2019春五年級數(shù)學下冊 第5章《分數(shù)的加法和減法》(分數(shù)加減混合運算1)教案 新人教版.doc
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2019春五年級數(shù)學下冊 第5章《分數(shù)的加法和減法》(分數(shù)加減混合運算1)教案 新人教版.doc
五、分數(shù)的加法和減法一 教學內(nèi)容分數(shù)加減混合運算教材第117 、118 的內(nèi)容及第120頁練習二十三的第1 一4 題。二 教學目標1 通過教學,使學生掌握分數(shù)加減混合運算的順序和計算方法,并掌握帶有小括號的分數(shù)加減混合運算的順序及算法。2 培養(yǎng)學生遷移、類推的能力和歸納、概括的能力。3 養(yǎng)成用簡明、靈活的方法解決問題的習慣。三 重點難點掌握分數(shù)加減混合運算的順序和計算方法。四 教具準備投影。五 教學過程(一)導入1 說一說下列各題的運算順序。112+8-13 16-4+21 24-(18+3) 2 . 老師指出:分數(shù)加減混合運算的運算順序和整數(shù)加減混合運算的運算順序相同。(二)教學實施1 出示例1 的表格。( l )讓學生讀懂表格的內(nèi)容,并用自己的語言表述出來。( 2 )老師出示第一個問題:“森林部分比草地部分多幾分之幾?" ( 3 )提問:森林部分指什么?怎樣列式?( 4 )請學生試著算一算,集體交流計算方法。老師巡視,請不同算法的同學板演。方法一:一 方法二: 一 =一 =一 =一 = = = ( 5 )小結(jié)計算方法:計算分數(shù)加減混合運算時,可以分步通分也可以一次通分進行計算。計算時,可以根據(jù)題目的特點和自己的情況靈活選擇方法。2 出示例1 的第二個問題:“裸露地面儲存的地下水占降水量的幾分之幾?( l )先讓學生看懂表格內(nèi)容,然后老師提問:在這個問題中,把什么看作單位“1 " ?是什么意思?( 2 )請學生列出算式:1 或1 ()( 3 )請學生試著計算,并指名板演這兩種方法的計算過程。1 1 () = =1 () = =1 = 提問:比較這兩種方法有什么不同?帶有小括號的分數(shù)加減混合運算該怎樣計算?3 小結(jié)。提問:你能說一說分數(shù)加減混合運算的順序嗎?引導學生歸納概括出:分數(shù)加減混合運算與整數(shù)加減混合運算的順序相同,也是按照從左往右的順序計算,帶有小括號的先算小括號里面的,再算小括號外面的。4 完成教材第118頁的“做一做。學生試著獨立完成,集體交流計算過程,重點看運算順序及書寫美觀情況。5 完成教材第120 頁練習二十三的第1 4 題。學生獨立完成,集體訂正。第2 4 題,鼓勵學生用不同的方法解答。(四)思維訓練某市舉辦一次數(shù)學競賽,設一、二、三等獎若干名。獲一、二等獎的占獲獎總?cè)藬?shù)的,獲二、三等獎的占獲獎總?cè)藬?shù)的。獲二等獎的占獲獎總?cè)藬?shù)的幾分之幾?(五)課堂小結(jié)本節(jié)課我們研究了分數(shù)加減混合運算的順序和計算方法。分數(shù)加減混合運算的順序與整數(shù)加減綜合運算的順序相同。