專題六 生物與環(huán)境,第13講 種群、群落,-3-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點(diǎn)一種群的特征及數(shù)量變化 1.種群數(shù)量特征之間的關(guān)系圖解,-4-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,2.兩種種群增長(zhǎng)曲線分析及生產(chǎn)應(yīng)用 (1)曲線分析,-5-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,-6-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(2)種群數(shù)量變化規(guī)律在生產(chǎn)中的應(yīng)用 對(duì)于瀕危動(dòng)植物,環(huán)境污染、人類破壞等可能會(huì)造成某種生物的K值變小,可通過建立自然保護(hù)區(qū)等措施提高環(huán)境容納量。 在“S”型曲線中,種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量的一半(K/2)時(shí),種群增長(zhǎng)速率最大,資源再生能力最強(qiáng)。因此,在野生生物資源合理開發(fā)利用方面,要保證捕撈或利用后的生物種群數(shù)量不低于K/2(可持續(xù)發(fā)展),這樣既可獲得最大利用量,又可保持種群的高速增長(zhǎng),不影響資源的再生。但在有害生物防治中,應(yīng)使種群數(shù)量位于K/2以下,這樣種群數(shù)量少,而且增長(zhǎng)速率小。,-7-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,思維拓展 1.鑒別“J”型增長(zhǎng)和“S”型增長(zhǎng) (1)若題干中明確告知“無環(huán)境阻力狀況”“理想條件下”“外來物種入侵的早期階段”“食物和空間條件充裕、氣候適宜和沒有敵害等幾個(gè)條件同時(shí)滿足”等信息時(shí),表明此時(shí)種群數(shù)量呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)。 (2)若題干中出現(xiàn)“有環(huán)境阻力”“自然界中”“自然條件下”“資源和空間有限”等信息時(shí),表明此時(shí)種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)。,-8-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,2.解讀K值變動(dòng)的示意圖 同一種生物的K值不是固定不變的,會(huì)受到環(huán)境的影響。當(dāng)環(huán)境遭受破壞時(shí),K值會(huì)下降;當(dāng)生物生存的環(huán)境改善時(shí),K值會(huì)上升。,-9-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,準(zhǔn)確識(shí)圖,解答有關(guān)K值和K/2的題 科研工作者對(duì)某草原上一種黃鼠種群進(jìn)行研究,得出與該種群的種群密度相關(guān)的出生率和死亡率變化曲線,如圖1;并依此畫出了該種群的增長(zhǎng)曲線,如圖2。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ),-10-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,A.該種群死亡率增加是食物、空間和天敵等因素導(dǎo)致的 B.圖1中種群密度為b時(shí),種群增長(zhǎng)速率最大,相當(dāng)于圖2中B點(diǎn) C.圖1中種群密度為d時(shí),種群增長(zhǎng)速率為0,但此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到圖2的K值 D.圖2中B點(diǎn)到C點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量逐漸增大,年齡組成由增長(zhǎng)型逐漸轉(zhuǎn)為衰退型,答案,解析,-11-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,解題模板 K值的幾種表示方法 圖中A、B、C、D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為K值,A、C、D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量為K/2。,-12-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,1.(2015廣東理綜)下圖表示在一個(gè)10 mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述,正確的是( ) A.種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致初始階段增長(zhǎng)緩慢 B.可用數(shù)學(xué)模型Nt=N0t表示 C.可用取樣器取樣法計(jì)數(shù) D.K值約為120 000個(gè),答案,解析,-13-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,2.(2015貴州貴陽監(jiān)測(cè))生態(tài)學(xué)家高斯(G.W.Gause)在0.5 mL 培養(yǎng)液中放入5個(gè)大草履蟲,每隔24 h統(tǒng)計(jì)一次大草履蟲的數(shù)量,經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn)得出如圖所示結(jié)果。數(shù)據(jù)顯示,第5天以后其數(shù)量維持在375個(gè)左右(即K值)。下列有關(guān)K值的敘述,不正確的是( ) A.不同的種群在相同的環(huán)境條件下,K值相同或相似 B.該實(shí)驗(yàn)得到的K值僅適用于大草履蟲在該培養(yǎng)條件下 C.K值是指在環(huán)境不受破壞時(shí),一定空間中所能維持的 種群最大數(shù)量 D.滅鼠的有效辦法是既殺死老鼠,又采取措施降低K值,答案,解析,-14-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,3.(2015廣東增城12月月考)下圖表示處于平衡狀態(tài)的某個(gè)生物種群因某些變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形,下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的分析,正確的是( ),-15-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,A.若圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群,則A點(diǎn)后的變化原因不可能是過度放牧 B.若圖所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量,則B點(diǎn)后的變化原因一定是產(chǎn)生了變異 C.圖中C點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性已經(jīng)受到了嚴(yán)重破壞 D.圖曲線可用于指導(dǎo)滅鼠,如果僅殺死一半老鼠,就很難達(dá)到效果,答案,解析,-16-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點(diǎn)二群落的結(jié)構(gòu)與演替 1.群落的垂直分布不等于群落的垂直結(jié)構(gòu) 首先對(duì)海拔、緯度、海水深度、高度等環(huán)境因素是怎樣影響生態(tài)因素進(jìn)行分析(如下頁左上圖所示),-17-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(1)海拔和緯度都影響環(huán)境的溫度,使不同植物分布在不同的“地段”上。實(shí)際上,高山相當(dāng)于縮小了的半個(gè)地球,二者的分析方法相近。植物在高山上的垂直分布和地球表面的帶狀分布,屬于群落的水平結(jié)構(gòu)(不同地段分布著不同的生物群落)。因此,由海拔的不同引起的“植物的垂直分布”不等于“群落的垂直結(jié)構(gòu)”。 (2)海水中不同藻類植物的分層現(xiàn)象和森林中不同植物的分層現(xiàn)象都屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)(在垂直方向上,生物群落具有明顯的分層現(xiàn)象)。,-18-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,2.區(qū)分初生演替和次生演替 (1)起點(diǎn) 從沒有過植被或原有植被被徹底消滅的環(huán)境中發(fā)生的演替是初生演替。 在原有植被雖不存在,但保留了原有土壤、植物種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替是次生演替。 (2)時(shí)間和速度 經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng),速度緩慢的是初生演替。 經(jīng)歷的時(shí)間短,速度較快的是次生演替。,-19-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,思維拓展 影響群落演替的主要因素有三類,群落內(nèi)部因素(如群落中植物繁殖體的遷移)、外界環(huán)境因素(如氣候的變化和大規(guī)模的地殼運(yùn)動(dòng))和人類活動(dòng)。人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過其他所有的生態(tài)因子。 植物的入侵和定居是群落形成的首要條件,也是群落演替的基礎(chǔ)。 群落演替是一個(gè)漫長(zhǎng)但并非永無休止的過程,當(dāng)群落演替到與環(huán)境處于平衡狀態(tài)時(shí),就以相對(duì)穩(wěn)定的群落為發(fā)展的頂點(diǎn)。 群落的演替中存在著環(huán)境與生物的共同進(jìn)化。 初生演替與次生演替的起點(diǎn)不同,因而速度不同。演替的最高階段受無機(jī)環(huán)境的限制。惡劣的條件下,群落的演替不一定能達(dá)到最高的森林,-20-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,把握本質(zhì),解答有關(guān)群落演替過程的題 在群落的自然演替過程中,不同物種的取代順序是可以預(yù)測(cè)的,如棄耕地上可預(yù)測(cè)的演替序列為:一年生雜草多年生雜草灌木早期演替樹木晚期演替樹木頂極群落。這可以利用“資源比假說”來解釋:該假說認(rèn)為物種優(yōu)勢(shì)是由光和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)這兩種資源的相對(duì)利用的有效性決定的。下圖顯示了一塊棄耕地上物種從A到E的取代順序,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( ),-21-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,A.在演替期間,營(yíng)養(yǎng)物的有效性隨枯枝落葉的積累而增加,光的水平因遮陰而減弱 B.最先進(jìn)入的物種多為一年生雜草,它們對(duì)土壤營(yíng)養(yǎng)物的要求低但對(duì)光有最高需求 C.后來替代物種相對(duì)前面被替代的物種較為高大,且耐陰的能力也較強(qiáng) D.演替到頂極群落后若發(fā)生火災(zāi),可預(yù)測(cè)其后的次生演替時(shí)間和過程與初生演替基本相同,答案,解析,-22-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,1.(2015河北邯鄲摸底)下列有關(guān)初生演替和次生演替的敘述,正確的是( ) A.沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替,冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替 B.初生演替形成的群落內(nèi)無競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯 C.初生演替所需時(shí)間較長(zhǎng),次生演替所需時(shí)間較短 D.初生演替能形成森林,次生演替很難形成森林,答案,解析,-23-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,2.(2015黑龍江安達(dá)期中)下圖中A、B、C分別代表山地、森林、海洋三個(gè)不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)此判斷下列敘述正確的是( ) A.溫度是造成這三個(gè)區(qū)域內(nèi)植物分布存在巨大差異的主要生態(tài)因素 B.A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群,這說明群落具有垂直結(jié)構(gòu) C.C處植物的分層現(xiàn)象主要是因?yàn)楣庹盏挠绊?D.影響B(tài)處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分,答案,解析,-24-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,對(duì)種群數(shù)量的變化曲線理解不透 防范策略 (1)種群數(shù)量變化與種群數(shù)量增長(zhǎng) 種群數(shù)量變化包括增長(zhǎng)、波動(dòng)和下降等,“S”型曲線主要研究的是種群數(shù)量的增長(zhǎng)階段。 (2)對(duì)“”的理解 Nt=N0t,代表種群數(shù)量增長(zhǎng)倍數(shù),不是增長(zhǎng)率。1時(shí),種群密度增大;=1時(shí),種群密度保持穩(wěn)定;1時(shí),種群密度減小。 (3)K值不是一成不變的 K值會(huì)隨著環(huán)境的改變而發(fā)生變化,當(dāng)環(huán)境遭到破壞時(shí),K值會(huì)下降;當(dāng)環(huán)境條件改善時(shí),K值會(huì)上升。,-25-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,(4)增長(zhǎng)率增長(zhǎng)速率 種群增長(zhǎng)率是指種群中增加的個(gè)體數(shù)占原來個(gè)體數(shù)的比例,通常以百分比表示。 增長(zhǎng)速率是指某一段時(shí)間內(nèi)增加的個(gè)體數(shù)與時(shí)間的比值。在坐標(biāo)圖上可用某時(shí)間內(nèi)對(duì)應(yīng)曲線的斜率表示,斜率大則增長(zhǎng)速率快。 在“J”型曲線中,種群增長(zhǎng)率基本不變,增長(zhǎng)速率逐漸增大;在“S”型曲線中,增長(zhǎng)速率先增大后減小。,-26-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,防范演練1 (2015北京海淀期末)右圖表示某生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列判斷不正確的是 ( ) A.甲、乙兩種群的增長(zhǎng)曲線均為“S”型曲線 B.t2t3時(shí)間段甲種群的出生率大于死亡率 C.t5時(shí)種群密度對(duì)乙種群的制約作用大于t4 D.甲種群數(shù)量最大的時(shí)刻為t2,乙種群為t4 我的失分點(diǎn):,答案,解析,-27-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,對(duì)群落演替的種類及過程界定不清 防范策略 (1)演替過程中一些種群取代另一些種群,是一種“優(yōu)勢(shì)取代”而非“取而代之”,如形成森林后,喬木占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位,但森林中仍有灌木、草本植物、苔蘚等。 (2)任何環(huán)境下的演替都要最終達(dá)到一個(gè)成熟階段,這時(shí)候群落和周圍環(huán)境處于相對(duì)平衡的穩(wěn)定狀態(tài)。此時(shí)物種與環(huán)境之間高度協(xié)調(diào),能量和物質(zhì)的利用率高,生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性也高。 (3)決定群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部。群落之外的環(huán)境條件,諸如氣候、地貌、土壤和火等,常成為引起演替的重要條件。,-28-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,防范演練2 (2015河北廊坊質(zhì)量監(jiān)測(cè))下列關(guān)于群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A.群落自然演替是一個(gè)種群替代另一個(gè)種群的過程 B.人類活動(dòng)往往能改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?C.群落的次生演替速度通常比初生演替快 D.在演替過程中,生物與環(huán)境的關(guān)系變得更加豐富多彩 我的失分點(diǎn):,答案,解析,