2019年二年級語文上冊《紙船和風箏》練習題 魯教版.doc
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2019年二年級語文上冊《紙船和風箏》練習題 魯教版.doc
紙船和風箏一、根據(jù)課文組詞壞( ) 松( ) 扎( ) 抓( ) 祝( ) 福( ) 句( ) 幸( ) 二、填填記記1、松鼠折了一只_送給小熊,里面_著一個_,還掛著一張紙條,上面寫著:“_!”。他把紙船放在_里漂呀漂,_到小熊的家門口。小熊樂壞了。2、小熊_了一只_送給松鼠,上面_著一個_,翅膀上還寫著:“_!”它乘著_飄呀飄,_到松鼠的家門口。松鼠也樂壞了。3、_和_讓松鼠和小熊他們成了好朋友。4、一( )草莓 一( )松果 一( )紙船 一( )紙條 _的風箏 _的紙船 _的松鼠(飄蕩 漂流)三、品味探究1、小熊第一次拿起紙船,心里可能怎么想?_2、為什么“山頂上再也看不到飄蕩的風箏,小溪里再也看不到漂流的紙船了”?_3、后來松鼠放了一只紙船,如果你是松鼠,你會主動放這只紙船嗎?_4、這個故事給我們的啟發(fā)是:_(賭氣只能使“裂縫”擴大,容忍、諒解和率先伸出友誼之手才是最好的解決辦法。)四、實踐活動1、練習講故事,把它講給媽媽聽。2、與同學的友誼產(chǎn)生裂縫時,要知道可以通過寫信來重新修好。五、習作借鑒1、借鑒課文的寫作思路,寫一篇同學之間由和好到不和再到和好的小作文。