DoReMi學習目標：1、欣賞并學唱歌曲DoReMi，感受、體驗歌曲的音樂情緒，加深對影視音樂的興趣，在合作學習的過程中。加深了解，增近友誼。2、學習歌曲DoReMi，能用歡快的情緒和優(yōu)美的聲音準確演唱歌曲Do Re Mi。3、認識并唱準歌曲和歌曲中的七個基本音和三個變化音，了解千變萬化的旋律都是由這七個基本音和變化音構成的。4、為歌曲創(chuàng)編歌詞，提高學生的創(chuàng)編能力。學習重難點：1、學唱歌曲DoReMi并能準確演唱。2、為歌曲創(chuàng)編歌詞。學習過程：一、創(chuàng)設情境 初步體驗1、組織教學，師生問好！2、播放奧斯卡頒獎視頻。師：剛才我們觀看的是第81屆奧斯卡頒獎典禮，同學們你們知道奧斯卡金像獎嗎？3、師：有一部曾獲得過奧斯卡7個獎項的音樂電影音樂之聲，這部電影主要講的是：有一個叫瑪麗亞的修女，來到一位海軍上校家當家庭教師，上校的七個孩子很調皮，她用愛心與音樂和七個失去母親的孩子成為了好朋友，并教會了孩子許多歌曲，使他們得到慈母般的溫暖。師：請同學們在欣賞的過程中，注意觀察：瑪麗亞是怎樣教孩子們唱歌的？孩子們喜歡嗎？師：瑪麗亞用七個音編成了故事，并給每個孩子安排一個唱名，讓孩子們在游戲中認識“DO、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”這七個音。4、導言。師：我們今天就來學習唱唱這首歌。為了唱好這首歌，老師先考大家?guī)讉€英文單詞的讀法和意義，看誰的英文水平最棒！doe ray me far sew la tea母鹿 光線 我 遠方 縫紉 啦 茶 師:這幾個單詞從意義上看好像沒什么內在的聯(lián)系，它們只是日常生活中常見的事物，下面請同學們看老師做一個有趣的試驗，當老師對某個單詞作小小的改動后，這些單詞在讀音上會發(fā)生什么變化？師：對了，下面我們看一下這七個唱名在五線譜中的位置。師：好了，那就請同學們跟著老師的琴聲唱一唱這七個音。今天我們要學的這首歌，就是圍繞這些音符的唱名來展開的，下面我們就來欣賞這首歌曲。二、探究新知，感受體驗1、師：請同學們認真地聽，說出這首歌的演唱情緒！這就是我們今天要學習的歌曲DoReMi，這首歌是音樂之聲中的著名插曲，是一首美國歌曲，歌曲為2/4拍，C大調。2、模唱歌曲，體會音樂要素（層次變化）。師：下面讓我們隨著音樂，輕聲地填唱歌詞，感受歌曲的旋律。（播放DoReMi范唱，學生輕聲跟唱。）3、師：注意歌曲的結尾處“1”要唱四拍，下面請同學們跟著老師的琴聲一起來學唱吧！師：在這首歌曲中出現了變化音，誰能找到它？現在讓我們來唱一唱。4、師：下面讓我們再聽一遍范唱，找一找每一樂句在節(jié)奏上有什么特點？5、師：好了，下面我們要進行男女生對唱，比一比看哪組同學唱得最好，男生先唱第一句，然后女生再唱，最后一句同學們一起合唱。師：同學們唱得真不錯！下面我們以小組為單位分角色演唱，每豎排為一個小組。師：下面請同學們打開書，讀一下這首歌曲的英文歌詞。讓我們隨著音樂演唱英文版的DoReMi！三、拓展思維，創(chuàng)編活動1、創(chuàng)編歌詞師：通過剛才的演唱，我發(fā)現同學們對歌曲掌握得已經很熟練了，下面讓我們增加一點難度，為歌曲進行歌詞的創(chuàng)編，把這七個唱名與我們生活中與這些唱名發(fā)音相似的詞聯(lián)系起來，唱一唱，小組開始討論。2、展示與評價找學生演唱自己創(chuàng)編的歌曲，教師給以鼓勵和表揚。3、出示教師創(chuàng)編的歌詞師：老師也為歌曲創(chuàng)編了歌詞，請誰能來讀一讀？下面同學們隨著音樂，唱著你創(chuàng)編的歌詞。四、課堂小結師：今天我們在這里了解并學習了奧斯卡的獲獎影片插曲DoReMi，同學們也充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)編了新的歌詞并加以演唱，老師希望同學們繼續(xù)發(fā)揮你們的長處，參與更多的音樂活動，我想不久的將來，站在那個世界矚目的領獎臺上的就是你！