《高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題15 教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題15 教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課件.ppt（25頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題七 實(shí)驗(yàn),第15講 教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),-3-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點(diǎn)一基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)整合 教材實(shí)驗(yàn)技能遷移 (1)物質(zhì)鑒定類。利用化學(xué)試劑與相關(guān)物質(zhì)產(chǎn)生特定顏色反應(yīng),進(jìn)行物質(zhì)鑒定時(shí),應(yīng)注意選擇白色的材料;如果實(shí)驗(yàn)材料本身具有其他的顏色,在鑒定前首先要進(jìn)行脫色處理。 (2)顯微觀察類實(shí)驗(yàn)要先制片,不同材料用不同的制片方法。裝片法(把整個(gè)實(shí)驗(yàn)材料制成裝片,如用葫蘆蘚觀察葉綠體)、切片法(把材料切成薄片,以便觀察,如脂肪的鑒定)、壓片法(把材料壓成一薄層,以便觀察,如觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂)。 (3)以成熟的植物細(xì)胞為材料,利用質(zhì)壁分離也可以鑒定細(xì)胞死活。,-4-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(4)用物理或化學(xué)試劑誘變時(shí),處理的材料應(yīng)該是具有分裂能力的組織或細(xì)胞;觀察染色體變異時(shí),一定要選擇正處于分裂期的細(xì)胞進(jìn)行觀察(最好是處于分裂中期的細(xì)胞)。 (5)需進(jìn)行加熱的生物實(shí)驗(yàn),操作時(shí),一般采用的都是水浴加熱法,而不是直接加熱。,-5-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,理解反應(yīng)原理,解答物質(zhì)鑒定類實(shí)驗(yàn)題 使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法,某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)材料、所用試劑及實(shí)驗(yàn)結(jié)果做了如下的歸類,其中正確的是( ),-6-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,A.③④⑥⑦ B.④⑤ C.②③⑤⑦ D.④⑤⑥⑦,答案,解析,-7-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,方法規(guī)律 某些特定化學(xué)物質(zhì)的檢測方法,-8-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,-9-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,1.(2015山東理綜)下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是 ( ) A.葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液,可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊 B.低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時(shí)間過短,可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞 C.用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時(shí),需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過程 D.將洋蔥表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中,水分交換平衡后制成裝片觀察質(zhì)壁分離過程,答案,解析,-10-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,2.(2015黑龍江綏棱一模)正確選擇實(shí)驗(yàn)材料是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。下列實(shí)驗(yàn)材料的選擇與實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆系氖?( ),答案,解析,-11-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,3.(2015廣東江門3月模擬)下列是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A.探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)各插條的芽應(yīng)大小、數(shù)量基本相同 B.用健那綠染液對(duì)解離后的細(xì)胞染色后可觀察線粒體的形態(tài)和分布 C.用抽樣檢測法探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 D.采用樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和動(dòng)物的種群密度,答案,解析,-12-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)方法與操作 1.細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的檢測方法 ①淀粉:碘液; ②還原糖:斐林試劑、班氏試劑、本尼迪特試劑; ③CO2:Ca(OH)2溶液或酸堿指示劑; ④乳酸:pH試紙; ⑤有O2:余燼木條復(fù)燃;無O2:火焰熄滅; ⑥脂肪:蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液; ⑦蛋白質(zhì):雙縮脲試劑; ⑧染色體:龍膽紫、醋酸洋紅溶液; ⑨DNA:甲基綠;RNA:吡羅紅; ⑩線粒體:健那綠。,-13-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,2.實(shí)驗(yàn)條件的控制方法 ①增加水中氧氣:泵入空氣或吹氣或放入綠色植物; ②減少水中氧氣:容器密封或油膜覆蓋或用涼開水; ③除去容器中CO2:NaOH溶液或KOH溶液; ④除去葉片中原有淀粉:置于黑暗環(huán)境一晝夜; ⑤除去葉片中葉綠素:將葉片放入酒精中水浴加熱; ⑥避免光合作用對(duì)呼吸作用的干擾:將植株放在無光的條件下; ⑦如何得到單色光:棱鏡色散或彩色薄膜濾光; ⑧防止血液凝固:加入檸檬酸鈉; ⑨各種細(xì)胞器的提取:細(xì)胞勻漿離心。,-14-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法 ①光合速率:O2釋放量、CO2吸收量或淀粉產(chǎn)生量; ②呼吸速率:O2吸收量、CO2釋放量或淀粉減少量; ③原子轉(zhuǎn)移途徑:放射性同位素示蹤法; ④細(xì)胞液濃度大小:質(zhì)壁分離; ⑤細(xì)胞是否死亡:質(zhì)壁分離、亞甲基藍(lán)溶液染色。,-15-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,思維拓展 實(shí)驗(yàn)藥品的用途 ①NaOH:用于吸收CO2或改變?nèi)芤旱膒H; ②Ca(OH)2:鑒定CO2; ③HCl:解離或改變?nèi)芤旱膒H; ④NaHCO3:提供CO2; ⑤NaCl:配制生理鹽水及其他不同濃度的鹽溶液,可用于測定動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)液濃度或用于提取DNA; ⑥酒精:用于消毒處理、提純DNA、葉片脫色及配制解離液; ⑦蔗糖:配制蔗糖溶液,用于測定植物細(xì)胞液濃度或觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原; ⑧濾紙:過濾或紙層析; ⑨紗布、尼龍布:過濾; ⑩碘液:鑒定淀粉。,-16-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,掌握作用原理,解答與酒精有關(guān)的實(shí)驗(yàn)題 (2015貴州貴陽監(jiān)測)高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中多處用到酒精,不同濃度的酒精在實(shí)驗(yàn)中的作用不同。下列相關(guān)敘述正確的是( ) A.花生子葉薄片用蘇丹Ⅲ染色后,需用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精洗去浮色 B.洋蔥根尖細(xì)胞用卡諾氏液固定后,需用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精沖洗2次 C.用體積分?jǐn)?shù)為75%的酒精作為溶劑提取綠葉中的色素 D.在室溫下用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精直接對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞進(jìn)行解離,答案,解析,-17-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,方法規(guī)律 酒精在高中生物實(shí)驗(yàn)中的作用,-18-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,1.(2015山東文登第二次質(zhì)檢)下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的敘述,不正確的是( ) A.用雙縮脲試劑檢測某組織樣液中是否含有蛋白質(zhì) B.用龍膽紫染液染色以觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂 C.鑒定生物組織中的脂肪時(shí)必須使用顯微鏡 D.研究魚類種群數(shù)量變化的規(guī)律來確定合理的捕撈量,答案,解析,-19-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,2.(2015河南漯河四模)下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述,不正確的是( ) A.沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu) B.利用14C標(biāo)記示蹤法研究光合作用過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑 C.利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板,采用抽樣檢測法對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù) D.土壤小動(dòng)物的豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有逐個(gè)記名法和目測估計(jì)法,答案,解析,-20-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,3.(2015廣東南澳期末)下列操作得到的數(shù)據(jù)比實(shí)際數(shù)值偏小的是( ) A.樣方法:在個(gè)體密集區(qū)取樣 B.標(biāo)志重捕法:標(biāo)記物易脫落 C.抽樣檢測法:在未經(jīng)搖勻的酵母菌培養(yǎng)液上層取樣 D.遺傳病發(fā)病率調(diào)查:在患者家系中進(jìn)行調(diào)查,答案,解析,-21-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,對(duì)教材觀察類實(shí)驗(yàn)不能正確掌握 防范策略 (1)觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布不能選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞(無細(xì)胞核,也就幾乎不含DNA、RNA)。 (2)觀察細(xì)胞的有絲分裂或低溫誘導(dǎo)染色體加倍時(shí),應(yīng)注意觀察呈正方形的根尖分生區(qū)細(xì)胞(長方形的細(xì)胞可能是根尖的伸長區(qū)或成熟區(qū)的細(xì)胞,沒有分裂能力)。 (3)觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂所選的材料可以是動(dòng)物的精巢或植物的雄蕊,而不宜選用動(dòng)物的卵巢或植物的雌蕊(雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子的,更容易觀察到減數(shù)分裂的細(xì)胞)。 (4)不能用綠色葉片為材料來觀察線粒體(因?yàn)榫G色葉片細(xì)胞中,葉綠體內(nèi)葉綠素的顏色會(huì)干擾顯色反應(yīng)的觀察)。,-22-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,防范演練1 (2015廣東惠州月考)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述合理的是 ( ) A.用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)會(huì)顯紫色反應(yīng) B.葉綠素b在層析液中溶解度最高 C.觀察線粒體最好用黑藻葉片作材料 D.用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測酒精會(huì)發(fā)生灰綠色反應(yīng) 我的失分點(diǎn):,答案,解析,-23-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,對(duì)教材鑒定類實(shí)驗(yàn)辨識(shí)不清 防范策略 (1)在物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意選擇無色或顏色淺的材 料,這樣可以避免材料本身的顏色掩蓋反應(yīng)結(jié)果。 (2)物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)一般不設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn),若需設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組應(yīng)加入成分已知的物質(zhì),如驗(yàn)證唾液淀粉酶是蛋白質(zhì),對(duì)照組可加入稀釋的雞蛋清。 (3)色素提取和分離的原理不同,提取液用無水乙醇,是因?yàn)榫G葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無水乙醇中。分離時(shí)使用紙層析法,是因?yàn)椴煌卦趯游鲆褐械娜芙舛炔煌?溶解度高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快,反之則慢。,-24-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,(4)在提取色素時(shí),收集濾液的試管口要及時(shí)用棉塞塞緊,防止乙醇揮發(fā);在層析時(shí),制備濾紙條要選用干燥的濾紙;濾液細(xì)線要畫得細(xì)且直,以防止色素帶重疊而影響分離效果;待濾液干燥后要再畫一兩次,目的是積累更多的色素,使分離后的色素帶明顯。,-25-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,防范演練2 (2015江蘇蘇北四市二調(diào))下列關(guān)于“可溶性還原糖、蛋白質(zhì)和脂肪鑒定”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( ) A.常用番茄、蘋果等組織樣液作為鑒定植物組織內(nèi)還原糖的實(shí)驗(yàn)材料 B.脂肪鑒定中觀察花生子葉切片細(xì)胞間不可能出現(xiàn)橘黃色小顆粒 C.脂肪鑒定中體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精是為了溶解組織中的油脂 D.蛋白質(zhì)鑒定中加入的0.1 g/mL的NaOH溶液可為反應(yīng)提供堿性環(huán)境 我的失分點(diǎn):,答案,解析,