問題解決教學(xué)內(nèi)容：教材第（30頁-32頁）例1、例2及相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，提出數(shù)學(xué)問題，應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。2探索解決問題的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：經(jīng)歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)解決問題的規(guī)律。教學(xué)關(guān)鍵：能用多種方法解決實(shí)際問題。教學(xué)過程：一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：回憶填空。1時(shí)間=（）（）2單價(jià)=（）（）3工作效率=（）（）4總產(chǎn)量=（）（）二、課堂探究：（一）教學(xué)教材（30頁）例1。觀察情景圖，獲取信息。1. 合作探究，解決問題。（1）獨(dú)立解決“他們兩家相距多少米？”的問題。（2）探索解決問題的多樣化。第一種解法：第二種解法：2議一議，算一算。若把余剛的出發(fā)時(shí)間和速度改為“余剛比約定的時(shí)間提前4分出發(fā)，每分約走60m”其余的條件不變。你會(huì)解嗎？3完成（31頁）試一試。（二）教學(xué)教材（31頁）例2。觀察情景圖，獲取信息。1合作探究，解決問題。（1）討論：8月1日能否修復(fù)這段公路？可以通過比較什么來判斷？（2）交流討論結(jié)果。第一種解法：第二種解法：2完成（32頁）算一算。按計(jì)劃修復(fù)這段公路，甲隊(duì)比乙隊(duì)多修了多少米？三、課堂檢測：完成（33頁）“課堂活動(dòng)”。第1題：第2題：四、拓展延伸。教材第（37頁）思考題。