2019春四年級數(shù)學下冊 8.2《條形統(tǒng)計圖》教案11 （新版）西師大版.doc
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條形統(tǒng)計圖 教學內容： 教材第（121—123頁）例3、例4及相關練習題 教學目標： 1．使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，使學生通過觀察，能發(fā)現(xiàn)幾張簡單統(tǒng)計圖中的共有信息，理解和經(jīng)歷復式條形統(tǒng)計圖的制作過程，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答并回答簡單的問題以及進行簡單的數(shù)據(jù)分析。 2．通過對現(xiàn)實生活中有關事例的調查和分析，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習興趣。 教學重、難點： 1. 理解復式條形統(tǒng)計圖的形成過程。 2. 知道復式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖的區(qū)別，并根據(jù)圖中提供的信息進行簡單的數(shù)據(jù)分析。 教學過程： 一、預習導學： 統(tǒng)計本班和另一班學生的體育特長并展示。 二、課堂探究： （一）教學教材（121頁）例3： 1．出示例3的信息：認一認 2．讓學生說一說： 怎樣反映兩個年級同學的活動情況？ 3．小組討論： 能把他們畫在同一張統(tǒng)計圖上嗎？ 4．認識復式條形統(tǒng)計圖 5．小組合作： 復式條形統(tǒng)計圖與前邊學過的條形統(tǒng)計圖有什么不同？ 6．交流展示 7．小結： （二）教學教材（122頁）例4： 1．出示例4的統(tǒng)計表： 2．讓學生說出：你獲得了哪些信息？ 3．用復式條形統(tǒng)計圖怎樣表示？ 4．小組合作： 5．交流展示 6．小結： 三、課堂總結： 四、課堂檢測： 教材（122—123頁）課堂活動1、2題 五、拓展練習： 教材（124——125頁）練習二十六
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