《高考語文二輪復習 第一部分 語言文字運用 專題三 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考語文二輪復習 第一部分 語言文字運用 專題三 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動課件.ppt（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

專題三 語言表達簡明、連貫、得 體、準確、鮮明、生動,語言要簡潔 語言要明白 話題要集中,話題要集中 順序要合理 內容要銜接 情調要和諧 前后要照應,明確交際目的 注意交際對象 適應交際場合 符合人物身份 把握不同語體 掌握情感分寸,符合情境 符合事理 符合對象 符合程度 符合心理,恰當選用詞語 恰當選用句式 恰當運用修辭,音樂美 繪畫美 建筑美,簡明,準確,連貫,鮮明,得體,生動,,,,,,,考點1 語言表達簡明 1.語言要簡潔。 （1）語句中不要出現(xiàn)表意功能完全相同的成分。 （2）可用可不用的虛詞，盡量不用。 （3）能用指代性或替代性詞語替代的內容，要盡量替代。,2.語言要明白。 （1）對于口語，一是要注意合理停頓。在口語中，同一句話由于停頓不同，表達的意思有時會有很大差別。二是要注意避免同音誤聽。 （2）對于書面語，要注意以下兩大方面：一是避免晦澀難懂，二是避免歧義。 3.話題要集中。說話必須圍繞中心，傳達必要的信息，不要東拉西扯，濫加與中心無關的信息，偏離句子中心，以致影響句子主要意思的表達。,考點2 語言表達連貫 1.統(tǒng)一的話題。即組成段落的句子之間，或組成復句的分句之間，有緊密的聯(lián)系，圍繞這一中心，集中地表現(xiàn)一個事實或思想觀點。 2.合理的句序。句子的組合一般有四種順序：時間順序、空間順 序、心理順序、邏輯順序。 3.語句的銜接與照應。語句的銜接主要有兩種情況：一是結構上的銜接，二是語意上的銜接。語句的照應包括答句與問句的照應、上下句詞語的照應、前后句式的照應等。,考點3 語言表達得體 1.注意詞語在語意上的輕重。 2.注意詞語的語體色彩和感情色彩。 3.注意詞語的適用對象和場合。 （1）說話要看對象。要充分考慮對象的特征，如性別、年齡、職業(yè)、身份、性格等。 （2）說話要看場合。場合有公開場合和私下場合之分，還有莊重嚴肅與輕松隨便之別。 4.用語要考慮目的。同一內容，因表達目的不同，在內容取舍和側重點方面也應有所不同。,考點4 語言表達準確 1.符合情境。只有根據(jù)特定語境選擇恰當?shù)脑~語，才能準確地表達意思，因為同樣的詞語用于不同的語境，其效果不同。 2.符合事理。一個句子中的詞語不能在事理上出現(xiàn)“裂痕”，否則，語言必然不通。 3.符合對象。應仔細辨析同義詞的基本意義和附加意義的同中之異，這有助于恰如其分地敘事寫景、表情達意、釋物明理。 4.符合程度。選詞用語一定要有“度”，過高過低都不行。 5.符合心理。涉及人物心理的內容一定要貼合人物身份、性格等。,考點5 語言表達鮮明 1.恰當選用詞語。不要使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來表明態(tài)度與觀點?？墒褂谩皥詻Q反對”“完全錯誤”“絕不能這樣”等詞語來表明自己所持的鮮明態(tài)度。 2.恰當選用句式?？梢赃x用肯定的語氣來表明觀點，還可以選用雙重否定句或反問句來加強語氣，從而使自己的觀點更加鮮明。 3.恰當運用修辭手法。比喻、對偶、排比等修辭手法能增強語言表達的鮮明性。,考點6 語言表達生動 1.音樂美。即利用漢字平仄的變化與音韻的和諧等聲律特點，使文段具有一種抑揚頓挫的音律美，使文段情文并茂、音義兼美。 2.繪畫美。選用詞語要像畫家一樣講究光影的明暗、色彩的濃淡、色調的冷暖，注重詞語色彩的調配，創(chuàng)造出一種具有繪畫美的語言藝術。 3.建筑美。選用具有建筑美的詞語，使文段富有立體感。這樣才能調動讀者的形象思維，引起讀者豐富的聯(lián)想與想象，從而給讀者一種如臨其境、如見其物、如聞其聲的感覺。,一、語言簡明技法解密 1.找主干、理枝葉。這種方法就是通過對句子成分的分析，理清句子的結構，以便發(fā)現(xiàn)和刪除重復的詞語。 2.分析句間關系。這種方法有助于發(fā)現(xiàn)多余的短語和句子。 3.把握文章主旨。這種方法有助于發(fā)現(xiàn)游離于中心或話題之外的內容。 4.恰當?shù)剡\用省略和指代，對某些內容進行概括或合并。,5.看語句（語段）中是否有意義相同、重復使用的詞語，如果有，根據(jù)表意的實際情況，考慮這些重復是否必要，刪去后是否影響表達效果；注意修飾成分使用是否合適，有無濫用。 6.看語句（語段）表意是否明確，是否有歧義。消除歧義的方法有停頓消除法、變換詞語法（包括單音節(jié)詞變雙音節(jié)詞）、調序消除法、語境消除法等。,二、語言連貫技法解密 語言表達連貫類客觀題有兩種基本題型：一是排序題，二是擇句歸位題。 （一）排序題解題方法。 1.通讀文句，大體把握。對題目所給的一組文句進行整體通讀，求得兩個大體把握：一是大體把握說什么，對所給文句組成的語段的話題有大體印象；二是大體把握怎么說，對所給文句組成的語段的層次有個大體印象。 2.根據(jù)印象，回頭審視。在通讀文句獲得總體印象的基礎上，再回過頭來，仔細審視文句，把能確定的文句確定下來。,3.找過渡句，上下關聯(lián)。如果經(jīng)過1、2兩個步驟還不能確定答案，則可用找過渡句、辨別關聯(lián)詞的方法，進一步審視。如果找出了過渡句，語段的脈絡就基本清楚了。關聯(lián)詞的作用是使上句和下句相關聯(lián)。審視清楚含有關聯(lián)詞的句子之間的關系，就可以判定哪個分句應該在前，哪個分句應該在后。 4.先易后難，先分后合。把容易確定順序的句子先排出順序，然后再分析各個板塊之間的邏輯關系，最終確定每個句子在語段中的位置。,（二）擇句歸位題解題方法。 擇句歸位題就是設題人從一個句群（或語段）中抽出一個或幾個句子，要求考生將其復位。 解答擇句歸位題要“三看一連”。三看，就是看結構、看對稱、看韻律；一連，就是把結構相同或相似、字數(shù)大體相等、具有對稱美和韻律美的句子連在一起。,三、語言得體技法解密 1.明確題目要求，注意語體特征。語言表達得體有兩方面的要求：一是語境要求，二是語體要求。語境要求就是要講求說話的場合、對象、分寸等；語體要求就是要注意口語與書面語的區(qū)別，應用文體與政論文體、文學文體的用語區(qū)別等。 2.恰當選用謙敬辭。人們在日常交往中，根據(jù)說話的對象不同、彼此身份不同、說話的場合及目的不同等，恰當?shù)剡x用敬辭與謙辭，才能使表達妥帖、得體。用于對方的敬辭有“鼎力相助”“不吝賜教”“蒞臨”“斧正”等，用于自己的謙辭語有“拋磚引玉”“寒舍”等。,四、語言表達準確、鮮明、生動技法解密 1.語言表達準確。 （1）用詞規(guī)范。 （2）句意明確。 2.語言表達鮮明。 （1）以材料為依據(jù)。即考生要在命題人給定的范圍內揣摩命題人的命題意圖，仔細體會命題人的語氣、態(tài)度等，以明確命題人想要表達的思想。 （2）旗幟鮮明。即考生提煉出的觀點要有一個明確的態(tài)度。,3.語言表達生動。 （1）準確選用詞語。①使用表現(xiàn)力強的詞語，選用生動傳神的富有表現(xiàn)力的詞語，把詞語用活。②使用色彩濃重的詞語，這里主要指詞語的感情色彩和詞語的語體色彩。 （2）選用合適的句式。在語言表達中，相同的意思，用不同的句式來表達，就有不同的表達效果。 （3）使用恰當?shù)男揶o手法。使用恰當?shù)男揶o手法，可以使語言更生動、準確、鮮明，還能增強語勢。,（2015全國新課標Ⅰ卷）填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵? ） 隨著霧霾頻發(fā)，油品質量對環(huán)境的影響引起了人們越來越多的關注。有測試表明，一些城市空氣中PM2.5的20%左右來自機動車尾氣，而只要使用符合新標準的汽油和柴油， 。有鑒于此，我國將加快推進成品油質量升級國家專項行動。 A.即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關污染物的排放也能減少10% B.汽車尾氣中相關污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的 C.再加上對現(xiàn)有汽車進行改造，其尾氣中相關污染物的排放就將減少10%以上 D.不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關污染物排放都將減少10%,,【解析】 語段的中心是突出油品質量對減少尾氣中相關污染物的排放量的效果，A.符合語意要求。B.“現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的”不符合事理。C.橫線前的“只要……”限定了唯一條件，故“再加上……”與上文無法銜接。D.“不管……都將……”不合邏輯。 【答案】 A 【提示】 解答這類題的一般步驟：①審清題目要求，理解題目是要求保持上下文的連貫，還是為了突出強調某個意思。②根據(jù)題目要求認真分析所給材料，如要求保持上下文的連貫，則要注意分析話題、句式；如要求強調某一意思，就要從句首句末的位置上去分析。③比較各選項的異同，結合語境的要求尋找答案，把選中的答案代入原文檢驗效果。,（2015全國新課標Ⅱ卷）填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵? ） 辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮。這是因為辣椒素等辣味物質刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時，會在大腦中形成類似灼燒的感覺。機體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象， ，內啡肽又促進多巴胺的分泌，多巴胺能在短時間內令人高度興奮，帶來“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癮了。 A.大腦在這些興奮性的刺激下把內啡肽釋放出來 B.內啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來 C.這些興奮性的刺激使大腦釋放出內啡肽 D.這興奮性的刺激使大腦把內啡肽釋放出來,【解析】 “這些興奮性的刺激”承接上文“類似灼燒的感覺”“心跳加速”“唾液及汗液分泌增多”，“內啡肽”與下文“內啡肽……的分泌”銜接。 【答案】 C 【提示】 選用句式所給語段都應圍繞一個明確的話題，既符合事物的內在邏輯關系，又顧及句間的關系及上下文銜接，其中注意前后的銜接與呼應是關鍵。,（2015浙江卷）填入下面空缺處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵? ） 我需要清靜……最好去處是到個廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐， 。雨季來時上面長了些綠絨似的苔類。雨季一過，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正開著小小藍花白花，有細腳蜘蛛在旁邊爬。 A.陽光和雨露把這石頭漂白磨光了 B.這石頭被陽光和雨露漂白磨光了 C.陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了的 D.這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的,,【解析】 聯(lián)系上下文，注意保持話題的一致性，句式的一致性。根據(jù)第二句“雨季來時上面長了些綠絨似的苔類”可推斷空缺處句子的主語是石頭，再根據(jù)第一句判斷這句為“是”字句，所以選D。 【答案】 D 【提示】 話題一致是保持語言連貫的基本要求。一個長句或句群只有話題和陳述角度一致，中心才會明確，語意才能貫通。如果中間轉換了話題或陳述對象（主語），勢必會影響到語意的連貫。,（2015全國新課標Ⅱ卷）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 讀書的目的僅僅是記住書中的內容嗎?答案是否定的。① 。記憶型閱讀是我們缺乏想象力的根源之一，因為它容易導致盲從書本知識，從而失去質疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求② ，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的疑問，③ ，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。,,,,,,【解析】 把握文段思路，①處所填內容要概括下文，從下文看，主要是講記憶型閱讀和批判型閱讀。②處聯(lián)系上文，上文說批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，從“它不追求”可知應從反面來講，即跟記憶型閱讀對比來說。③處注意前后句式，表述時要銜接自然。 【答案】 （示例）①閱讀有記憶型和批判型之分 ②簡單的、機械的知識記憶 ③通過質疑找出問題的根源 【提示】 “因境補文”是課標卷考查連貫的題型之一，要求根據(jù)語段中心內容和具體情況在指定的位置填入合適的語句，使之上下貫通。先要把握語段思路，明晰觀點；再聯(lián)系上下句，要銜接自然。,（2015全國新課標Ⅰ卷）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 電子商務存在的價值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付，節(jié)省消費者與商家的時間和空間，① ，對于工作忙碌的上班族而言，② ，還易于達到貨比三家、快樂購物的目的。在信息多元化的21世紀，③ ，完成購物，已經(jīng)成為許多消費者的習慣。,【解析】 ①處要填的內容應是前面內容所產(chǎn)生的結果，要包括消費者和商家兩方面。②處內容上要注意與上句的“工作忙碌”相關聯(lián)，句式上要注意與下句的“還”相銜接。③處應與后句的“完成購物”構成承接關系，形成網(wǎng)上購物的一個連續(xù)過程。 【答案】 （示例）①從而大大提高交易效率 ②除了大量節(jié)省寶貴時間 ③上網(wǎng)瀏覽商品信息 【提示】 表達連貫，要求一個語段的各個句子之間，或是一個復句的各個分句之間，在內容和形式上都能接得上、扣得緊，脈絡清晰，文氣順暢，能準確、完整地表達一個意思。,