《高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題2 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題2 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)課件.ppt（47頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2講 細(xì)胞的結(jié)構(gòu),-2-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點(diǎn)三,命題點(diǎn)一真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能 1.細(xì)胞類型的歸納與辨別 (1)不同細(xì)胞類型的異同點(diǎn)歸納,-3-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點(diǎn)三,(2)幾類細(xì)胞的辨別方法 ①植物細(xì)胞 a.根尖分生區(qū)細(xì)胞(或形成層、愈傷組織)無葉綠體和大液泡,是觀察有絲分裂的好材料;根尖成熟區(qū)細(xì)胞和其他不見光部位的細(xì)胞都無葉綠體。 b.葉片中葉肉細(xì)胞、保衛(wèi)細(xì)胞含葉綠體,但表皮細(xì)胞不含葉綠體。 c.植物雄蕊是觀察減數(shù)分裂的良好材料,植物雌蕊一般不作為觀察減數(shù)分裂的材料,因?yàn)榇迫镏羞M(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞數(shù)目較少。,-4-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點(diǎn)三,②動(dòng)物細(xì)胞 a.人和哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器,是提取純凈細(xì)胞膜和血紅蛋白的好材料,而鳥類、兩棲類動(dòng)物的紅細(xì)胞有細(xì)胞核及多種細(xì)胞器。 b.蛔蟲的體細(xì)胞和人的成熟紅細(xì)胞無線粒體,只進(jìn)行無氧呼吸,原料是葡萄糖,產(chǎn)物是乳酸。 c.癌細(xì)胞:無限增殖,表面糖蛋白減少,黏著性降低,因不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂,故中心體、核糖體較多,代謝旺盛,核仁較大。 ③酵母菌 酵母菌細(xì)胞屬真核細(xì)胞,其呼吸類型為兼性厭氧型,可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸,其無氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和CO2,所以酵母菌為酒精發(fā)酵的菌種。,-5-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點(diǎn)三,2.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 (1)葉綠體主要分布在葉肉細(xì)胞中。 (2)高等植物細(xì)胞沒有中心體,而低等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞有中心體。 (3)原核細(xì)胞只有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和核糖體,無其他細(xì)胞器、核膜、核仁和染色質(zhì)。,-6-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點(diǎn)三,(4)原核細(xì)胞沒有線粒體和葉綠體,不等于原核細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸或光合作用,如多數(shù)細(xì)菌能夠進(jìn)行有氧呼吸,藍(lán)藻和少數(shù)細(xì)菌能夠進(jìn)行光合作用。 (5)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器。 ①?zèng)]有核膜和細(xì)胞器膜,實(shí)驗(yàn)室常用作提純細(xì)胞膜的材料。 ②沒有線粒體,呼吸方式為無氧呼吸。 ③沒有核糖體,自身不合成蛋白質(zhì),不進(jìn)行細(xì)胞分裂,紅細(xì)胞數(shù)目的增多來源于造血干細(xì)胞增殖分化。,-7-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點(diǎn)三,3.細(xì)胞器與細(xì)胞分裂的關(guān)系,-8-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點(diǎn)三,思維拓展 細(xì)胞結(jié)構(gòu)與細(xì)胞代謝的聯(lián)系 (1)不同細(xì)胞的差別主要體現(xiàn)在細(xì)胞器的種類和數(shù)量上:①在代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi),線粒體含量較多;②在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞內(nèi),核糖體含量較多;③可進(jìn)行光合作用的細(xì)胞(如葉肉細(xì)胞)含大量葉綠體,不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞(如根細(xì)胞)不含葉綠體。 (2)核孔的數(shù)目、核仁的大小與細(xì)胞代謝有關(guān),核孔越多的細(xì)胞其代謝越旺盛,核仁越大。,-9-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,準(zhǔn)確識(shí)圖解答有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的題 (原創(chuàng))下圖為兩種不同生物體處于生活狀態(tài)的細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。,-10-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(1)圖一所示細(xì)胞的名稱是 ;通常情況下,該細(xì)胞是否還具有增殖能力? ;研究圖一細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過程,一般采用的研究方法是 。 (2)若利用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,以觀察圖一中DNA和RNA的分布,依據(jù)的原理是 。 (3)當(dāng)圖二所示細(xì)胞吸入18O2后,18O2將在③中的 (填結(jié)構(gòu))被利用,并首先在 (填物質(zhì))中檢測(cè)到18O的存在。 (4)若將圖二所示細(xì)胞置于KNO3溶液中,與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器是 (填序號(hào))。,答案,解析,-11-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,方法規(guī)律 識(shí)別細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)時(shí)要抓住其基本特征:葉綠體和線粒體圖示外形相近,其主要區(qū)別是葉綠體有基粒,而線粒體內(nèi)膜有折疊;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體也是外形上很接近的細(xì)胞器,但在圖示中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)各折疊的膜往往是相連的,而高爾基體各折疊的膜不是相連的。,-12-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,1.(2015北京理綜)下列對(duì)各種生物大分子合成場(chǎng)所的敘述,正確的是( ) A.酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白 B.肌細(xì)胞在細(xì)胞核中合成mRNA C.T2噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNA D.葉肉細(xì)胞在葉綠體外膜上合成淀粉,答案,解析,-13-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,2.(2015山東文登一聯(lián))下圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題(中括號(hào)內(nèi)填標(biāo)號(hào))。,-14-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(1)比較該圖A、B兩部分,高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有 (填標(biāo)號(hào))。若B是衣藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有 。向該細(xì)胞內(nèi)注射放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,則放射性同位素在細(xì)胞器中的出現(xiàn)順序依次為 (填圖中的標(biāo)號(hào))。 (2)控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)主要位于[ ] 中,它是 和 的控制中心。 (3)A細(xì)胞若為癌細(xì)胞,同正常細(xì)胞相比,除了能無限增殖外,其結(jié)構(gòu)⑤發(fā)生的變化是 ,導(dǎo)致其容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。 (4)圖中④⑥⑩在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是 。 (5)肉毒桿菌毒素是由肉毒桿菌產(chǎn)生的一種神經(jīng)毒素蛋白。與肉毒桿菌毒素合成、運(yùn)輸和分泌有關(guān)的細(xì)胞器是 。,答案,解析,-15-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點(diǎn)二生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能 1.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、功能關(guān)系圖解,-16-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(1)組成細(xì)胞膜的成分有糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì),故其組成元素有C、H、O、N、P等。 (2)糖類在細(xì)胞膜上是以糖脂和糖蛋白的形式存在的,且糖蛋白只能在膜外側(cè),據(jù)此可以判斷細(xì)胞膜的內(nèi)外側(cè)。 (3)各種膜所含蛋白質(zhì)與脂質(zhì)的比例與膜的功能有關(guān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,其蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多。這充分體現(xiàn)了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。 (4)正常細(xì)胞癌變后,有的細(xì)胞膜上產(chǎn)生甲胎蛋白和癌胚抗原等物質(zhì)。,-17-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,2.分泌蛋白合成、分泌過程分析 A、B兩圖都是分泌蛋白這一考點(diǎn)中常出現(xiàn)的,A圖表示的是細(xì)胞的局部,B圖表示的則是完整細(xì)胞。但考查的知識(shí)點(diǎn)基本相同。,-18-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,考點(diǎn)1:首先識(shí)別出圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu),并熟悉它們?cè)诜置诘鞍字械姆止ぜ白饔谩?考點(diǎn)2:B圖中⑦代表分泌蛋白,?？嫉挠邢浮⒖贵w、蛋白質(zhì)類激素、血漿蛋白等。血紅蛋白、載體蛋白、呼吸酶等不屬于分泌蛋白。 考點(diǎn)3:⑦物質(zhì)排出細(xì)胞的方式——胞吐,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性。 考點(diǎn)4:該過程的研究手段——同位素標(biāo)記法,3H標(biāo)記亮氨酸,最先出現(xiàn)在A圖中②或B圖中①。注意分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)(或細(xì)胞器)。 考點(diǎn)5:圖示中構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器不包括核糖體。 提示:該題型考查多要求用序號(hào)回答,且看清要求回答的是細(xì)胞器還是細(xì)胞結(jié)構(gòu)。,-19-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,3.曲線圖與直方圖的解讀,-20-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,圖甲表示放射性元素標(biāo)記某種氨基酸,追蹤不同時(shí)間放射性元素在細(xì)胞中的分布情況,不僅表示了放射性元素出現(xiàn)的先后順序,還表示了某種結(jié)構(gòu)中放射性元素的含量變化。理解分泌小泡的形成及放射性元素含量變化是個(gè)難點(diǎn)。高爾基體中放射性顆粒逐漸減少時(shí),分泌小泡中放射性顆粒逐漸增加,表明分泌小泡來自高爾基體。 圖乙和圖丙都表示膜面積隨時(shí)間的變化關(guān)系,只是圖乙表示的是前后兩個(gè)時(shí)間點(diǎn),而圖丙表示的是一定時(shí)間段內(nèi)的變化。在上述過程中細(xì)胞膜的成分均實(shí)現(xiàn)了更新。,-21-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,思維拓展 分泌蛋白合成及分泌過程中涉及的結(jié)構(gòu) (1)分泌蛋白所經(jīng)過的細(xì)胞器:①→②→④ (2)分泌蛋白所經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu):①→②→④→⑥ (3)與分泌蛋白有關(guān)的細(xì)胞器:,-22-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,結(jié)合圖表信息,解答有關(guān)細(xì)胞器分工合作的題 (2015遼寧沈陽一模擬)為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,觀察相應(yīng)變化。其相關(guān)結(jié)構(gòu)如下圖所示,幾種結(jié)構(gòu)中最早檢測(cè)到放射性的時(shí)間如下表。下列敘述不正確的是( ),-23-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,A.從表中可知,圖中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③ B.能在圖中④上觀察到3H標(biāo)記,表明可能有分泌蛋白合成 C.觀察到3H標(biāo)記的靠近細(xì)胞膜的囊泡,是由高爾基體形成的 D.培養(yǎng)一段時(shí)間后,細(xì)胞膜外能觀察到3H標(biāo)記,答案,解析,-24-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,解題模板 “三看”分泌蛋白的形成 細(xì)胞器分工合作的典例是分泌蛋白的合成和分泌過程。解題時(shí),可從三個(gè)方面進(jìn)行分析。一看標(biāo)記氨基酸出現(xiàn)的先后順序:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→小泡→高爾基體→小泡→細(xì)胞膜(→胞外)。二看膜面積變化的結(jié)果:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)面積縮小,細(xì)胞膜面積增大。三看與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體(蛋白質(zhì)的裝配機(jī)器)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(加工車間)、高爾基體(包裝)和線粒體(提供能量)。,-25-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,1.(2015甘肅河西三校一聯(lián))下圖表示某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化,在此變化過程中最可能合成( ) A.抗體 B.雄性激素 C.呼吸酶 D.DNA合成酶,答案,解析,-26-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,2.(2015安徽蚌埠皖北月考)甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,如右上圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( ) A.若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H2 18O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的—COOH B.細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過程 C.與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 D.上圖中與③不直接相通,但膜成分最為相似的是高爾基體,用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為①③②⑥⑤④,答案,解析,-27-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,命題點(diǎn)三物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式 1.物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的判斷方法 (1)結(jié)合實(shí)例直接進(jìn)行判斷,-28-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(2)根據(jù)物質(zhì)濃度及運(yùn)輸方向進(jìn)行判斷 ①順濃度梯度(溶質(zhì))?被動(dòng)運(yùn)輸; ②逆濃度梯度(溶質(zhì))?主動(dòng)運(yùn)輸; ③水分子的運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散,從溶液角度分析,是從低濃度(水含量多)→高濃度(水含量少)。 (3)根據(jù)分子大小與對(duì)載體、能量的需要進(jìn)行判斷,-29-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,2.膜具有選擇透過性的原因 3.影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩?(1)內(nèi)在因素 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸與膜的流動(dòng)性和選擇透過性有關(guān),選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是膜上載體蛋白的種類和數(shù)量。,-30-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,(2)外在因素 ①物質(zhì)濃度(在一定的濃度梯度范圍內(nèi)) ②氧濃度,-31-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,③溫度 溫度可影響生物膜的流動(dòng)性和酶的活性,因而會(huì)影響物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾?尤其是對(duì)主動(dòng)運(yùn)輸速率的影響更為明顯。,-32-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,思維拓展 O2濃度影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率的常見曲線及其變式 (1)圖1中①表示主動(dòng)運(yùn)輸,由于生物可通過無氧呼吸提供能量,故起點(diǎn)不能從原點(diǎn)開始;②表示被動(dòng)運(yùn)輸或哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸方式轉(zhuǎn)運(yùn)某些物質(zhì)。 (2)圖2的橫坐標(biāo)為能量,表示主動(dòng)運(yùn)輸,與圖1中①相比,曲線起點(diǎn)從原點(diǎn)開始,原因是沒有能量就不能進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸。,-33-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,把握分類依據(jù),解答有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞方式的題 (2015湖南株洲月考)有關(guān)下列各圖的說法,錯(cuò)誤的是 ( ),-34-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,A.圖1說明該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象 B.圖2說明此物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)需要消耗能量 C.圖3說明該離子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸 D.圖4說明該植物吸收K+不需要載體蛋白協(xié)助,答案,解析,-35-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,解題模板 在解題時(shí)可依據(jù)以下步驟進(jìn)行:(1)閱讀題干中文字和圖表所呈現(xiàn)的信息;(2)獲得相關(guān)信息,如物質(zhì)是大分子,還是小分子或離子,是否需要能量,是否需要載體等;(3)結(jié)合題目要求綜合分析確定答案。,-36-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,1.(2015課標(biāo)全國(guó)Ⅱ理綜)將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時(shí)間后,測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。 下列分析正確的是( ) A.有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收 B.該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無關(guān) C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP D.與空氣相比,氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收,答案,解析,-37-,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,命題點(diǎn)三,整合提升,題型突破,題組訓(xùn)練,2.(2015福建泉州期中)用呼吸抑制劑處理哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,下圖能正確表示物質(zhì)吸收量變化的是( ),答案,解析,-38-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,對(duì)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能辨析不清 防范策略 (1)只有細(xì)胞膜的外側(cè)存在糖蛋白,細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)不存在。 (2)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,細(xì)胞膜的功能特性是具有選擇透過性。 (3)不同細(xì)胞的細(xì)胞膜中各組分的含量不同,這與細(xì)胞的功能有關(guān),如功能越復(fù)雜的膜中,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。,-39-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,防范演練1 (2015福建寧德期末)下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及功能的敘述,不正確的是( ) A.細(xì)胞膜外表的糖蛋白能參與細(xì)胞間信息傳遞 B.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與膜蛋白的種類與數(shù)量有關(guān) C.膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中蛋白質(zhì)的運(yùn)輸 D.衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性發(fā)生改變,使物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸能力下降 我的失分點(diǎn):,答案,解析,-40-,,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,不能明晰細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 防范策略 (1)絕大多數(shù)原核生物、真菌和植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁,但組成成分不同。 (2)中心體不能作為鑒定動(dòng)植物細(xì)胞的依據(jù),但可作為鑒定動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞的依據(jù)。 (3)真核生物:無葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用;無線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸(如蛔蟲、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞)。 (4)原核生物:有些原核生物無葉綠體,但含光合色素,可進(jìn)行光合作用(如藍(lán)藻);有些原核生物無線粒體,但含與有氧呼吸有關(guān)的酶,可進(jìn)行有氧呼吸(如硝化細(xì)菌等)。,-41-,,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,防范演練2 (2015遼寧朝陽聯(lián)考)以下關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法,正確的有幾項(xiàng)?( ) ①有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用 ②有線粒體的細(xì)胞才能進(jìn)行有氧呼吸 ③核糖體的形成一定離不開核仁 ④紡錘體的形成都與中心體有關(guān) ⑤有液泡的細(xì)胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離 ⑥有染色質(zhì)的細(xì)胞都能形成染色體 A.0項(xiàng) B.1項(xiàng) C.2項(xiàng) D.3項(xiàng) 我的失分點(diǎn):,答案,解析,-42-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,混淆與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器、細(xì)胞結(jié)構(gòu)等 防范策略 (1)與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器:線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體;有關(guān)的結(jié)構(gòu):線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜;有關(guān)的具有膜的結(jié)構(gòu):線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜。 (2)有活性的分泌蛋白的合成和分泌需要多種細(xì)胞器的協(xié)作;核糖體是分泌蛋白肽鏈的合成場(chǎng)所,肽鏈需在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中盤曲、折疊形成特定空間結(jié)構(gòu),經(jīng)高爾基體進(jìn)行最后的“加工、分類與包裝”形成具“生物活性”的蛋白質(zhì),才分泌到細(xì)胞外行使一定的功能。,-43-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,防范演練3 (2015山東滕州期末)細(xì)胞的各種膜性結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流。下列關(guān)于“膜流”的敘述,正確的是 ( ) A.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離和吞噬細(xì)胞攝取抗原都體現(xiàn)了膜流 B.大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象 C.膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜 D.膜流可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn) 我的失分點(diǎn):,答案,解析,-44-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,對(duì)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能認(rèn)識(shí)不到位 防范策略 (1)核孔是蛋白質(zhì)、RNA等大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道。小分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核有的是通過核孔,有的是通過核膜以跨膜運(yùn)輸方式實(shí)現(xiàn)的。 (2)核孔是由多種蛋白質(zhì)構(gòu)成的復(fù)合結(jié)構(gòu),表現(xiàn)出明顯的選擇性,如細(xì)胞核中的DNA不能通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。 (3)核仁參與rRNA的合成及核糖體的形成,細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)分布于染色體(染色質(zhì))上。 (4)核孔的數(shù)量、核仁的大小與細(xì)胞代謝有關(guān),如代謝旺盛、蛋白質(zhì)合成量大的細(xì)胞,核孔數(shù)多,核仁較大。,-45-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,防范演練4 (2015甘肅河西三校一聯(lián))下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A.細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 B.核膜上有多種大量的酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行 C.核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞,會(huì)影響到胰島素的合成 我的失分點(diǎn):,答案,解析,-46-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,不能正確判斷物質(zhì)出入細(xì)胞的方式 防范策略 (1)跨膜運(yùn)輸包括主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸,是由物質(zhì)直接穿過細(xì)胞膜完成的,是小分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)輸方式,其動(dòng)力來自于物質(zhì)濃度差或ATP。 (2)無機(jī)鹽離子的運(yùn)輸方式并非都是主動(dòng)運(yùn)輸,在順濃度梯度情況下,也可以被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)出細(xì)胞。 (3)胞吞和胞吐不是跨膜運(yùn)輸,借助于膜的融合完成,與膜的流動(dòng)性有關(guān),是大分子和顆粒物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)輸方式,靠ATP提供動(dòng)力。,-47-,失分誤區(qū)1,失分誤區(qū)2,失分誤區(qū)3,失分誤區(qū)4,失分誤區(qū)5,防范演練5 (2015北京東城21中聯(lián)考)下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。下列敘述不正確的是( ) A.若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則物質(zhì)B比正常細(xì)胞少 B.O2可以b運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞 C.若是漿細(xì)胞的細(xì)胞膜,則抗體以d方式分泌 D.a運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性 我的失分點(diǎn):,答案,解析,