菊和蓮教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確、流利地朗讀課文并能背誦課文。2.學(xué)習(xí)課文，了解菊花的香味、形狀、顏色和本性，了解“菊花”性耐寒的特點(diǎn)。3.初步感受文言文的魅力。教學(xué)過(guò)程：1、同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第25課，板書(shū)課題，齊讀。2、大家都預(yù)習(xí)過(guò)課文，能否說(shuō)說(shuō)：這篇課文有什么特別之處呢？介紹：文言文是中國(guó)古代的一種書(shū)面語(yǔ)言，構(gòu)成中國(guó)傳統(tǒng)文化的主體是文言文。它是一把了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的一把鑰匙。3、檢查預(yù)習(xí)。（1）預(yù)設(shè)：讀準(zhǔn)字音 “赭”。爪zho1.指甲或趾甲：趾端有。2.鳥(niǎo)獸的腳指：鷹。牙（喻黨羽，狗腿子）。一鱗半。3.抓。其它字義爪zhu1.禽獸的腳（多指有尖甲的）：雞子。狗子。2.像爪的東西，這個(gè)鍋有三個(gè)兒。（2）要求讀準(zhǔn)、讀通，讀熟，爭(zhēng)取背下來(lái)。4、了解對(duì)譯，師生對(duì)譯。（1）師生對(duì)譯。（2）談感受。文言文43個(gè)字，現(xiàn)代文80個(gè)字。文言文語(yǔ)言簡(jiǎn)練。板書(shū)：語(yǔ)言簡(jiǎn)練5、發(fā)作業(yè)紙，給正文加注釋?zhuān)咳俗疃嗉游鍌€(gè)注釋。預(yù)設(shè)：【既】：（1）既然，常跟“ 就、則 ” 連用 。（2）已經(jīng)：成事實(shí)；往不咎。（3）跟“ 且，又，也 ，更” 等配合，表示兩方面同時(shí)存在。附：作業(yè)紙25菊和蓮菊注釋6、給正文加標(biāo)點(diǎn)，理清文章脈絡(luò)。分一分句讀。（1）理清脈絡(luò)。師板書(shū)：味香、形奇、色多、性耐寒（2）揣摩節(jié)奏韻律。切入：種類(lèi)繁多前的逗號(hào)是否可以改為省略號(hào)，如果不改給它加幾種顏色。是加一種顏色還是兩種？（提醒學(xué)生看文章插圖找顏色）板書(shū)：節(jié)奏特別7、體會(huì)其他特點(diǎn)，分清主次。（1）語(yǔ)言的準(zhǔn)確。切入：其瓣如絲、如爪。其色或黃、或白、或赭，或紅，種類(lèi)繁多。這里的第二個(gè)“其”可以去掉嗎？（2）強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)練?！靶阅秃焙汀捌湫阅秃钡谋容^。（3）也要突出重點(diǎn)。切入“惟菊獨(dú)盛”與“惟菊盛”。8、延伸：從古至今，菊花歷來(lái)就受到文人墨客的青睞，你們看：【PPt補(bǔ)充詩(shī)句：】菊花唐元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。9、作業(yè)和總結(jié)1）讓學(xué)生總結(jié)：開(kāi)始接觸文言文，知道了文言文的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，節(jié)奏特別。初步感受了文言文的魅力。2）作業(yè)：背熟短文。回去以后可以搜集一些文言文小段，多看文言文。板書(shū)：25菊與蓮味香菊形奇色多性耐寒學(xué)生用紙（一）25菊和蓮菊注釋學(xué)生用紙（二）25菊和蓮菊給短文加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。菊花盛開(kāi)清香四溢其瓣如絲如爪其色或黃或白或赭或紅種類(lèi)繁多性耐寒嚴(yán)霜既降百花零落惟菊獨(dú)盛