我們的成果展示會一、揭示課題【設計思想】目標：布置教學任務。即以小組為單位，主辦一個展示活動，展示的內容以本學期學習過程和成果為主?！灸M課堂】師：我們今天來舉辦一個我們自己的“五下科學探究成果展示會”，展示我們這個學期的學習成果。每個小組選擇一個單元、一個實驗或一個知識點，可以說收獲，也可以談遺憾，也可以展示學習過程。總之，要用合適的形式將主題很好地表達出來。生：時間？地點？要不要評比？師：這節(jié)課定主題、寫計劃、做準備，下節(jié)課開始展示，地點就在教室里。我們將按上節(jié)課的標準進行評分，分數(shù)將進入本學期科學課考核的總成績。大家還有什么問題？二、制訂計劃、準備展示【設計思想】目標：確定展示的內容，撰寫行動方案，做好前期準備工作。計劃的主要結構包括：展示主題、展示形式、小組分工，等等。如果對學生的計劃不放心，可以增加一個教學環(huán)節(jié)：對各組的行動方案進行互評，及時修正不合理、不可能完成的計劃，避免無謂的時間和資源浪費。一節(jié)課的時間有限，前期準備工作可能會延續(xù)到課后，有些要回家才能完成，老師要對學生進行責任心和榮譽感的教育，并隔天到班級作專門提醒，使學生能認真完成自己制訂的計劃，保證下節(jié)課展示工作的順利進行?！灸M課堂】師：我們首先要確定展示主題，也就是你想告訴別人什么？用什么形式告訴別人？各組討論一下。（學生分組討論展示主題，然后匯報。）組1：我們組打算展示本學期制作的那個電磁鐵玩具，讓觀眾現(xiàn)場做實驗，了解玩具的原理。組2：我們準備用展板和照片向別人展示天氣預報的過程。組3：我們準備制作一些小發(fā)明，展示廢物的其他用途，進行環(huán)保教育。師：很好，這些都是本學期的教學內容。下面我們制訂這個展示計劃（發(fā)放展示活動計劃表），大家特別注意展示的形式要靈活多樣，便于觀眾理解我們的主題思想。對于各組所需的材料和工具，我會盡可能地提供。同時，同學們也應該考慮計劃的可行性，實在不能完成的任務，就得進行更改了。（學生分組填寫計劃表，填寫完畢經(jīng)教師審核同意，開始準備工作。）三、展示、評價【設計思想】目標：通過親自舉辦展示會，鞏固學生的展示技能，進一步認識表達與交流的重要性。各組可以同時在座位上展示，也可以先后上臺展示，由教師根據(jù)教學實際決定。在計劃表的反面設計一個評審表，格式與第一節(jié)課相同。每個小組將對其他組的展示工作進行評分?！灸M課堂】師：準備好了嗎？我們的“五下科學探究成果展”即將揭幕。每個小組有部分同學留守展臺，擔當講解和宣傳任務；其他同學手持評審表作為觀眾，到各組去參觀，并評審打分。大家還有什么疑問？（同學們分工協(xié)作，進行布展與參觀活動。展示時間大約20分鐘。）師：同學們回到座位。對各組的展示工作進行回顧，大家對第一小組的“電磁鐵玩具”有什么評價？生：他們的展品又少又小，我們根本沒機會玩。生：他們組設計了現(xiàn)場實驗的形式，對認識電磁玩具的原理還是有幫助的。生：講解員聲音小，不夠大膽，準備還不充分。師：請學習委員收集各組的評分，計算出平均分。下面我們針對第二小組的展示進行評價。（師生按同樣的流程開展討論和評比。）師：我很榮幸地宣布，經(jīng)過評比，本次展示會的“最佳表達獎”將授予小組，同學們對他們的評價主要有：展示目的明確、重點突出，形式活潑、表達流暢，很好地完成了展示的任務。希望同學們學習他們的優(yōu)點，克服自己的弱點，不斷提高表達與交流的能力。