第一部分,微專題強(qiáng)化練,考點(diǎn)7 圖文轉(zhuǎn)換,第一部分,考 向 分 析,考 題 引 路,強(qiáng) 化 訓(xùn) 練,2,3,1,近年高考語(yǔ)文科的命題，更加注意情境的設(shè)置，內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)性、工具性特點(diǎn)，在這樣的形勢(shì)下，圖表分析題型理應(yīng)引起足夠重視。考查形式主要有：(1)表文轉(zhuǎn)換。將數(shù)據(jù)以表格的形式列出，依題目要求用文字準(zhǔn)確地把相關(guān)信息表述出來(lái)。(2)圖文轉(zhuǎn)換。依題目要求用文字準(zhǔn)確地把圖畫的相關(guān)信息表述出來(lái)。,1.(2015浙江)閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。 (1)給圖表擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過25字) (2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。(不超過40字),【立意與點(diǎn)撥】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，能力層級(jí)為E級(jí)。表文專類題目做題注意：(1)看清題目要求；(2)注意整體把握，切忌以偏概全；(3)注意觀察圖標(biāo)細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化。這些往往是解題的關(guān)鍵。 【解析】這是一道圖表類的圖文轉(zhuǎn)換題。第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖表題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況。第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果。注意：重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。,【答案】示例：20132014年浙江省與全國(guó)圖書報(bào)刊及綜合閱讀率比較 (2)浙江報(bào)刊及綜合閱讀率高于全國(guó)水平；圖書閱讀率低于全國(guó)水平；浙江人要重視圖書閱讀。,2(2015新課標(biāo))下面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過85個(gè)字。,【立意與點(diǎn)撥】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，能力層級(jí)為E級(jí)。圖文轉(zhuǎn)換題注意：(1)確定合理的觀察、說(shuō)明順序，主要是空間順序；(2)注意觀察要細(xì)致，避免遺漏畫面內(nèi)容；(3)應(yīng)使用說(shuō)明性、描述性文字。 【解析】解答此題，需要看懂圖形，明白圖形中各種元素所代表的意思。 【答案】圖形由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子，旗幟代表不同國(guó)家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強(qiáng)化了和平寓意，整個(gè)圖形表示各國(guó)應(yīng)齊心協(xié)力，維護(hù)和平。,7.用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括下表所包含的兩條主要信息，表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。 (摘自2014年3月份居民消費(fèi)價(jià)格變動(dòng)情況),注：“同比”指的是與2013年3月份相比。 _ _ _ _ _ _ 【答案】(1)居民消費(fèi)價(jià)格總體上漲；(2)衣、食、住等基本生活消費(fèi)價(jià)格漲幅較大；(3)居住類(住房)價(jià)格上漲幅度最大；(4)交通和通訊呈現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)。,8閱讀下面魚刺圖中對(duì)醫(yī)患關(guān)系緊張?jiān)虻姆治?，?qǐng)從四個(gè)不同的角度用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言擬寫四條構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的建議。(每條不超過20個(gè)字),答：_ _ _ 【答案】(1)增加財(cái)政投入，強(qiáng)化政府職責(zé)。 (2)加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)部管理，樹立高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。 (3)發(fā)揮媒體作用，正確報(bào)道醫(yī)患糾紛。 (4)加強(qiáng)醫(yī)患溝通，增進(jìn)醫(yī)患信任。,