平分生命教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀課文。2.過(guò)程與方法：通過(guò)品讀描寫男孩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句，體會(huì)這些語(yǔ)句在表達(dá)中的作用。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹深情，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)親情的向往。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找出描寫男孩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句，體會(huì)這些語(yǔ)句在表達(dá)文章中心意思時(shí)的作用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件及相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、揭題板書生命同學(xué)們，你能用一句話說(shuō)說(shuō)你對(duì)生命的理解嗎？板書平分平分生命又是什么意思？面對(duì)這個(gè)課題，你肯定會(huì)有很多疑問(wèn)，你想知道什么？怎么多問(wèn)題怎么辦？（從課文中去找-）怎么讀？（輕聲讀、）選擇你喜歡的方式讀，二、初讀課文1.自由讀課文。要求：（1）讀準(zhǔn)字音。 （2）不明白地方畫下來(lái)。三、檢查自讀情況1.（課件出示）本課的生詞。血液抽血顫抖惟一滲出一瞬間挽起（1）自由讀生詞。（2）開火車讀生詞。（3）齊讀生詞。2.學(xué)生質(zhì)疑。三、學(xué)習(xí)課文1.指名讀課文，思考：男孩子給你留下了怎樣的印象？2.默讀課文，畫出表現(xiàn)男孩勇敢的句子，想想為什么？3.小組討論。4.集體交流，引導(dǎo)學(xué)生找出描寫男孩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的，體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹深情。（1）抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。（男孩不想讓妹妹為自己緊張、擔(dān)心，所以抽血時(shí)，男孩很安靜，并微笑著，安慰鄰床上的妹妹。）（2）當(dāng)抽血完畢后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，聲音地問(wèn)：“醫(yī)生叔叔，我還能活多久？”（“立刻停止”“一動(dòng)不動(dòng)”“顫抖”從這些詞中此時(shí)男孩心里非常害怕，認(rèn)為自己就要死了。）指名朗讀（3）醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了：這個(gè)男孩只有呀！他以為輸血就會(huì)失去生命，當(dāng)他決定給妹妹輸血的那一瞬間，他一定是下了，這是多么大的勇氣?。。ㄡt(yī)生沒(méi)有想到一個(gè)十歲的孩子以為輸血就會(huì)死，但為了救自己的妹妹他卻下定死亡的決心。他被男孩的這種做法打動(dòng)了。）A、理解“震撼”的意思。B、結(jié)合課文體會(huì)“震撼”的意思。C、指導(dǎo)朗讀。當(dāng)男孩從醫(yī)生嘴中得知自己不會(huì)死，還能活到100歲時(shí)，他又是怎樣的呢？（4）男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳，他在地上轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，確認(rèn)真的沒(méi)事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“請(qǐng)您把我的血抽一半給妹妹吧，我們倆各活50年！”A、你認(rèn)為應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這段話。B、理解“鄭重其事”的意思。（聯(lián)系說(shuō)話的語(yǔ)氣理解）C、出示插圖，看圖理解“鄭重其事”的意思。（觀察男孩的表情）D、同桌互讀這段話，互評(píng)。E、指名讀。F、齊讀。四、教師根據(jù)板書進(jìn)行總結(jié)五、布置作業(yè)1.有感情地朗讀課文。2.摘抄課文中最令自己感動(dòng)的句子，并談?wù)勼w會(huì)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知1.自讀課文，誰(shuí)來(lái)把課文流利、有感情地讀一讀？2.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。血液抽血顫抖惟一滲出挽起降臨猶豫一瞬間鄭重其事二、學(xué)習(xí)本課生字1.學(xué)生獨(dú)立看書，自己先思考這些生字可以分成幾類來(lái)書寫？2.指學(xué)生回答。3.出示生字。4.小組內(nèi)談?wù)撘幌?，這些生字書寫時(shí)需要注意什么？5.小組討論，老師巡視，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。6.指學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幾類生字書寫時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。7.“顫”、“瞬”：教師范寫，加以指導(dǎo)。8.學(xué)生獨(dú)立觀察其他的生字自學(xué)寫法，老師巡視指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。9.學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)完畢后，老師根據(jù)巡視的情況，指學(xué)生上黑板范寫。（出示小黑板）三、布置作業(yè)認(rèn)真練寫生字，進(jìn)行擴(kuò)詞。