2019年五年級音樂上冊 第2課 雨花石教案 人音版.doc
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2019年五年級音樂上冊 第2課 雨花石教案 人音版.doc
雨花石教學(xué)目標(biāo):1、通過學(xué)唱歌曲雨花石,對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,弘揚(yáng)革命烈士為了人民利益無私奉獻(xiàn)的高尚品德。2、能用優(yōu)美柔和的聲音有感情地演唱歌曲,學(xué)習(xí)掌握休止符,在歌唱中,能體會休止符的作用,能正確演唱前倚音。教學(xué)重難點(diǎn):1、學(xué)唱歌曲,把握好相似樂句,休止符的演唱與運(yùn)用,以情感為線,以感受音樂形象為主,引導(dǎo)學(xué)生用深情的歌聲表達(dá)歌曲的情感。教具準(zhǔn)備:電子琴、多媒體課件、小石子。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)1、師生問好。2、導(dǎo)入:同學(xué)們,老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方!讓我們跟隨鏡頭一起出發(fā)?。暇┯昊ㄅ_圖片)這里就是南京市有名的雨花臺。剛才我們通過鏡頭所看到的畫面就是雨花臺美麗的瞬間,然而,就是這么一處風(fēng)景絕佳的地方,在國民黨統(tǒng)治時期,卻成了屠殺共產(chǎn)黨人和革命志士的刑場。先后有近10萬革命先烈在此慘遭殺害,新中國成立后,為緬懷先烈英靈,在雨花臺修建了烈士陵園。 二、學(xué)唱歌曲1、節(jié)奏練習(xí):同學(xué)們,革命先烈沒有離我們遠(yuǎn)去,他們化作一顆顆美麗的雨花石永遠(yuǎn)活在我們的心中!老師今天就帶來了兩顆漂亮的雨花石,請聽老師剛才用雨花石敲的就是這條節(jié)奏,(出示節(jié)奏課件)你會嗎?請拿出你們的雨花石,學(xué)老師敲敲這條節(jié)奏。2/4 X X X X X XOX X X(指出休止符的地方,教師示范,學(xué)生模仿)2、處理難點(diǎn):1=c 2/4 6 3 6 545 3 0 203 321 2靜靜地躺 在 泥土 之 中。(1)教師彈唱示范,學(xué)生學(xué)唱。(2)指出休止符處,學(xué)生跟琴聲唱。請仔細(xì)聽老師彈唱下邊這句旋律,跟我們剛才唱的這句在音高上有什么區(qū)別?1 6 2 176 5 0 403 2312 5深深地埋 在 泥土 之 中。跟著琴聲學(xué)一學(xué)。師:孩子們,無數(shù)的雨花石有一個共同的心愿;請聽,雨花石的心愿是什么?(教師彈唱)你知道雨花石的心愿嗎?(3)看到歌曲的第一樂段,在這一個樂段中,又出現(xiàn)了一種裝飾音,是用一個小音符表示的,寫在需要裝飾的音的左上方,你找到它了嗎?我們把它提出來(出示課件),它的名字叫前倚音,它和上波音有著一樣的本領(lǐng),也能夠把旋律裝飾得更加好聽,也難怪,它們都是裝飾音嘛!我們把它放到旋律中來唱一唱。(教師唱兩種,讓學(xué)生分辨。)3、學(xué)唱歌曲第一樂段。(出示第一樂段課件)(1)學(xué)生跟老師的聲音和琴聲哼唱。(2)小聲跟琴聲唱(發(fā)現(xiàn)問題,解決問題)。(3)大聲跟琴聲唱。學(xué)生深情演唱第一樂段。4、學(xué)習(xí)歌曲的第二樂段,先聽老師唱一遍,然后請你說說這個樂段的情緒是怎樣的。(1)教師范唱(確定情緒:激動,激昂);(2)學(xué)生跟教師聲音和琴聲小聲唱;(3)學(xué)生跟琴聲唱(發(fā)現(xiàn)問題,解決問題);(4)學(xué)生帶著激動的情緒演唱,教師唱結(jié)束句;(5)學(xué)生跟著琴聲完整演唱歌曲;(6)讓學(xué)生帶著深情、激動的情緒完整演唱;(7)分形式唱(女生前兩句,男生后兩句,齊唱第二樂段,結(jié)束句)。三、拓展學(xué)生分組選擇不同主題創(chuàng)作“英雄人物”造型,師生交流。(設(shè)計意圖:這既是自主與合作方式的體現(xiàn),也是學(xué)生個性化音樂學(xué)習(xí)和集體性音樂表演的高度統(tǒng)一。同時,同學(xué)們認(rèn)真創(chuàng)編表演的造型,也激勵著他們學(xué)習(xí)英雄人物“不怕困難,頑強(qiáng)奮斗”的崇高精神。)四、小結(jié)師:“我愿鋪起一條五彩的路,讓人們?nèi)ビ永杳鳎託g樂!”孩子們,讓我們記住這優(yōu)美的旋律,記住雨花石美好的心愿,努力學(xué)習(xí),好好生活,做一名像雨花石一樣無私奉獻(xiàn)的好孩子!