《2019秋二年級語文上冊 第十四單元《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋二年級語文上冊 第十四單元《絨毛小熊》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

絨毛小熊 教學(xué)目標(biāo) 1.識字15個(gè)，寫字7個(gè)。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感悟玩具也是有生命力，要珍愛自己的玩具。 3.學(xué)習(xí)在閱讀中積累詞語。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．通過讀詩，體會(huì)“我”在和玩具小熊一起玩時(shí)的時(shí)光多么快樂。 2．識字和寫字。 教學(xué)方法：討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：一些模型紙玩具。 學(xué)生準(zhǔn)備：生字卡，自帶玩具（玩具上標(biāo)有玩具的名字）。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：感知課文，自主識字，練習(xí)朗讀。 教學(xué)過程： 一、知識鏈接 預(yù)習(xí)導(dǎo)航 從小到大，同學(xué)們一定有很多玩具，能跟大家介紹一下自己的玩具嗎？ 1.指兩名學(xué)生介紹。 2.有位小姑娘給我們帶來了一個(gè)她特別喜歡的玩具，我們一起來看一看。 二 、檢測預(yù)習(xí) 了解學(xué)情 1．請同學(xué)們自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識的字用筆畫下來。 2．請聽課文錄音，注意生字的讀音。 3．自由讀課文，自主識字（盡可能用自己常用的方式解決，并多讀幾遍。） 三、合作交流 解惑生成 1．小組合作，認(rèn)識生字及詞語。 2．小組匯報(bào)，交流最好的識字方法。 3．指導(dǎo)寫生字。 四、課堂練習(xí) 盤點(diǎn)收獲 游戲檢測：“開火車”認(rèn)讀生字。（鼓勵(lì)學(xué)生組不同的詞。） 五、布置作業(yè) 拓展延伸 再讀課文，看看哪些詞語的意思還不明白，聯(lián)系 上下句想一想，或者和同學(xué)討論討論。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 賞讀課文，體會(huì)小朋友和玩具小熊一起玩的時(shí)光多么快樂。 教學(xué)過程 一、知識鏈接 預(yù)習(xí)導(dǎo)航 讀了課文，說說冬冬和絨毛小熊做過哪些游戲。 二 、檢測預(yù)習(xí) 了解學(xué)情 認(rèn)讀生字新詞 絨毛 屁股 補(bǔ)丁 印象 當(dāng) 乖乖 技術(shù) 喊 疼 驚訝 隨便 旁邊 三、合作交流 解惑生成 1．請同學(xué)們打開書聽老師朗讀第一節(jié)詩歌。 （1）請大家閉上眼睛想一想：你看到了一只怎樣的絨毛小熊？ （鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言來表達(dá)） （2）學(xué)生有感情地朗讀。 2．小組合作學(xué)習(xí)第二節(jié)詩歌。 （1）請位同學(xué)朗讀課文。（鼓勵(lì)學(xué)生把自己當(dāng)成作者來讀） （2）想一想：你讀懂了什么？知道了什么？（匯報(bào)交流：主要是“我”和絨毛小熊度過了哪些快樂的時(shí)光。） （3）朗讀指導(dǎo)，同桌賽讀，相互評價(jià)。 3．自由朗讀第三節(jié)詩歌。 （1）把自己當(dāng)成作者來讀，看誰讀得好。 （2）邀請學(xué)生就第三小節(jié)的故事跟老師表演小品；同桌之間進(jìn)行表演，全班參與。 （3）用你們喜歡的方式有感情地朗讀課文。 四、課堂練習(xí) 盤點(diǎn)收獲 同學(xué)們，你們桌上都擺著自己心愛的玩具，誰來說說“它”給你帶來的快樂？（鼓勵(lì)學(xué)生在頭腦中過過電影，回憶一下，想好的先說。） 五、課后小結(jié) 升華情感 六、布置作業(yè) 拓展延伸 同學(xué)們，你們也都有自己特別喜歡的玩具，誰能告訴大家你是怎樣愛惜玩具的？把你最想說的話先說給爸爸媽媽聽一聽，再寫下來。 板書設(shè)計(jì) 絨毛小熊 小玩具， 好伙伴 不離不棄 教學(xué)后記：