他們?cè)诟璩麄兊哪赣H河，也歌唱著從瀏陽(yáng)河邊走出的偉人毛主席。讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)瀏陽(yáng)河畔的歌聲，仔細(xì)聽(tīng)，這首瀏陽(yáng)河兩段歌詞有什么聯(lián)系。（欣賞歌曲）生：對(duì)答或問(wèn)答式師：這首歌曲問(wèn)世后受到全國(guó)人民的喜愛(ài)，今天讓我們來(lái)唱一唱這動(dòng)人的旋律吧。（1）師范唱（2）隨琴單句模唱、（3）隨琴輕聲跟唱。（4）糾正演唱時(shí)歌曲中出現(xiàn)的問(wèn)題（5）完整演唱，注意歌曲的情緒（帶有歌頌性的）（6）師：之前我們欣賞過(guò)各種形式的瀏陽(yáng)河，我們能否用自己的演唱形式來(lái)豐富、表現(xiàn)這首歌曲呢。你有什么想法呢？老師想在你們創(chuàng)意中挑選一到兩種來(lái)嘗試著演唱哦，其他同學(xué)也可以仔細(xì)聆聽(tīng)，選出你所喜歡的方式。生： 齊唱、獨(dú)唱、拌唱等想法（師嘗試一兩句表現(xiàn)）（7）師：可不可以將我唱你來(lái)和的形式加進(jìn)去呢？我們來(lái)嘗試一下他的想法好嗎？（師生合作生生合作）（8）用伴唱的形式演唱歌曲。三、小結(jié)師：瀏陽(yáng)河的旋律六十年前傳遍了大江南北，今天的它依舊流行在我們的心中，如今它更是伴隨奧運(yùn)唱響了世界，希望大家永遠(yuǎn)記住瀏陽(yáng)河的聲音，讓這旋律伴你成長(zhǎng)。