貓課題貓課時(shí)數(shù)2教材學(xué)情分析貓是一片描寫(xiě)動(dòng)物的文章。老舍先生在描寫(xiě)貓這篇課時(shí)，主要抓住了貓的性格古怪和滿月的小貓生氣勃勃的特點(diǎn)，處處流露出對(duì)貓的喜愛(ài)之情。所以在教學(xué)時(shí)，教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行課文寫(xiě)法和選材的點(diǎn)撥，提高學(xué)生的習(xí)作水平，努力做到讀寫(xiě)結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,2個(gè)多音字，及8個(gè)新詞；認(rèn)讀2個(gè)字。2.用指定詞語(yǔ)“無(wú)憂無(wú)慮、生機(jī)勃勃”造句。3.能夠把課文分成兩部分，在說(shuō)說(shuō)每部分主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。4.有感情地朗讀課文。會(huì)背第4自然段 。5.學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，介紹自己熟悉的一種小動(dòng)物，寫(xiě)清楚他的某一個(gè)特點(diǎn) 。6.體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)貓的性格古怪的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備幻燈板書(shū)設(shè)計(jì)老實(shí)貪玩盡職性格古怪 溫柔可親一聲不出 膽小-勇敢 貓 滿月的小貓 淘氣可愛(ài)課 時(shí) 教 案課題貓第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)7個(gè)生字,2個(gè)多音字，及8個(gè)新詞；認(rèn)讀2個(gè)字。2.用指定詞語(yǔ)“無(wú)憂無(wú)慮、生機(jī)勃勃”造句。3.能夠把課文分成兩部分，在說(shuō)說(shuō)每部分主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。4.能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)1 1.檢查本課生字預(yù)習(xí)情況。重點(diǎn)指導(dǎo)“辟”的寫(xiě)法。2.初步了解課文內(nèi)容，能夠把課文分成兩部分，在說(shuō)說(shuō)每部分主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)初步了解課文內(nèi)容，能夠把課文分成兩部分，在說(shuō)說(shuō)每部分主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。信息技術(shù)運(yùn)用多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖修改完善一、談話揭題：同學(xué)們，你們喜歡小貓嗎？那么你們仔細(xì)觀察過(guò)小貓嗎？你熟悉貓嗎？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍先生寫(xiě)的貓（板書(shū)課題）看看他筆下的貓?zhí)攸c(diǎn)多么鮮明。二、了解有關(guān)文學(xué)常識(shí)：（1）作者簡(jiǎn)介（略）（2）有關(guān)創(chuàng)作路駝祥子、四世同堂、茶館、龍須溝三、初讀課文，自學(xué)生字新詞。邊讀邊想老舍筆下的“貓”給你留下了怎樣的印象？四、檢查自學(xué)情況。（1）讀準(zhǔn)生字的字音。強(qiáng)調(diào)：多音字（“的” “折”和“了” ）的不同讀音出示練習(xí)1：多音字組詞sh(枝折花落) d(的確) 折 的zh （骨折） de（好的）（2）認(rèn)清字形。指導(dǎo)：“辟”字左上面是“尸”，不是“戶”；“彼”字左面是“（ ） ”不是“（ ） ”。出示練習(xí)2：形近字折（ ） 耍（ ） 跤（ ） 責(zé)（ ）拆 （ ） 要（ ） 跌（ ） 青（ ）彼（ ） 辟（ ） 憂（ ）披（ ） 僻（ ） 優(yōu)（ ） 猶（ ）(3) 根據(jù)課文內(nèi)容，解釋詞語(yǔ)的意思。生機(jī)勃勃：形容富有朝氣，充滿活力。閉息凝視：有意識(shí)的暫時(shí)抑制呼吸聚精會(huì)神地看。出示練習(xí)3：用“無(wú)憂無(wú)慮、生機(jī)勃勃”口頭造句（4）指名朗讀課文，要求讀得正確、流利。五、了解課文內(nèi)容，理清文章段落。讀全文， 課文分幾部分，為什么？每部分的主要內(nèi)容是什么？（討論交流，用“歸并法”給課文分段。）第一段（第13自然段）：貓的性格古怪。第二段（第4自然段）：滿月小貓的特點(diǎn)。六、布置作業(yè)1.抄寫(xiě)生字、新詞。2.造句，組詞。3.熟讀課文激發(fā)學(xué)習(xí)興趣文學(xué)知識(shí)積累整體感知，培養(yǎng)閱讀思考習(xí)慣。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，重視多音字的教學(xué)。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)字詞訓(xùn)練，提高識(shí)字水平，提高運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。提高運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣。落實(shí)分段，概括內(nèi)容的訓(xùn)練。積累字詞。落實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課 時(shí) 教 案課題貓第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法。2.體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。3.有感情地朗讀課文。會(huì)背第4自然段 。4.能介紹自己熟悉的一種小動(dòng)物，寫(xiě)清楚他的某一個(gè)特點(diǎn) 。教學(xué)重點(diǎn)了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，介紹自己熟悉的一種小動(dòng)物，寫(xiě)清楚他的某一個(gè)特點(diǎn) 。信息技術(shù)運(yùn)用多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖修改完善一、整體理解課文內(nèi)容：（一） 默課文第一部分，從文中找出一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括貓的性格特點(diǎn)。（古怪）板書(shū)：性格古怪1.引導(dǎo)學(xué)生深入探究：2.貓的性格古怪表現(xiàn)在哪幾方面？（1）學(xué)生自學(xué)、勾畫(huà)（2）小組合作研討（3）集體交流板書(shū)重點(diǎn)詞：老實(shí)、貪玩、盡職討論：作者是怎么樣把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體的？學(xué)習(xí)本段寫(xiě)作特點(diǎn)。（抓住事物的特點(diǎn)，采用對(duì)比的方法。）出示幻燈：貓的這些性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)她老實(shí)吧，它有時(shí)候的確很乖。（可是）它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。（可是）它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，一連幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！學(xué)生填寫(xiě)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞：“可是”，感受對(duì)比的寫(xiě)作方法。3.指導(dǎo)有感情朗讀（二）用學(xué)習(xí)第一自然段的方法自學(xué)2.3自然段。思考：貓的古怪性格還有那些表現(xiàn)？1.自學(xué)以后小組進(jìn)行交流。體會(huì)1：（貓高興時(shí)） 溫柔可親（貓不高興時(shí)）一聲不出； 體會(huì)2：膽小勇猛的古怪性格。板書(shū)：溫柔可親一聲不出 膽小勇猛2.有感情地朗讀第一段 ，概括第一段的段落大意。（貓的性格古怪）思考：貓的性格古怪，可作者卻非常喜歡它，你能從課文的哪些句子中體會(huì)到呢？（自由回答）出示練習(xí)題：按課文內(nèi)容填空。貓的性格（十分古怪 ）。既（老實(shí) ），又（ 貪玩 ）；雖然（ 貪玩 ），但是（ 很盡職 ）；它有的時(shí)候很（ 膽小 ），有時(shí)候又那么（ 勇猛 ）；它高興的時(shí)候（ 溫柔可親 ），不高興的時(shí)候（一聲不出 ）。3.表情朗讀課文。（三）自讀第四自然段1.劃出本段的中心句。2.讀自己喜歡的句子給組員聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀？3.組內(nèi)評(píng)讀4.小組匯報(bào)5. 試著背誦二、這篇課文的主要內(nèi)容是什么？我們用串聯(lián)的方法把兩部分內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)。（貓的性格古怪，滿月的小貓?zhí)詺饪蓯?ài)。）三、布置作業(yè)1.會(huì)背第4 自然段2.仿照1-3自然段的寫(xiě)法，介紹自己熟悉的一種小動(dòng)物，寫(xiě)清楚他的某一個(gè)特點(diǎn) 。 培養(yǎng)從文中提取信息的能力。培養(yǎng)自學(xué)、交流的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法，為完成課后讀寫(xiě)結(jié)合作鋪墊 。 鞏固學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)閱讀能力。知識(shí)梳理，總結(jié)概括。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞語(yǔ)言文字的能力。初步培養(yǎng)概括文章主要內(nèi)容的能力。讀寫(xiě)結(jié)合落到實(shí)處。