《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第四部分 寫(xiě)作 專(zhuān)題十四 作文沖刺之亮點(diǎn)紛呈課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第四部分 寫(xiě)作 專(zhuān)題十四 作文沖刺之亮點(diǎn)紛呈課件.ppt（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專(zhuān)題十四 作文沖刺之亮點(diǎn)紛呈,高考作文如果沒(méi)有亮點(diǎn)就無(wú)法獲取高分，正如高考作文專(zhuān)家何永康教授所言：“高考作文必須有‘光輝’——沒(méi)有‘太陽(yáng)’，總得有個(gè)‘月亮’；沒(méi)有‘月亮’，總得有個(gè)‘星星’；沒(méi)有‘星星’，總得有個(gè)‘螢火蟲(chóng)’吧！如果連‘螢火蟲(chóng)’都沒(méi)有，那就只能在‘基礎(chǔ)等級(jí)’里徘徊了?！笨梢?jiàn)，只有在你的考場(chǎng)作文中讓“亮點(diǎn)”飛，才能讓你作文得高分的夢(mèng)想飛。 既然“亮點(diǎn)”如此重要，那么我們可以從哪些方面入手營(yíng)造“亮點(diǎn)”呢？,一、以新穎的體裁叩開(kāi)他的門(mén) 在高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，在“發(fā)展等級(jí)”中有“有創(chuàng)意”這一要求。這說(shuō)明，要獲得滿(mǎn)分或高分，不能只是在別的作文構(gòu)架上換一換內(nèi)容，要去掉模仿或套作的痕跡?？梢杂眯路f的體裁鮮明地體現(xiàn)我們的“創(chuàng)意”思維，讓閱卷老師看到作文的第一眼就能一見(jiàn)鐘情。 如2015年全國(guó)Ⅱ卷的這篇文章就是如此，當(dāng)絕大部分考生都根據(jù)平時(shí)在復(fù)習(xí)時(shí)曾經(jīng)熟讀過(guò)或背誦過(guò)的“例文”“范文”寫(xiě)作時(shí)，這位考生以新聞采訪稿文體獲得了閱卷老師的青睞。,誰(shuí)擁有時(shí)代風(fēng)采？老王當(dāng)之無(wú)愧！ ——對(duì)“當(dāng)代風(fēng)采人物”評(píng)選活動(dòng)組委會(huì)主席的一次采訪 遼寧一考生 編者按：日前，中國(guó)“當(dāng)代風(fēng)采人物”評(píng)選活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束，在最后的三個(gè)候選人中，愛(ài)崗敬業(yè)、平凡而不平庸的老王，眾望所歸，摘得桂冠。為此，本報(bào)記者專(zhuān)程采訪了中國(guó)“當(dāng)代風(fēng)采人物”評(píng)選委員會(huì)的主席?，F(xiàn)把采訪的內(nèi)容摘要發(fā)出，以饗讀者。 記者：尊敬的主席先生，請(qǐng)您先簡(jiǎn)要介紹下本次“當(dāng)代風(fēng)采人物”評(píng)選活動(dòng)的目的。,主席：舉辦本次活動(dòng)的目的很簡(jiǎn)單，就是希望通過(guò)評(píng)選當(dāng)代風(fēng)采人物，褒獎(jiǎng)那些為當(dāng)代中國(guó)做出突出貢獻(xiàn)的人，給社會(huì)提供正能量，以激勵(lì)更多的人自覺(jué)投身到國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)中去。 記者：您覺(jué)得這個(gè)目的達(dá)到了嗎？ 主席：應(yīng)該說(shuō)很好地達(dá)到了。別的不說(shuō)，就看最后的這三個(gè)候選人，都展現(xiàn)了當(dāng)代風(fēng)采，都充滿(mǎn)了正能量。大李，篤學(xué)敏思，成就巨大，展現(xiàn)了創(chuàng)新的風(fēng)采；老王，愛(ài)崗敬業(yè)，在平凡中創(chuàng)造偉大，展現(xiàn)了踏實(shí)勤勉的風(fēng)采；小劉，追求美，傳遞美，從精神層面鼓舞社會(huì)，展現(xiàn)了奉獻(xiàn)的風(fēng)采。,記者：是的，這三個(gè)人確實(shí)是名副其實(shí)的時(shí)代風(fēng)采人物。可是，為什么老王在最后的評(píng)選中能脫穎而出，成為三人中更有風(fēng)采的當(dāng)代中國(guó)人呢？請(qǐng)您簡(jiǎn)要談?wù)劺贤鮿俪龅脑?，好嗎?主席：好的。對(duì)老王的勝出，我們組委會(huì)有兩點(diǎn)看法：首先，老王成為更有風(fēng)采的當(dāng)代人物，是民眾投票選擇的結(jié)果，是民意，實(shí)至名歸，無(wú)可爭(zhēng)議。 記者，為什么老王能得到大多數(shù)民眾的認(rèn)可和喜愛(ài)？,主席：這主要和他的事跡有關(guān)。作為一個(gè)普普通通的高職生，經(jīng)過(guò)自己的努力，最終成為一名為備受社會(huì)尊重的“大國(guó)工匠”，老王的這種“化蛹為蝶”的巨變，怎能不讓眾多同樣身為普通人的投票者佩服呢？佩服之余，認(rèn)可和喜愛(ài)就是自然而然的事情了。 記者：您講得很有道理。那么你們組委會(huì)的第二看法是——,主席：老王當(dāng)選為更有風(fēng)采人物，不僅僅是對(duì)他個(gè)人工作成就的認(rèn)可，更是對(duì)如老王一樣的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的普通人的認(rèn)可，特別是激勵(lì)。老王的成功，會(huì)讓千千萬(wàn)萬(wàn)普通人看到成功的希望，會(huì)激勵(lì)他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀霾黄椒驳臉I(yè)績(jī)。 記者：嗯，贊同你們的觀點(diǎn)。除了這兩點(diǎn)，您還有什么要補(bǔ)充的嗎？,主席：是的，有一個(gè)意思一定要給讀者朋友們說(shuō)清楚。這次，老王被評(píng)選為更有風(fēng)采的人物，千萬(wàn)不能因此而貶低或否定小李和小劉的風(fēng)采，大李和小劉都以自己不同的方式為國(guó)家做出了巨大貢獻(xiàn)，他們依然是值得尊敬的人物。 記者：謝謝主席先生能接受我們的采訪，謝謝。 主席：不客氣。,本文采用新聞采訪稿文體，與眾不同，令人眼前一亮?！熬幷甙础钡膬?nèi)容介紹采訪的背景，實(shí)際上也是點(diǎn)題，交代“誰(shuí)更有風(fēng)采”，主席回答的內(nèi)容實(shí)際上是回答老王“為什么”更有風(fēng)采。 二、以亮麗的標(biāo)題迷住他的眼 近年來(lái)新材料作文都要求“題目自擬”。如果標(biāo)題擬得亮麗，容易讓閱卷老師“心動(dòng)思凝一瞬間”，產(chǎn)生“第一眼效應(yīng)”，這就等于搶占了閱卷老師心靈的“制高點(diǎn)”。,亮麗的標(biāo)題有什么特點(diǎn)？讓我們從高考滿(mǎn)分作文的標(biāo)題中找答案：例如全國(guó)高考滿(mǎn)分作文題“滿(mǎn)身花雨又歸來(lái)”，這是引用，引自了宋代田為的《南柯子南歌子》中詩(shī)句；湖北卷滿(mǎn)分作文題“點(diǎn)燃幻想之燈”、上海卷滿(mǎn)分作文題“放寬網(wǎng)眼，讓學(xué)術(shù)長(zhǎng)大”等，這是比喻；全國(guó)卷滿(mǎn)分作文題“以人為鑒知得失”，化用古語(yǔ)，典雅而富有內(nèi)涵；重慶卷滿(mǎn)分作文題“我是一只想死的‘老鼠’”，設(shè)置懸念，引人入勝。,下面列舉2015年全國(guó)卷優(yōu)秀標(biāo)題： 全國(guó)Ⅰ卷：《讓愛(ài)的回音縈繞耳畔》《原心不原跡》《翠湖月下》《大愛(ài)難言》《道是無(wú)晴卻有晴》《懂得規(guī)矩，理解真愛(ài)》； 全國(guó)Ⅱ卷：《數(shù)當(dāng)代風(fēng)流人物》《創(chuàng)新是你一路拓荒的美麗》《夢(mèng)想像花一樣綻放》《走，將這一路走成風(fēng)景》《用努力的態(tài)度，做自己喜歡的事》。,三、以漂亮的開(kāi)頭煽起他的情 清代李漁說(shuō)：“開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見(jiàn)而驚，不敢棄去?！边@句話強(qiáng)調(diào)了文章開(kāi)頭要不同凡響，有吸引力，引人入勝。 寫(xiě)好亮麗開(kāi)頭的方法很多，主要有：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法，直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題，容易使中心突出，讀起來(lái)也容易抓住要領(lǐng)，掌握內(nèi)容，了解主題；景物描寫(xiě)法，用景物描寫(xiě)渲染氣氛，鋪墊情節(jié)，導(dǎo)出下文；排比入題法，排山倒海，展示文采，先聲奪人；引文入題，引用前人詩(shī)文，順著引文的文氣，巧妙引出話題或論點(diǎn)，典雅厚重；警句突現(xiàn)法，凝練、深刻、精辟，,如此等等。下面舉一個(gè)例子，請(qǐng)看2010年高考福建卷滿(mǎn)分作文《只待驀然回首》的開(kāi)頭： 在生命的縱橫阡陌，踽踽而行，或見(jiàn)落花翩躚衰草盤(pán)桓，或經(jīng)流水人家榆柳娉婷，或恍然聽(tīng)見(jiàn)悠遠(yuǎn)山谷中傳來(lái)的黃鸝聲聲清啼，或一路塵滿(mǎn)客袍。在行途的終止，我站定身子，驀然回首，曾經(jīng)的舟車(chē)勞頓原來(lái)是用以抵化一個(gè)明媚的春顏，紅了櫻桃，綠了芭蕉。 這個(gè)開(kāi)篇文采斐然，綜合運(yùn)用比喻、排比等手法，化用古代詩(shī)詞的意境，生動(dòng)形象，令人耳目一新。,下面再列舉2015年高考滿(mǎn)分作文中幾個(gè)文采斐然靚麗的開(kāi)頭： 例1：全國(guó)Ⅱ卷《平凡創(chuàng)造偉大，更具時(shí)代風(fēng)采》：平凡如小溪在山間緩緩流淌，雖然渺小，但千萬(wàn)條小溪匯聚在一起，就是一條波浪滾滾的大河或大江；平凡如蜜蜂在花中翩翩起舞，雖然辛苦，但日復(fù)一日的勞作，卻帶給人類(lèi)甘甜無(wú)比的蜂蜜；平凡如小草在田野默默生長(zhǎng)，雖然不起眼，但那一抹抹的綠色，卻讓大自然變得生機(jī)勃勃。,例2：全國(guó)Ⅱ卷《讓愛(ài)崗敬業(yè)成就你的輝煌》：如果你是小草，就不要羨慕大樹(shù)的偉岸參天；如果你是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔；如果你是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸。生而為人，就不要羨慕別人天賜良機(jī)，在自己的崗位上，愛(ài)崗敬業(yè)，讓愛(ài)崗敬業(yè)成就你的輝煌。,例3：全國(guó)Ⅱ卷《創(chuàng)新是你一路拓荒的美麗》：“萬(wàn)里青云追憶夢(mèng)，浩瀚乾坤展鴻圖，篤學(xué)敏思拓新荒，矢志創(chuàng)新譜春秋?！鄙裰菸拿鱾骼m(xù)下來(lái)的一派弦歌普奏場(chǎng)面，一定離不開(kāi)像大李這樣的人。站在浩瀚寥廓的中華大地，重新回望巨龍一路走來(lái)的風(fēng)雨歷程，一批批行進(jìn)在歷史煙塵里的探索者的身影，在為歷史的傳承留下探照的星辰和燈塔。,例4：全國(guó)Ⅱ卷《夢(mèng)想像花一樣綻放》：夢(mèng)想像花一樣，在適合的季節(jié)綻放，展現(xiàn)專(zhuān)屬于自身的獨(dú)特魅力，吸引人們?nèi)バ蕾p，去采擷?；ㄓ蓄伾?、大小之分，夢(mèng)想有遠(yuǎn)近、大小之分。我欣賞夢(mèng)想，不分人，只因夢(mèng)想是一個(gè)人的信仰，去指引執(zhí)著前行的人的正確方向。 例5：北京卷《深入靈魂的熱愛(ài)》：花開(kāi)花落，便是一場(chǎng)繁春；葉生葉散，便是一場(chǎng)葬禮。,例6：天津卷《不朽的范兒》：那不朽的范兒，該是華夏的千年里，羽扇綸巾，纏綿的兒女情長(zhǎng)，山河變幻，散落的文明碎片。我們?cè)谶@嶄新的千年，更當(dāng)把全新的價(jià)值追求奉為圭臬，活出不朽的范兒。 例7：重慶卷《守住道德的底線》：康德說(shuō)：“一生中只有兩種東西讓我仰望終生。一是頭頂?shù)奶炜眨切闹械牡赖侣??！毙强找蚴嵙钊苏把?，而?nèi)心的道德、人生的底線，更因其可貴崇高令人恪守終身，不敢逾越。,四、以?xún)?yōu)美的文筆打動(dòng)他的心 高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的“發(fā)展等級(jí)”中，把“語(yǔ)言生動(dòng)形象”、“富于文采”作為重要的評(píng)分點(diǎn)，怎樣才能讓作文“富于文采”，以?xún)?yōu)美的文筆打動(dòng)閱卷老師的心呢？ 方法主要有以下幾種：一是精心推敲文句，力求生動(dòng)傳神；二是恰當(dāng)運(yùn)用各種修辭手法，化平庸為神奇；三是巧妙引用或化用詩(shī)文歌詞等，彰顯文學(xué)素養(yǎng)；四是根據(jù)表情達(dá)意的需要，靈活運(yùn)用各種句式，筆調(diào)靈活多變；五是綜合運(yùn)用描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式，意到筆隨，使行文多姿,作品的格調(diào)趣味未必與人品一致，卻一定于內(nèi)心的追求吻合。國(guó)家危亡之時(shí)，懦夫魯熱的筆下也流淌出了“向前，向前，祖國(guó)的兒子”這般的字眼；而在浩瀚的宇宙真理面前，好與人計(jì)較、抬杠的牛頓才是那個(gè)在真理海邊拾貝的孩子；文學(xué)的殿堂前，口吃敏感的毛姆滔滔不絕，語(yǔ)帶機(jī)鋒；書(shū)法的恣意中，好順手偷人字畫(huà)的米芾瀟灑揮毫，盡是大家之風(fēng)。,多彩。下面舉一個(gè)例子，請(qǐng)看2015年高考浙江卷滿(mǎn)分作文《殊途同歸》的片段：,作者用排比概述論據(jù)，不僅充分反映出作者開(kāi)闊的閱讀視野，更反映了作者扎實(shí)的語(yǔ)言功底，整飭的句式，磅礴的氣勢(shì)，使文章論證有力，飛揚(yáng)文采。 五、以精彩的結(jié)尾勾住他的魂 俗話說(shuō)：“編筐編簍，重在收口?！苯Y(jié)尾精彩，不僅會(huì)使文章錦上添花，且會(huì)給閱卷老師以“如聽(tīng)韶樂(lè)”“如嚼橄欖”的無(wú)窮意味。 成功的結(jié)尾方式主要有引用式、歸結(jié)式、詩(shī)意式、照應(yīng)式等等。請(qǐng)看高考滿(mǎn)分作文《一杯春醪寄余心》的結(jié)尾：,當(dāng)今社會(huì)人們熱捧的“雅作”，卻不知“雅作”之作者粗鄙無(wú)知，而恥于那些外表粗鄙之人，渾不知其作品華美天成、淳樸自然。悲哉!悲哉!而我堅(jiān)信，那些枯燈夜雨下的荒江野老，劍指連營(yíng)而無(wú)畏，筆削春秋而令亂臣賊子畏懼，定會(huì)與作品一同矗立于民族之巔。 一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，繁華落盡見(jiàn)真淳，在這急景流年的時(shí)光里，哪一杯才是真正寄余心的春醪呢? 這個(gè)結(jié)尾綜合運(yùn)用了照應(yīng)式和歸結(jié)式兩種方式，照應(yīng)了標(biāo)題和作文題中的材料，歸結(jié)了全文的觀點(diǎn)，既結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整，又突出了中心，意蘊(yùn)豐厚。,