單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級,三級,四級,五級,2022/12/7 Wednesday,#,新高考 高三語文之,“臨門一腳”終極指導,一、心理層面,友情提醒：考過千萬別討論、核對答案！切記切記！,二、技術(shù)層面,1.,合理安排好答題時間,現(xiàn)代文閱讀（一）（,19,分）,18,分鐘 現(xiàn)代文閱讀（二）（,16,分）,16,分鐘,文言文閱讀（,20,分）,18,分鐘 古代詩歌閱讀（,9,分）,9,分鐘,名篇名句默寫（,6,分）,3,分鐘 語言文字運用（,20,分）,18,分鐘,寫作（,60,分）,55,分鐘左右,剩余,58,分鐘,調(diào)整、檢查,2.,慢審題，快答題,慢審題,答題范圍、答題指向（,可能暗示如何答題,）、答題要求（分析,/,概括？）不能丟掉一個字，最好在題干上勾畫出要點。,二、技術(shù)層面,新題型,（,1,）,雁”是古代詩歌常用,意象,，常用來表達,離別思念、孤寂落寞、忠貞不渝,等情感，比如,唐代,詩句“,、,”。,（,2,分）,（,2,）,21,在上文橫線處補寫恰當?shù)?比喻,，使整段文字語意,完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密,。每處,不超過,10,個字,。（,3,分）,（,3,）（沖刺三統(tǒng)）擬人的特征是把事物人格化，請,據(jù)此,對文中畫橫線句子所用擬人進行簡要分析。,(4,分,),（,4,）,醉中出西門偶書,有人評價此詩：“,憤懣,卻,不消沉,。”對此你怎樣理解？請結(jié)合全詩簡要分析。（,6,分）,2.,慢審題，快答題,快答題,在答題范圍、答題指向（,可能暗示如何答題,）、答題要求（分析,/,概括？）基礎上，,結(jié)合文本，用,分點組織答案,。,二、技術(shù)層面,新題型,（,2,）分析材料一第,3,段,論證的嚴密性,（,4,分）,答：,論證結(jié)構(gòu)嚴謹,。文段采用,總分,結(jié)構(gòu)，先以設問引出觀點，然后按事理邏輯逐層分析。,論點與論據(jù)高度統(tǒng)一,。所舉“夸父追日”等事例、所引孔孟等言論都能恰切論證觀點。,用詞精煉準確,。運用“事實上”“可以說”等詞語使,表達恰切、有分寸,。,（,4,分。每點,2,分，答出兩點即可,（,2022,屆淮安一模）,16.,楊萬里創(chuàng)立的“誠齋體”具有,活潑自然、通俗淺近、饒有趣味,等特點，請分析本詩頷聯(lián)是,如何體現(xiàn),這些特點的。,（,6,分）,答：,以“舞”“拜”二字形容柳樹、蘆花在風中起伏的姿態(tài)，,活潑,而逼真；,【,煉字,】,“拜殺”一句用一個“殺”字，,口語入詩,，語言,通俗淺近,；,【,語言特點,】,不直寫自己心情歡暢，卻說柳樹知我有喜，蘆花不停拜賀，顯得,饒有趣味,。,【,藝術(shù)手法：曲筆，擬人,】,3.,牢固樹立幾個意識,（,1,）時間控制意識,（,2,）先易后難意識,（,3,）文本意識：,答在文中，不能想當然,。,（,4,）據(jù)分定點（得分點）意識：,4,分？,6,分？,（,5,）答案規(guī)范意識,如：推動情節(jié)發(fā)展：,因為（如果沒有）,才會有（就沒有）,也就,又如：插入段的作用：一定要從,內(nèi)容、結(jié)構(gòu),兩個層面作答,二、技術(shù)層面,【,注意,】,文中,翻譯,，可以在行文中預翻譯出,關(guān)鍵詞,，,特殊句式,，再在答題卡上作答,（時間緊，可以不寫草稿）,。,作文題,可在考卷空白處寫簡要的結(jié)構(gòu)提綱（每點扼要幾個字即可）,重點是中間展開使用的事例、名言警句。,3.,牢固樹立幾個意識,（,6,）范圍區(qū)間意識：,空間會暗示答題量。,（,7,）書寫規(guī)范清晰意識,不留空白原則,少涂改修改原則。錯多了僅畫一橫線，錯少的畫一斜線即可。,對號入座原則（不越位，不超框）,書寫字的高度一般不要超過格子高度的,2/3,，便于錯了再在制定位置的,1/3,答題。,字體不要滿格，標點占一格。,二、技術(shù)層面,1.,題型,基本確定：,“三選兩主”,。關(guān)注,節(jié)選“出處”。,2.,帶著題目,閱讀，,圈點勾畫,信息要點。,（,1,）,勾畫出文中重要句子。,統(tǒng)攝全篇的句子,論點句、,段起始,中心句、總結(jié)句。,作論據(jù)的句子,事例論據(jù),（圈出人名即可）,，,即征引的文獻資料、事實材料；另一種是事理論據(jù)，即人們公認的或權(quán)威的道理、名言、法則、定律等,（圈出人名、篇名即可）,。,揭示文章脈絡層次的句子,（過渡、承上啟下句）,。,（,2,）,重點要圈畫厘清下面諸方面的詞語,表因果，,如：因為、因此、,原因在于、因而、由于、從而等等；,表轉(zhuǎn)折，,如：但是、反而，等等；,表并列或遞進，,如：也、又、不是,而是,、不僅,而且,等等；,表分類分層，,如：第一,第二,、首先,其次,、一方面,另一方面,、不僅如此,、此外，等等；,表歸納總結(jié)，,如：總之、總而言之、綜上所述、可見，等等。,二、技術(shù)層面,（一）關(guān)于非連續(xù)性文本閱讀。,（一）關(guān)于非連續(xù)性文本閱讀。,【,搶分技巧,】,（,1,）選擇題,：選,正確,和,不正確,的分布不確定，,“,看菜下鍋”,。,解題時，,首先,要審清題干要求，抓住選項中的關(guān)鍵信息。,鎖定,選項內(nèi)容對應的,原文信息區(qū)間,；,其次，,比對,選項與原文的,差別,，甄別兩者表述是否一致，,判斷概括分析是否準確。,常見,命題陷阱：,曲解文意、偷換概念、強加因果、無中生有、絕對武斷、范圍不清、以偏概全、混淆時態(tài)等。,（,2,）主觀題：,考點不確定，主要會根據(jù)材料內(nèi)容設題。,答案,隨文摘取、撰取。,【,注意,】,有時會從文本語料中“反向”概括,二、技術(shù)層面,注意如下詞語和說法：,A.,表示范圍、程度的詞語：,全部、都、一些、部分、相關(guān)、所有、人人、每個、必須、一定、嚴重、非常、可能、似乎,B.,表示時間、空間的詞語：,已經(jīng)、將要、正在、完成、結(jié)束、成功,C.,表示指代的詞語：,之、其、這、那、這些、那些、此、哪,D.,表示肯定、否定的詞語：,沒有、無、無非、拒絕、妨礙、防止、肯定,E.,表示各種邏輯關(guān)系的詞語：,因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系、假設關(guān)系、并列關(guān)系、遞進關(guān)系。,【,友情提醒,】,議論性文體中,3,類題目的答題角度和表達模式的不同：,1.,如何論證,2.,論證的嚴密性,3.,論證的思路,1.,某材料有怎樣的論證特點？,答題角度：,論證的方式,-,立論、駁論、駁立結(jié)合，采用“辯駁”的論證結(jié)構(gòu)，先立再駁；,論證的結(jié)構(gòu),橫式,(,總分總、總分、分總,),，縱式,(,是,為,怎,),；,論證的方法,突出的一種、多種綜合,(,例證、引證、比喻論證、類比論證、對比論證、因果論證、假設論證等）；,論證的語言,嚴密性、幽默、文采、情理結(jié)合,2.,某材料的行文脈絡,/,行文思路,/,論證思路？,答題角度：概括每段段落大意 合并同類項,3.,某材料用了哪些論證方法？,答題角度：點出論證方法 結(jié)合具體分析 指出效果,思考：如果問“如何,逐步展開,論證的”如何解答？,注意：,四種論證方法,的,作用,（,1,）舉例論證（例證法）：,列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點；,作用,：具體有力地論證了觀點（中心論點或分論點），增強文章的說服力。,（,2,）引用論證（引證法）,：,引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況。,作用：,（要具體分析）如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。,（,3,）對比論證：,拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點；,作用,：全面地突出論證觀點（中心論點或分論點），讓人印象深刻。,（,4,）比喻論證：,用人們熟知的事物作比喻來證明論點。,作用,：生動形象地論證了觀點（中心論點或分論點），使文章淺顯易懂，易于理解和接受。,1.,選文一般為散文或小說，題型基本確定,:,兩道選擇題，兩個主觀題。,內(nèi)容和藝術(shù)特色必定有，分別涉及內(nèi)容理解、藝術(shù)特色及其他寫作元素如結(jié)構(gòu)、情節(jié)、心理、暗示、線索、敘事視角等。,要在快速閱讀，把握散文、小說等基本內(nèi)容要素的基礎上，帶著題目閱讀。,選擇題會在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、人物、藝術(shù)技巧等方面設題，要,結(jié)合文本、瞻前顧后,細加分析比對。“內(nèi)容的理解”關(guān)鍵看,理解,，“藝術(shù)特點”分析鑒賞關(guān)鍵看,分析鑒賞,【,手法判斷,是否正確，有無,，賞析“寫什么”“表現(xiàn)、刻畫”“為,鋪墊”,？,】,。,主觀題要特別注意：,（,1,）小說定向問、綜合問，答題角度和方向不同，,綜合問,往往考慮,“四循環(huán)一讀者”。,二、技術(shù)層面,（二）關(guān)于文學類文本閱讀。,（,2020,全國卷,1,）,越野滑雪,海明威的,“,冰山,”,理論將文學作品同冰山類比，他說,:“,冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上。,”,本小說正是,只描寫了這露出水面的八分之一,。請,據(jù)此,簡要說明本小說的,情節(jié),安排及其效果,。（,6,分）,【,參考答案,】,小說的情節(jié)是兩人的越野滑雪及在小客核的運窗，這只是小說“露出水面的入分之一”；,通過小說已有的情節(jié)安排，可以推測出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，尤其是兩人在滑雪之外的生活；,這種情節(jié)安排使小說大量留白，引人遐思。,（,2,）尤其注意：題目,陌生化,的轉(zhuǎn)換。,1.,選文仍以,傳記,為主，好讀。有的文本難懂些，但是不影響做題,。,2.,題型上包括,斷句、詞語內(nèi)容解說、文章內(nèi)容概括和分析、翻譯、簡答題,等比較固定。,【,搶分技巧,】,1.,整體把握,帶著題目,圈點勾畫,：時、地、人、事、官職變更、人物關(guān)系,等,2.,內(nèi)容分析概括：,做題第一序,。,一般“概括”有誤,，注意,選項和原文仔細,比對，辨正誤。,3.,斷句：,主語（對象）,+,動詞 追蹤法,；結(jié)合“五抓”,/,刪同存異,緊縮法；有時要關(guān)注上下文。,4.,詞語（文化知識為主）解說：關(guān)鍵要,扣“文本”意,比對,+,平時積累,。,5.,翻譯：,文本中初譯草稿,得分點，,關(guān)注前后文推義,。,6.,概括分析題：,切題定范圍，自撰概括答。,二、技術(shù)層面,（三）關(guān)于古詩文閱讀,文言文,1.,以唐宋詩詞為主，分值,9,分，,1,道客觀題，,1,道主觀題，題型穩(wěn)定。,2.,考查詩歌手法欣賞、內(nèi)容理解、情感表達、語言特點，知識點覆蓋全面。,二、技術(shù)層面,【,搶分技巧,】,進一步熟悉,藝術(shù)技巧,、常見,意象與典故含義,、,思想感情,1.,以唐宋詩詞為主，分值,9,分，,1,道客觀題，,1,道主觀題，題型穩(wěn)定。,2.,考查詩歌手法欣賞、內(nèi)容理解、情感表達、語言特點，知識點覆蓋全面。,二、技術(shù)層面,【,搶分技巧,】,進一步熟悉,藝術(shù)技巧,、常見,意象與典故含義,、,思想感情,1.,以唐宋詩詞為主，分值,9,分，,1,道客觀題，,1,道主觀題，題型穩(wěn)定。,2.,考查詩歌手法欣賞、內(nèi)容理解、情感表達、語言特點，知識點覆蓋全面。,二、技術(shù)層面,【,搶分技巧,】,進一步熟悉,藝術(shù)技巧,、常見,意象與典故含義,、,思想感情,1.,以唐宋詩詞為主，分值,9,分，,1,道客觀題，,1,道主觀題，題型穩(wěn)定。,2.,考查詩歌手法欣賞、內(nèi)容理解、情感表達、語言特點，知識點覆蓋全面。,二、技術(shù)層面,【,搶分技巧,】,1.,理解詩歌內(nèi)容是基礎,帶著題目,圈點勾畫,：,抓好,“,xx,干什么事”,、,典型意象,、,顯性和隱性情感詞,；關(guān)注,標題、作者、背景、注,（作者、典故）,；扣合好,“景情”,“事情”“典情”,。,2.,選擇題：把,ABCD,題干與相關(guān)詩句,逐一比對判斷,：,內(nèi)容解讀、藝術(shù)手法判斷、表達的思想感情等。,3.,主觀題,從選擇題中可能窺視一些信息，助力思路的打開，幫你多拿分。,（三）關(guān)于古詩文閱讀,詩詞鑒賞,過方城,尋,七叔祖,舊題,黃庭堅,壯氣南山若可排，今為野馬與塵埃。,清談落筆一萬字，白眼舉觴三百杯。,周鼎不酬康瓠,價，豫章,元是棟梁材。,眷然揮涕方城路，冠蓋當年向此來。,【注】,【,注,】,七叔祖：黃注，黃庭堅的叔祖父。康瓠：破瓦壺，多喻庸才。豫章：大木，樟類喬木。,15.,下列對這首詩的理解和賞析，,不正確,的一項是（,3,分）,A,首句運用了夸張的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了黃注力排南山的壯氣豪情。,B,“野馬”“塵?！敝赣蝿拥撵F氣，運用典故，嘆息如今黃注的功業(yè)已煙消云散。,C,五、六兩句對仗工整，語句深沉蘊藉，表達詩人對黃注的懷才不遇感到憤懣。,D,尾聯(lián)描寫了,黃注,因當年來方城的豪情壯志落空而只能,揮淚離開的落寞悲傷,。,16,黃庭堅,登快閣,中的“青眼聊因美酒橫”與本詩中的“白眼舉觴三百杯”，都寫了“,眼,”和“,酒,”，試,分析,兩句,不同的表達意義,。（,6,分）,【,參考答案,】,登快閣,通過,“青眼”,寫,自己因“佳人去”只能喜愛美酒的,百無聊賴的生活,，,抒發(fā)了,知音難覓的,無奈和傷感,（,3,分）；,本詩,通過,“白眼”,刻畫了,七叔祖恃才傲物的,性格,，,通過,“舉觴三百杯”,表現(xiàn)其,暢飲的豪情，,表達了作者對,七叔祖的才情和傲岸性格的,贊美,（,3,分）。,主觀題,從選擇題中可能窺視點信息，助力思路的打開，幫你多拿分。,選擇題,“不正確”一項，,暗示三個選項都正確,，兩項關(guān)于詩歌內(nèi)容理解，有助于整體把握詩歌大意。,題型：在具體情境中的理解性默寫。題目呈開放性，答案多元化。三道之最后 一道大多為“意向類”情境默寫題，相當靈活開放。,【,搶分技巧,】,1.,抓準情境中的,作者、篇名、修辭、內(nèi)容、思想感情,等關(guān)鍵信息，勾連文本中相關(guān)語句,2.,寫準所填句子。尤其要寫準難寫字、易錯字（音近字、形近字）、易混句。,3.,注意限制性：開放答案的,朝代（如唐代）、作者、修辭及情感。,【,示例,】,（,2022,蘇錫常鎮(zhèn)）,孤舟一葉，不僅載文人遠游，也走進了他們的精神世界。古人常用,“,孤舟,”,意象來表達人生旅途的,漂浮寂寞之感,，或,隱逸山林孤高傲世的思想,，如,唐人,的詩句：,“,，,”,。,4.,對位書寫，不錯位；書寫規(guī)范、好看，不了草。,二、技術(shù)層面,1.,最能體現(xiàn)新課標與新高考變化的題型，可能由原來一個語段變成兩個語段，分為“語言文字運用,”“,語言文字運用,”，采取“,9+11”,的分值排布，總分值沒有變。語用題將走向大融合時代，有可能和閱讀題融合，參考北京卷、上海卷。,2.,涉及考點有近義詞辨析、句子銜接、補寫、修辭、語病、標點、概括,(,新增,概括大意,以及對,句式,的考查,),等。,3.,解答,概括（補寫）題,，,先要通讀語段，了解內(nèi)客、把握中心；然后注意關(guān)聯(lián)詞，厘清句間的邏輯關(guān)系，確定所補寫句子的性質(zhì),(,中心句、總領旬、過渡句、總結(jié)句,);,同時關(guān)注句式，巧用標點的暗示作用,;,最后結(jié)合文本，根據(jù)字數(shù)要求，概括（補寫）答案。,4.,評論題,要,就事說理,，且僅,緣事說理,。,對聯(lián)擬寫,特別注意“,結(jié)構(gòu)對應,”。,二、技術(shù)層面,（四）關(guān)于語言運用題,這類新題的,選項信息量大，思維量加大，干擾信息增加,，要花費時間、經(jīng)歷，要有細致、縝密的思維品質(zhì)分析每一個選項。傳統(tǒng)的在某處斷點，運用排除的套路方式失效了。,10.,下列對文中畫波浪線部分斷句的分析，,正確,的一項是,(3,分,),固自永平中始受詔潛精積思二十余年至建初中乃成當世甚重其書學者莫不諷誦焉,A.,從文化常識看，句中的“永平”“建初”等年號表示時間，所以“固自永平中始”與“至建初中”后都應該斷開。,B.,從句意看，,“,潛精積思二十年”是“詔”的具體內(nèi)容，所以“受詔潛精積思二十年”是一個表意完整的句子。,C.,從語法角度分析，“重”形容詞用作動詞，作“當世”的謂語，與“其書”構(gòu)成動賓結(jié)構(gòu)，故“其書”后要斷開。,D.,從句間關(guān)系著，“重其書”是“當世” “莫不諷誦焉”的原因”，所以“莫不諷誦焉”前應斷開。,關(guān)注“,新題型,”，更注重素養(yǎng)能力的考查，可能會被借鑒、吸收。,【,友情提醒,】,關(guān)注“,新題型,”，更注重素養(yǎng)能力的考查，可能會被借鑒、吸收。,【,友情提醒,】,八省適應性測試,關(guān)注“,新題型,”，更注重素養(yǎng)能力的考查，可能會被借鑒、吸收。,【,友情提醒,】,閱讀下面的文字，完成,21,22,題。,那些大雁，依時令南來北往。在頭年的立秋之后，它們排成整齊的雁陣，或為“人”字，或為“一”字，一切唯領頭雁是瞻。,在秋日的晴空里，留下美麗的流動詩行,。,留在北方的喜鵲，見慣了冬日肅穆的表情，寒山瘦水，炎涼凄苦，但更改不了的是一顆熱愛生活的心,。筑巢便是它們?yōu)樯覍嘏拈_始。還有什么比“家”這個字眼更溫暖？燕歸巢，雀棲枝，百物相融，萬情相通。,下列選項中,最能表現(xiàn),畫橫線句子,意境,的一項是（,3,分）,A.,我居北海君南海，寄雁傳書謝不能,B.,晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄,C.,千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛,D.,征人去日殷勤囑，歸雁來時數(shù)附書,【,答案,】B,（,A,、,D,寫相思之苦，,C,不能體現(xiàn)“晴空”）,22.,請簡要,賞析,畫波浪線部分的,表達效果,。（,6,分）,【,參考答案,】,畫線部分采用了,擬人,的修辭手法。,用,“見慣”“熱愛生活”等,形容,北方的喜鵲。,用,“肅穆的表情”,形容,冬日，用“寒”“瘦”“炎涼凄苦”等形容山水。,將,自然之物,賦予,人的情態(tài)，,生動地寫出了,喜鵲熱愛生活的情形，同時,語言凝練,、,古樸,，,極具感染力,。,其他（示例）,2022,屆最新語言運用終極沖刺練,1,請分別用一個,否定句,概括上文,各段的主要意,思，每句不超過,15,個字。,2,請分別用一個,轉(zhuǎn)折句,概括上文三段文字的主要意思。（,5,分）,3.,（,整散句變換,）,請調(diào)整文中畫波浪線部分，使之語序、句序合理，句式整齊，可以增刪個別詞語，但不得改變原意。（,4,分）,4,結(jié)合材料內(nèi)容，分析語段中使用,流程圖配合文字表達的作,用。,5,根據(jù)下而文段的內(nèi)容，,完成,關(guān)于“杜甫七絕”的,思維導圖,，每空不超過,10,個字。,(5,分,),6.,下圖,是重點國家碳排放總量情況，請結(jié)合上文信息，簡要概括中國實現(xiàn)碳達峰的,特點,，并對此提出中國實現(xiàn)碳中和的,四條建議,，每條不超過,8,個字。,(6,分）,（五）寫作,二、技術(shù)層面,班：存在最大問題：,1.,偏離題，點扣不足,2.,層次不清,3.,不能切題表達的多,4.,其他：,如語言平淡,江蘇高考作文將從詩意,走向宏大主題,，語文作文題目會將,重大的社會生活事件,有機融入試題。要關(guān)注,中國,2021,年中最具代表性的事件,，關(guān)注,特定的視角的寫作任務,。,寫作要結(jié)合自己的切身體驗，深入思考中國取得的戰(zhàn)略成果，深入思考,中國青年的歷史使合、責任擔當、價值這擇。,1,、總原則,精準審題,是最大的成功,切題表達,是最大的文采,2,、關(guān)注重大主題,傳統(tǒng)話題仍繼續(xù)：,1.,傳統(tǒng)文化：,繼承與創(chuàng)新、文化傳承與自信、包容（求同）與共享,2.,人與自然：,還青山綠水，長江禁捕、渤海環(huán)海休漁、植樹沙漠，碳排放、江河治理河長制,3.,科技智能：,嫦娥五號,“,繞，落，回,”,，圓滿,“,采樣”；“祝融號“成功降落火星； 中國空間站建設與太空授課、,十三號載人飛船任務圓滿完成,熱點話題不回避：,1.,迎接“二十大”，開啟新征程主題。要銘記歷史，開啟偉大的新征程。,2.,百年未有之大變局，大國崛起,共同富裕的規(guī)劃等標志性歷史事件等。,3.,習總書記總結(jié)的“偉大建黨精神”。建黨,100,周年所體現(xiàn)的,中國價值、中國精神、中國力量,4.2022,年北京冬奧會、,疫情,（,2020,年主要考,防；,2021,年主要考,治；,2022,年主要考,在疫情背景下，如何更好的體現(xiàn)“四個自信”，以及中國所呈現(xiàn)的價值觀、世界觀。尤其表現(xiàn)出不同的角度對“動態(tài)清零”的看法。）,5.,建團,100,周年，青年責任、使命與擔當,6.,教育“雙減”“雙新”（,中小學新科學新技術(shù)創(chuàng)新課程,）“雙增”（,指增加學生參加體育、藝術(shù)、運動的機會，增加學生在體育、音樂、美術(shù)等學科的學習時間,）“五育”“五項管理”（,即中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五個方面的管理,）政策,【,搶分策略,】,1.,審題精準，關(guān)注“主題”,2.,切材擬題，不過分追求華美，無法則抄錄“主題”為題,3.,切題表達（ 包括舉例、引用、分析等 ）， 關(guān)鍵詞句反復“呈現(xiàn)”,（點扣）,4.,結(jié)構(gòu)思路：,開頭本原假,聯(lián)讓做深結(jié),5.,開頭,引議點，照扣材料主題；,結(jié)尾,回扣開頭，點出身份。,中間,層次要清晰,中心句“領銜”。,6.,語言表達上，力求點修辭、短句等；有時尚詞匯若干；有亮點句二三。,7.,卷面書寫清晰，字數(shù),850-900,3,、技術(shù)操作,11,班：存在最大問題：,1.,偏離題，點扣不足,2.,層次不清,3.,部分不能切題表達,4.,其他：,如語言平淡,版塊一：,有“主題”類,作文寫作,（,2021,八省聯(lián)考）,23. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。,1950年，新中國剛剛成立，百廢待興。朝鮮戰(zhàn)爭的戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊，國家安全面臨嚴重威脅。危急關(guān)頭，在極不對稱、極為艱難的條件下，中國人民奮起抗美援朝，保家衛(wèi)國，先后有290余萬志愿軍將士赴朝參戰(zhàn)，19萬7千多名英雄兒女獻出寶貴生命，涌現(xiàn)出楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬名英雄功臣。中華大地，萬眾一心，支援前線。歷時一年的捐獻武器運動，募得的捐款可購買3700多架戰(zhàn)斗機。,兩年零9個月艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，拼來了山河無恙、家國安寧，穩(wěn)定了朝鮮半島局勢，維護了亞洲與世界和平，,偉大的抗美援朝精神,一直激勵著中國人民。,校團委舉行,“銘記歷史，迎接挑戰(zhàn)”,的,主題,征文活動。請結(jié)合上述材料寫一篇文章，說說你的感受與思考。要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。,2022,屆五月模擬,23,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（,60,分）,1922,年,5,月,5,日，在中國共產(chǎn)黨的關(guān)懷、指導和幫助下，中國社會主義青年團第一次全國代表大會在廣州市東園隆重開幕。,2022,年，是中國共產(chǎn)黨二十大召開之年，也是中國共產(chǎn)主義青年團成立,100,周年。,回望百年，青春向黨。憶往昔，張?zhí)住链?、蔡和森、鄧中夏一批批先進青年櫛風沐雨，負重奮進，用青春熱血開創(chuàng)青年團新陣地；看今朝，清澈的愛，只為中國的邊防英雄陳祥榕、北京明白的航天人高健、我的眼睛就是尺的運動員王濛、穿上防護服，我就不是孩子了,”,的援鄂護士劉家怡一批批當代青年牢記使命，砥礪前行，以堅實步伐追逐新時代中國夢。,為慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立,100,周年，,“,當代青年與時代發(fā)展論壇,”,即將舉行，你受邀作為全市學生團員代表參會，發(fā)表,以,“,負重前行,”,為主題,的演講。請完成一篇演講稿。,要求：結(jié)合材料內(nèi)容完成寫作任務；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于,800,字。,第一層,回顧了共產(chǎn)主義青年團,100,發(fā)展歷史,，,5,月,10,日是中國共產(chǎn)主義青年團成立,100,周年，習近平總書記發(fā)表了重要講話。作文選材不避熱點，考生對此類材料不陌生，有話可說。,強調(diào)“社會主義青年團”和“中國共產(chǎn)黨”的關(guān)系，明確青年團在黨的關(guān)懷、指導幫助下茁壯成長。,暗含百年以來，中國共青團始終跟黨走、跟黨奮斗，與黨同心，為了人民的事業(yè)，把青春鐫刻在歷史行進的史冊中。,1.,審材料,1922,年,5,月,5,日，在中國共產(chǎn)黨的關(guān)懷、指導和幫助下，中國社會主義青年團第一次全國代表大會在廣州市東園隆重開幕。,2022,年，是中國共產(chǎn)黨二十大召開之年，也是中國共產(chǎn)主義青年團成立,100,周年。,第二層,回顧百年偉大征程，不管是過去革命時期，還是現(xiàn)在建設時期，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的青年楷模，他們牢記使命，砥礪前行，以堅定步伐追逐新時代的中國夢，譜寫了中華民族偉大復興進程中激昂的青春樂章。,有一個個具體的青年榜樣引導考生思考：當代青年應該成為什么樣的人？,1.,審材料,回望百年，青春向黨。,憶往昔,，張?zhí)?、惲代英、蔡和森、鄧中?一批批先進青年櫛風沐雨，負重奮進,用青春熱血開創(chuàng)青年團新陣地；,看今朝,，,“清澈的愛，只為中國”的邊防英雄陳祥榕、“北京明白”的航天人高健、“我的眼睛就是尺”的運動員王濛、“穿上防護服,我就不是孩子了”的援鄂護士劉家怡,一批批當代青年牢記使命，砥礪前行，以堅實步伐追逐新時代中國夢。,第二層,回顧百年偉大征程，不管是過去革命時期，還是現(xiàn)在建設時期，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的青年楷模，他們牢記使命，砥礪前行，以堅定步伐追逐新時代的中國夢，譜寫了中華民族偉大復興進程中激昂的青春樂章。,有一個個具體的青年榜樣引導考生思考，當代青年應該成為什么樣的人？,1.,審材料,回望百年，青春向黨。,憶往昔,，張?zhí)住链?、蔡和森、鄧中?一批批先進青年櫛風沐雨，負重奮進,用青春熱血開創(chuàng)青年團新陣地；,看今朝,，,“清澈的愛，只為中國”的邊防英雄陳祥榕、“北京明白”的航天人高健、“我的眼睛就是尺”的運動員王濛、“穿上防護服,我就不是孩子了”的援鄂護士劉家怡,一批批當代青年牢記使命，砥礪前行，以堅實步伐追逐新時代中國夢。,核心概念,“負重”之“重”：,可以是外在壓力，也可以是重大責任；可以是歷史使命，也可以是時代要求；可以是黨對團員的要求，也可以是青年對自己的要求。總體可指向三個大的方向：個人、集體或他人、社會或國家，考生最好把個人和時代的發(fā)展、國家的前途聯(lián)系起來。,同誰“負重”？為誰“負重”？“負重”的方向是什么？“負重”的意義在哪里？如何“負重”？如何“負重”而砥礪前行？,“前行”的價值,既可以是個人的成長進步，也可以是國家的發(fā)展革新。,1.,審材料,【,作文立意,】,綜上所述，結(jié)合寫作任務和要求，本文的材料主旨意是,:,在,2022,年中國共產(chǎn)主義青年團成立,100,周年的時代背景下，當代青年應明晰自身角色與使命，向青年楷模學習，矢志不怠，負重前行。,身份：,考生以學生團員代表,體裁：,一篇演講稿。,主題：,“負重前行”。任務明確，主題突出。,場景要求：,在“當代青年與時代發(fā)展論壇”上的講話。,要明確是，,要考慮受眾的身份，受眾的需求和向受眾傳達的信息。,2.,審任務,為慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立,100,周年，“當代青年與時代發(fā)展論壇”即將舉行，你受邀作為全市學生團員代表參會，發(fā)表以“負重前行”為主題的演講。請完成一篇演講稿。,“明確文體”,意味著考生只能在任務規(guī)定的問題“演講稿”體裁上寫作，,應充分體現(xiàn)具體交際情境，并能完成交際目的,。,3.,審要求,尊敬的各位青年們：,你們好！,李大釗曾說：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”假如把歷史比作一條蜿蜒的山路，一代又一代的青年在這條路上錯錯落落地奔跑、行走。當接力棒傳到每一代人手里，時代會給出全新的考題。而如今接力棒已到我們,21,世紀的青年手上，作為即將跨入大學的青年人，我們應該到哪里去？,從一百年前五四青年的振臂一呼，八十年前浴血奮戰(zhàn)的英雄兒女，到上世紀六七十年代“上山下鄉(xiāng)”的知識青年，九十年代下海創(chuàng)業(yè)的追夢人，再到即將步入成年的“,00,后”，無論什么時代，青年總懷著最純真、最樸素的希冀，都渴望在時代的大潮頭中流擊水。我們深知時代重任在肩，每個個體都展現(xiàn)著無與倫比的堅毅、從容與果敢。,接力時代，吾輩正青春,優(yōu)文示例,我們要接力的時代是一個怎樣的時代？李克強總理這樣說：“國難不可低估，信心不容動搖?！钡拇_，國際形勢波譎云詭；國內(nèi)改革進入深水區(qū)，社會公平效益亟待落實，民生福祉有待提升，科技創(chuàng)新能力急待加強，脫貧攻堅仍需再接再厲。時代的命題困難，時代的任務艱巨，我們責任之重，不可停歇。,到祖國需要的地方去，在偉大實踐中成就自己。,現(xiàn)在，我們青年一輩也一直令世人欣喜。北大女生寧璽遠赴亞丁灣護航，懷揣著“萬里赴戎機”的壯志；“你退后，讓我來”，,27,歲的杜富國為人民掃除雷患；“逐夢海天的強軍先鋒”張超，年僅,29,歲，被譽為“新時代最可愛的人”，平均年齡不足,35,歲的長征七號科研團隊，夢想著探尋宇宙深處的燦爛星空,不計其數(shù)的青年，向時代證明，奮斗、拼搏這樣的字眼永遠出現(xiàn)在青年詞典的第一頁。,為了打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，全面建成小康社會，耶魯大學畢業(yè)生秦飛拒絕百萬年薪回國當“村干部”；北師大研究生黃文秀放棄大城市的工作機會，返回家鄉(xiāng)深入脫貧一線。為了抗擊新冠疫情，無數(shù)醫(yī)護人員告別妻兒老小，冒著生命危險前往武漢疫區(qū)，深入一線，與病毒作戰(zhàn)，和疫情抗爭。為了維護世界和平，北大畢業(yè)生宋璽應征入伍，成為中國赴亞丁灣護航編隊的第一名女陸戰(zhàn)隊員,·,博十畢業(yè)生韋彗航編隊的第一名女陸戰(zhàn)隊員；博士畢業(yè)生韋慧曉應征入伍，成為遼寧艦上的一名女軍官。盡管工作條件艱苦，但是他們知道，只有投身偉大實踐，才能砥礪意志品格，練就過硬本領，成就偉大事業(yè)。,吾輩青年，要如梁啟超先生筆下的乳虎與鷹隼永遠懷揣著一顆好奇的心，胸懷中永揣責任與擔當，行囊里永駐好學和堅韌，在追夢的時代巨幕下大展宏圖，積極作為。,朋友，請堅信：不舍晝夜的歲月，總會為風雨兼程的人，敞開一道希望之門。我們，在實現(xiàn)夢想的道路上,萬水千山只等閑，快馬加鞭未下鞍。,接力時代，吾輩正青春！,我的演講結(jié)束，謝謝大家！,版塊二：,無“主題”類,作文寫作,2021,新高考,1,卷,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）,1917,年,4,月，毛澤東在,新青年,發(fā)表,體育之研究,一文，其中論及“,體育之效,”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。,生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。,因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。,以上論述,具有,啟示,意義。請,結(jié)合材料,寫一篇文章，體現(xiàn),你的感悟與思考,。,要求：,選準角度，確定立意，,明確文體,，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于,800,字。,審題：把材料讀透,體育之效,生而強者如果,濫用其強,，即使是至強者，最終也許,會轉(zhuǎn)為至弱,而弱者如果,勤自鍛煉,，,增益其所不能,，久之也會,變而為強,。,生而強,者,不必自喜,也,生而弱,者,不必自悲,也,“強弱”思辨，,可及,思想、精神、生活；,可及,個人、集體、國家、民族,【,參考立意,】,1,、鍛身鍛心，強我強國,2,、鍛煉，由弱變強的秘訣,3,、強而不練可悲，弱而不息可贊,【,審任務,】,以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。,提示考生?？梢詮拿珴蓶|的話談起，可以談體育，但更應該關(guān)于思想的體育，精神的體育。經(jīng)過思想、精神的體育鍛煉，心不明可以明，耳不聰可以聰。其二“結(jié)合材料寫一篇文章”，則提示或要求考生不能脫離材料，要從材料入手或者結(jié)合材料進行論述，否則就會偏離題旨，背離了作文要求。,【,審要求,】,選準角度，確定立意，明確文體,。,這是“三自”要求，在內(nèi)容和主題有所限制的同時，也給與考生自由發(fā)揮的空間。,“明確文體”,從命題的提示要求來看，還是寫成,議論文,或,議論性散文,較好。,切題表達,是最大的文采,范文欣賞,1.,標題扣材，體現(xiàn),材料核心,；,任務驅(qū)動，勿忘,角色、任務,。,文體,體現(xiàn)要完整，,任務,稱呼要恰當。,2.,開頭引議點，點材點題；結(jié)尾簡潔，照應開頭，回扣材料。,3.,過程反復出現(xiàn)核心詞（或句），圍繞論點組織材料語言。每,1/3,回頭看。,4.,段落：,6-9,為宜。開頭結(jié)尾,50-100,字，主體段每段不超過,9,行，中心句（靚麗句可以獨立成段）,友情提醒：結(jié)尾要,顯示扣合身份,！一定！一定！,行健自強，當仁不讓,“到中流擊水，浪遏飛舟?！毕娼募ち麇憻捔嗣珴蓶|野蠻的體魄，“數(shù)風流人物，還看今朝?！?長征的磨礪偉大了毛澤東的精神。強身健體，使一個人體質(zhì)增強，一個國家國民健康；強心健魄，使一個人心志強壯，一個民族自尊自強,。身為新時代的中國青年，,要行健自強，當仁不讓,。,1984,年的洛杉磯，奧運金牌,許海峰,零的突破，靠得是艱難環(huán)境下,艱苦的訓練,；,2004,年的雅典，身披國旗的,劉翔,讓十重跨欄不再是東方人的障礙，靠得是科學指導下的,素質(zhì)訓練,；從,1981,到,2019,，,中國女排,三大賽從來“沒輸過”、十連冠，憑借的是滿腔熱血，,勤學苦練,。這一切榮耀的獲得，,不僅是體育鍛煉的結(jié)果，更是心志磨礪的結(jié)晶,。沒有為國爭光的堅持，,沒有與國俱榮的信念，就沒有今日中國已經(jīng)強起來的豪邁宣言,。,圓夢中華復興，助力民族屹立。今日之中國青年，應該行健自強，當仁不讓。,“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”,生命不會一成不變，強而變?nèi)?，是“濫用其強”，不知鍛煉；弱而變強，是“勤自鍛煉”，增益不能,。,獨臂籃球少年,張家城,，帥氣到霸屏的背后是訓練的堅毅；佛系到躺平的,三和大神,，失去的不僅是生活的“破罐破摔”，而且是精神的“混吃等死”。,小草至弱,，努力的生長能掀翻壓迫的礫石；,流水至弱,，滴滴的滴落能穿透堅硬的巨石，蚌肉至弱，不斷的磨礪能孕育出圓潤的珍珠。,沒有人一出生就無比強大，沒有人一出手就獲得成功，當今中國之青年，要想鍛煉本領，擔當時代，就要行健自強，當仁不讓。,弱而變強可贊，強而更強可喜。,女排,十連冠的動力，不僅是團結(jié)拼搏，永不言敗，還是,始終把奮斗的目標放在“成為更優(yōu)秀的人”,。想要“成為更優(yōu)秀的人”，才不會躺在功勞簿上“轉(zhuǎn)為至弱”；有了“想要成為更優(yōu)秀的人”，才會更加拼搏，更加努力?！安还茱L吹浪打，勝似閑庭信步。”從湘江到長江，從長征到解放，毛澤東不僅在青年時闡述了體育的功用，而且用一生的行動證明了,行健自強,的含義。,家國夢想,植根于每個人心中，也躍動在每個人的肩頭，為了,更美好,的中國和世界，,讓,我們每個中國青年都,能行健自強，當仁不讓,。,【,名師點評,】,本文以,總分總,的形式。開篇借毛澤東的詩句，形象的,闡釋,材料中關(guān)于,體育功能的雙層內(nèi)涵,。中間三段,分別論述了鍛煉的意義,弱可以變強，強者要通過鍛煉變得更強三個分論點。事例豐富典型，方法變化多樣，有力的證明了論點。結(jié)尾,聯(lián)系現(xiàn)實，緊扣時代,，催人奮進。,范文示例,2,【原題鏈接】,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。,2021,年,3,月,21,日，興華中學高三班會課上，班委會計劃收看中央電視臺“主播說聯(lián)播”節(jié)目，并組織同學討論。,事件一：中美高層戰(zhàn)略對話結(jié)束。,康輝（中央電視臺知名主持人）評論：對話要比對抗好。通過這次戰(zhàn)略對話，中國傳遞出了自己的聲音，更展現(xiàn)了中國和這個世界互動的基本原則：我們已經(jīng)完全可以,平視,這個世界了，可以,平視,西方和美國了。,“蕭瑟秋風今又是，換了人間?！睍r代已經(jīng)不同了，,今天，我們,無需仰視,，也,不會接受被俯視,。,平視,，,是一種態(tài)度，也是一種力量，一種,自信,的力量,。,事件二：,3,月,21,日，是一個節(jié)氣，（,2021,年的）春分。（春分是農(nóng)耕的重要時節(jié)，春分節(jié)氣后，氣候溫和，雨水充沛，陽光明媚。）,康輝評論：草木蔓發(fā)，春山可望。只要我們,堅定做好自己的事情，做更好的自己，做更強的自己，就永遠沒有人可以居高臨下地,俯視,我們,。,“聞天下，定家邦”。作為,班會主持人,，請聯(lián)系生活與實際，結(jié)合自己的感受與思考，圍繞“主播說聯(lián)播”的主要內(nèi)容，寫一篇,800,字的班會,開場詞,。,無“主題”類,擬題參考,堅定我們的,文化自信,我們需要,平視,的文明,提升自我，,拒絕俯視,以奮斗鑄就,平視,的底氣,我們憑什么,平視,這個世界？,有底氣的,平視,更自信,平視,源于底氣,平視,，我們與世界的良性互動,堅定,民族自信,不卑不亢，不勸不沮,以我輩之力量，鑄,平視,之鋒芒,平看山河好風光,親愛的同字們：,大家好！,我是本次班會活動的主持人,。,林則徐曾題下這樣一副對聯(lián)：“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。”惟站立于天際，才可看到大海無邊的界線；惟登頂至絕峰，可平視延綿不絕的山脈。傲慢的人俯視世間，卑微的人仰看萬物，,只有強大自信的人，平視他所面對的一切。,今天的班會課，我們來談談“平視”。,范文示例,2,在剛剛觀看的節(jié)目中，相信主播康輝的一番話令大家印象深刻：平視，是一種態(tài)度，也是一種力量，一種自信的力量。,惟有自信的人敢于面對眼前的一切困難和外界的一切質(zhì)疑。自信，是帶領我們走向成功強大的力量源泉。,當你平視世界時，你才能看見海岸而非海底的深淵，山峰而非山腳的陰影。最好的風景，永遠都在高處。這種源于內(nèi)心的力量讓我們有勇氣抬起頭直視強大的對手，也讓我們以平和的態(tài)度凝視渺小的事物。有的同學或許已經(jīng)想反駁我了：真正的強者，難道不是更要藐視平庸的懦夫嗎？其實則不然。,所謂強大，有超常之力量，更有博大之胸懷。自信并非自傲，一個強大的人不畏強勁的敵人，亦能尊重弱小的對手。平視，不僅要敢于抬頭直視，也要謙卑有禮，心懷敬畏。這也是我們在今天追求平視的重要原因。,一個人的自信來源于國家強大帶給他的底氣，一個民族的自信來源于悠久的歷史文化帶給他們的底氣。,中華民族在經(jīng)歷屈辱的百年近代歷程后艱難站立，也曾仰望林立的高樓，前沿的科技，當一代將軍劉華清踮腳查看美國的航母時，多么令人心痛！當東方紅一號發(fā)射成功時，多么令人內(nèi)心激蕩！,當中美高層戰(zhàn)略對話中外交部豪邁放言“你們沒有資格在中國的面前說，你們從實力的地位同中國談話”時，又多么令人振奮！蕭瑟秋風今又是，換了人間。,征途漫漫，波瀾壯闊。如今的中國，早已立于地球之上。我們懷揣,五千年的文化,，,讓古老的民族智慧一次又一次展現(xiàn)它的光華，告訴世人參天之木，必有其根，蘊玉之石，方可清輝,。能夠平視西方，平視美國，更要平視世界。我國曾經(jīng)承諾：中國不會成為超級大國。,我們無意俯視世界，作為地球村的同樹之葉，同浪之花，更要協(xié)手人類命運共同體，美天下之美，美美與共。這才是中國的發(fā)展之道。,少年中國說,中言：“紅日初生，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋?！蓖瑢W們，,要有底氣平視，需有強大之力量，與強大之內(nèi)心。成為一個平視的人，只需堅定做好自己的事，做更好的自己；讓中國成為一個平視的國家，則需我輩青年拼搏努力，揚鞭奮蹄，擔棟梁之材，使民族立于世界之林。,同學們，努力成為一個平視的人吧！,做更好、更強的自己，受光于天下照四方，愿你我皆可登頂絕峰，平看山河好風光！,我宣布，本次班會活動正式開始！,范文示例,3,【原題鏈接】,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。,材料一：記憶中的鄉(xiāng)愁，是蒼翠竹林中的駐足流連，是玩伴嬉戲的愉悅，是父母倚門喚兒的溫暖，是鄰里守望互助的溫情,點點滴滴，融入骨血，伴我成長，難以忘懷。,材料二：杭侃先生在永遠的三峽中寫道：“多年以后回到我們家鄉(xiāng)的時候，都希望能夠看到小時候玩耍過的地方還遺留著什么東西，如果這些東西沒有了，我們會有一種失落感，我們和原來的故鄉(xiāng)就缺少了溝通的紐帶?！?歷史潮流無可阻擋。一邊是匆匆從鄉(xiāng)村撤退、全力融入城市的年輕一代，一邊是國家振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略的實施，不禁試問：處在,“,十字路口,”,的故園，未來將何去何從？請談談你的思考，寫一篇不少于,800,字的議論文。,無“主題”類,守好鄉(xiāng)愁才能留住根,最近，一組數(shù)據(jù)讓人驚心：近,15,年來，中國傳統(tǒng)村落銳減近,92,萬個，并正以每天,1.6,個的速度持續(xù)遞減。,12,月,10,日發(fā)布的中國傳統(tǒng)村落藍皮書則列出了傳統(tǒng)村落保護的五大挑戰(zhàn)，包括相關(guān)法律法規(guī)不完善、過度商業(yè)開發(fā)、“空心村”現(xiàn)象等。,有人說，中國人往上數(shù)三代，多數(shù)來自農(nóng)村，來自泥土。即使人在城市，也經(jīng)常會遐想“曖曖遠人村，依依墟里煙”的恬淡意境。,然而現(xiàn)實中，為了保護古村落，卻往往不得不與時間賽跑。,有的,村子年久失修；,有的,村民翻新住房，拆掉祖屋抹去壁畫；,有的,全村外出務工，留下老人兒童；,有的,地方把古村落當“搖錢樹”，隨意搭建破壞古貌,正如著名作家馮驥才所感嘆的那樣：“每座古村落都是一部厚重的書，不能沒等我們?nèi)フJ真翻閱，就讓這些古村落在城鎮(zhèn)化的大潮中消失不見。”,范文示例,1,對于發(fā)源于農(nóng)耕文化的中華文明，村落可以說有著至關(guān)重要的意義。,從,漢書,所言“或久無害，稍筑室宅，遂成聚落”的自然萌生，到社會學家林耀華在,金翼,里所言“別忘了把種子埋進土里的樸素信仰，村落承載著中華文明的物質(zhì)基礎、文化屬性。在,鄉(xiāng)土中國,中，費孝通寫道：“從基層上看去，中國社會是鄉(xiāng)土性的”。在這里，“鄉(xiāng)土”并不是一個貶義的概念，而是千百年來農(nóng)業(yè)社會發(fā)展特點的集大成。即使是今天，城鎮(zhèn)化成為通往現(xiàn)代化的必由之路，當高樓大廈伸向天際之時，也離不開從歷史文脈中吸納地氣。因而，保護村落、振興鄉(xiāng)村，就成了追索“從哪里來”的方式，也成為標記“向何處去”的注腳。,“看得見山，望得見水，記得住鄉(xiāng)愁。”這是“城里人”和“村里人”共同的生活愿景，也是城鎮(zhèn)化的目標所在。,在云南古生村，習近平總書記稱贊當?shù)匕鬃迕窬拥耐ピ骸坝浀米∴l(xiāng)愁”，指出要注意鄉(xiāng)土味道，保留鄉(xiāng)村風貌；在湖北峒山村，習近平總書記強調(diào)，建設美麗鄉(xiāng)村不是“涂脂抹粉”，不能大拆大建，特別是古村落要保護,好,在黨的十九大報告中，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略同科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅(qū)動一道，成為貫徹新發(fā)展理念的有機組成部分。,對許多一輩子種田勞作的村民來說，村子就是他們的家,;,對擁擠在鋼筋混凝土森林中的人們而言，鄉(xiāng)村又何嘗不是精神的歸宿,?,村落不可能也不應該一成不變，只是，這樣的變化不應是衰敗，而應是成長。,惟其如此，才能守護好我們的鄉(xiāng)愁，留住我們的根。,版塊三：,漫畫類,作文寫作,漫畫類,寫作時可分以下幾個步驟,第一步：弄清漫畫要素。,漫畫中所涉及的,所有的人、物都不要放過,，要觀察主要人物的特征，通過人物的言行分析其心理特點。,第二步：理清人物關(guān)系,。先給人物分類，再根據(jù)人物的類型探求他們之間的關(guān)系。,第三步：把握漫畫寓意。,漫畫的寓意是立意的前提。把握寓意要注意以下幾個方面：,一是把握人物、事件的比喻意義、象征意義；二是從人物的關(guān)系中把握漫畫寓意；三是根據(jù)漫畫中人物的語言、解說性的文字或漫畫的標題把握漫畫寓意。,漫畫中的文字，往往是理解寓意的關(guān)鍵，,甚至起到畫龍點睛、點明主旨的作用。,第四步：多角度思考，與現(xiàn)實對接確定立意。,漫畫的寓意是考生確定立意的前提,，要注意發(fā)散思維，多角度思考、探究，,尋找漫畫寓意與社會人生的對接點,。漫畫的本質(zhì)就是想歌頌或諷刺揭露社會人生的真善美或假惡丑，因此留心生活，關(guān)注時代熱點，注重積累，觀察完漫畫后想著與社會人生相對接，揭示社會現(xiàn)實寓意。,以,2022,屆廣州市二模作文為例,四、寫作（,60,分）,23.,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。,請結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，表達年對學習與生活的認識，對時代和社會的思考。,要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于,800,字。,審題立意,一、關(guān)于題意理解,本作文題由三部分組成，分別為材料、引導語和寫作要求。,（一）審材料,本題選取的是一則漫畫材料。,1.漫畫的內(nèi)容,漫畫內(nèi)容由,環(huán)境、人物,及,文字,構(gòu)成，整幅漫畫描繪了,一個年輕人在書架及書堆中翻找資料,的情景。,審題立意,（一）審材料,1 . 漫畫的內(nèi)容,畫中的環(huán)境,是房間的一角，書架上堆滿了書，一側(cè)上寫著“學習資料”四字；書架旁邊有一個書筐，里面裝著三個卷軸和一本書，還有一把凳子，凳子上有一本翻開的書；地上一片狼藉，散落著或堆疊或翻開的書卷資料。,畫面的中心（人物）,是一個戴眼鏡的短發(fā)年輕人，他站在幾乎無處落腳的房中，面對雜亂的書架，正伸出雙手在書架上翻找資料。弓起的身子，滿頭的大汗，張大的嘴巴及抬起的眉頭，顯示出他翻找時的焦急、艱難和忙亂。,畫面上方（文字）,有“資料找時方恨多啊”的字樣，正是年輕人此刻內(nèi)心的感慨。,審題立意,（一）審材料,1 . 漫畫的內(nèi)容,這幅漫畫,表現(xiàn)了,部分求學者不善于處理海量學習資料的尷尬處境,，,諷刺了,他們,使用學習資料時茫無頭緒、不得其門而入的現(xiàn)象,；也可以理解為,要養(yǎng)成整理學習資料的良好習慣，不能事到臨頭才如無頭蒼蠅般忙亂地翻找資料,。,從漫畫的表層意思（對“學習資料”態(tài)度）進一步挖掘，可以延伸到對學習的認識，是對漫畫內(nèi)容的深入理解。,審題立意,（一）審材料,2,. 漫畫的寓意,從生活的層面看,漫畫的寓意，“資料找時方恨多”可以理解為,在處理生活實際問題時，因不善于處理紛繁復雜的信息而陷入困擾,；也可以從正向理解為,要據(jù)己所需，具備高效處理信息的習慣、技能及思維,。,由此及彼：,有漫畫內(nèi)容（表層“學習資料”態(tài)度）而及生活、時代與社會，更可及哲學層面,審題立意,（一）審材料,2,. 漫畫的寓意,從時代和社會的層面,看漫畫的寓意，可以將漫畫內(nèi)容和“資料找時方恨多”的文字提示,置于信息化時代和新媒體社會的大背景下來理解,。,信息革命和媒體革命給這個時代中的每一個個體、群體和國家都帶來了機遇與挑戰(zhàn)，作為當代中學生，,在信息化時代須具備精準檢索信息、辨析信息真?zhèn)巍㈣b別信息優(yōu)劣、解碼信息、運用信息、建構(gòu)信息體系等能力，要學會管理信息，善于過濾身邊多而無用的信息，避免被海量的信息淹沒,，如此方有可能,成為合格的信息化浪潮時代中的弄潮兒,。而,從國家發(fā)展、社會進步的層面來說，具有如此信息處理能力的時代新人極為重要,。,由此及彼：,有漫畫內(nèi)容（表層“學習資料”態(tài)度）而及生活、時代與社會，更可及哲學層面,審題立意,（一）審材料,2,. 漫畫的寓意,還可以,從哲學意義及辯證思維的層面,看漫畫的寓意，如,要恰當?shù)乩斫獠⑻幚碇R“多與少”“繁與簡”“雜與精”“有效與無效”的關(guān),系；,要辯證地看待“書到用時方恨少”與“資料找時方恨多”的矛盾,要學會在“無窮書山”之中找“捷徑”，在“無涯學海”之內(nèi)覓航道,等。,由此及彼：,有漫畫內(nèi)容（表層“學習資料”態(tài)度）而及生活、時代與社會，更可及哲學層面,審題立意,（一）審材料,2,. 漫畫的寓意,面對漫畫創(chuàng)設的具體情境，可以展開多方面的思考：,為什么資料越來越多，反而越來越難找到所需信息？,是儲備的資料太多卻用處不大，是資料擺放不利于尋找，還是查找資料的方法路徑不對,由此及彼：,有漫畫內(nèi)容（表層“學習資料”態(tài)度）而及生活、時代與社會，更可及哲學層面,審題立意,（一）審材料,2,. 漫畫的寓意,綜上分析，以下寓意可供參考：,果斷摒棄無用的資源,及時整理，避免無序信息,合理、科學地利用資源,化多為少，化繁為簡,明辨方向，精準篩選識別信息,由此及彼：,有漫畫內(nèi)容（表層“學習資料”態(tài)度）而及生活、時代與社會，更可及哲學層面,審題立意,（一）審材料,2,. 漫畫的寓意,綜上分析，以下寓意有,偏差,：,團體協(xié)作，眾人協(xié)作,量變引起質(zhì)變,于日常中積累,從基層做起,換位思考,由此及彼：,有漫畫內(nèi)容（表層“學習資料”態(tài)度）而及生活、時代與社會，更可及哲學層面,審題立意,（二）審任務,漫畫下方的,第一段,文字為,引導語,，規(guī)定了,寫作任務,。,1.“,請結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章”,依據(jù),現(xiàn)代漢語詞典,，“漫畫”是指用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比喻、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。漫畫的內(nèi)容指由圖畫中的人、事、現(xiàn)象或文字構(gòu)成的具體意思、表層意思；漫畫的寓意指漫畫材料所寄托、隱含的意旨。,審題立意,（二）審任務,1.“,請結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章”,題目要求結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意寫作，包含以下兩個含意：,一是要以漫畫的內(nèi)容和寓