1、在山的那邊教學目的： 知識與能力目標：1、積累掌握“癡想、隱秘、鐵青”等詞語；2、逐步掌握閱讀詩歌的技巧，不斷提高閱讀能力；過程與方法目標：3、通過閱讀和思考，領悟“海”與“山”的含義； 4、通過討論，明白關(guān)鍵句及優(yōu)美句的含義與運用；情感與價值目標：5、培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝困難，勇于追尋理想的精神。教學重點：閱讀，從讀中領悟作者的思想感情，提高閱讀能力。教學難點： 討論，討論的方法與過程都是作為第一節(jié)課的重點難點。教學方法：閱讀法、討論法。教學課時：1課時教學過程：一、導入 夢想是什么？夢想就是隔著山的景象。那么，在山的那邊是什么呢？今天，我們就一同走近王家新的在山的那邊這首詩，去感悟夢想與追夢。二、新課（一）夯實基礎1、字詞過關(guān)默讀課文，給“讀一讀，寫一寫”注音，并選一個詞造句。癡（ch）想 隱（yn）秘 鐵(ti)青 凝(nng)成 誘惑（hu） 喧(xun)騰 一瞬(shun)間2、知人論世每讀一篇文章，每學一篇課文，我們都應該了解這篇文章的作者以及寫作背景，這既是學習的需要，也是對作者的尊重。那我們來了解一下作者：王家新，1957年生于湖北均縣。1978年入武漢大學中文系讀書。1982年畢業(yè)，分配到湖北鄖陽師專任教。1985年借調(diào)到北京詩刊社從事編輯工作，1990年離開。1992年去英國。1994年歸國，在北京教育學院中文系從事教學工作。出版的詩集有紀念(1985年)、游動懸崖(1997)等。作者又是怎樣看他的這一首詩的呢？請同學們翻到書第5頁，我們一齊讀一讀。（二）研讀文本1、范讀課文（可以是聽錄音）2、自行練讀（可個人斟酌朗讀，也可小組內(nèi)相互聽讀）3、抽生閱讀4、研討問題（小組討論，并根據(jù)情況各小組分攤小題，提高效率，不必面面俱到）為什么說是“隱秘的想望”? 為什么說“山那邊的山啊，鐵青著臉”?“給我的幻想打了一個零分”這一句是什么意思?“一顆從小飄來的種子”比喻什么?為什么說是“飄來的”?“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰/那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈”這些詩句是什么意思呢?“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊含著怎樣的意味和感情?5、回顧課文，齊讀。（三）鞏固練習1、同學們，通過剛才的閱讀和討論，現(xiàn)在我想大家都知道“山”不只是那座山了，“?！币膊恢皇悄瞧Ａ税桑∧敲?，詩中的“?！迸c“山”，蘊含著什么意思?明確：海，是理想境界；山，是重重艱難險阻。全詩表達了這樣的思想感情：要達到理想境界，是要歷盡千辛萬苦的。惟有不怕困難，百折不撓，才能實現(xiàn)人生理想。（由老師引申完成本文的中心思想）2、作業(yè)，練習習題二。三、小結(jié)同學們，相信你們心目中也有一片海，但卻也隔著一座座山，只要我們鼓起勇氣，翻過那一座座山，一定會見到那一片海的。相信自己，勇往直前！板書設計人山到海 鐵青、無數(shù)到達全新的世界（困難挫折） 奮斗之路漫長、艱險、曲折、起伏奮斗目標（理想的世界）教學后記：朗讀技巧的指導是本課教學的重點，以讀代講是本課最大的成功之處。