1 形形色色的材料教學目標：（一） 科學探究目標：1、 觀察教室里的物體，分析制作物體的材料類型并做記錄。2、 把不同的物體按不同的材料進行分類。（二） 情感、態(tài)度與價值觀目標：1、 感受科學、技術和社會的關系。2、意識到有些材料的不可再生性，培養(yǎng)學生珍惜資源、愛護環(huán)境的情感和態(tài)度。（三）科學知識目標：1、建立“材料”的概念。2、知道可以把材料分為天然材料和人造材料。教學重點：觀察教室里的物體，分析制作物體的材料類型并做記錄。教學難點：把不同的物體按不同的材料進行分類。教學準備：教師：觀察記錄表、橡膠、陶瓷、塑料、絲綢的歷史資料。學生：每人自帶玩具及各種日常生活用品。教學時間： 一課時教學過程：教學導入同學們，咱們身邊的物體都是用各種各樣的材料制作的。教學新課一、 它是用什么做的1、觀察教室里的物體或你帶來的物品，它們各是用什么材料制造的？2、學生分組活動，指名回答。3、把這些物體按不同的材料分一分類。4、學生分組討論，并填寫好觀察記錄表。5、交流匯報。6、小結：我們生活中的物品是由各種各樣的材料制作的，我們的生活離不開材料。二、了解天然材料和人造材料。1、觀察棉花和石油這兩種物體的材料來源：棉布來自棉花，塑料來自煤和石油。2、體會天然材料與人造材料的區(qū)別。人們把像棉花這樣，直接來自大自然的材料叫做天然材料；像塑料這樣，由人類合成制造的材料叫做人造材料。3、說說你知道的天然材料和人造材料。拓展延伸你對材料還有哪些問題？課后，同學們可以查閱資料，嘗試著解決問題，了解有關材料的更多知識。 板書設計：1 形形色色的材料1、 你知道哪些材料？塑料、玻璃、木材、橡膠、棉花2、 材料的分類：天然材料