聽課記錄表格 聽課記錄格式_ 這里所說的聽課記錄，是學校領導、老師為了溝通、檢查、總結、討論教學工作，提高教學質量，所作的課堂聽課記錄。它對了解課堂教學狀況，共同切磋、討論教學閱歷有著重要意義。下面由本我細心整理的聽課記錄表格，盼望可以幫到你哦! 聽課記錄格式_ 班主任的工作是瑣碎而勞碌的。然而，做好班主任工作是一個好老師的標記，從中我們可以體驗到當老師的歡樂。有名訓練改革家魏樹生曾經(jīng)說過:"班級就像一個大家庭。同學們像兄弟姐妹一樣相互關懷和關心。他們相互激勵，相互關懷。他們一起成長，一起成熟。他們離開這個家庭，進入_。一個好的班集體對每個同學的健康進展都有很大的訓練作用。要形成一個良好的班集體，每一位班主任都需要做大量深化細致的工作。我在上學的時候這樣做過: 1. 確立階級集體斗爭的目標。 班集體的共同目標是班集體的抱負和方向。假如班集體不追求共同的目標，就會失去進步的動力。因此，一個好的班集體應當有一個奮斗的集體目標，形成強大的班集體分散力。班主任作為班級的組織者，應依據(jù)班級的實際狀況制定班級目標。在實現(xiàn)班級集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體成員的主動性，使實現(xiàn)目標的過程成為訓練和自我訓練的過程。每一個集體目標的實現(xiàn)都是全體成員共同努力的結果。我們應當讓他們分享集體的歡樂和美好，從而形成集體的榮譽。有榮譽感和責任感。因此，我在班級各方面基礎扎實的前提下，結合學校生守則和學校生生日行為守則，制定了班級規(guī)章和同學的日常規(guī)章，進行了有效的訓練。使同學認識到自己的行為規(guī)范與非規(guī)范挺直影響到班級的集體榮譽。這增加了同學的集體榮譽感。因此，我們班的同學做得更好。例如，在學習雷鋒的一個月里，消失了很多"小雷鋒。每個同學都可以養(yǎng)成好習慣。 其次，培育正確的輿論和良好的課堂氛圍。 一個好的班集體應當形成正確的輿論和良好的班風，影響和制約每一個同學的心理，規(guī)范每一個同學的行為。正確的輿論對每個班級都是一種巨大的訓練力氣。 全部成員都具有約束、感染、熏陶和鼓舞的功能。因此，課堂上要注重培育正確的集體輿論，擅長引導同學對課堂生活中的一些現(xiàn)象進行評論和評價，形成"好人好事被表揚，壞現(xiàn)象被抓住的氛圍。因此，我注重同學的行為規(guī)范，把握典型，以身作則，在課堂上進行評價和激勵機制，形成競爭的氛圍，讓同學通過競爭看到自己的閃光點，了解自己的不足和將來努力的方向。 3.班級管理民主化、精細化。 俗話說:"把握分分秒秒，落地生根。班主任只有仔細細致的工作，才能使班級管理有效，在仔細管理的基礎上，還要充分發(fā)揮民主的作用。老師負責類應當有意識地讓同學參加管理,創(chuàng)建各種性能的機會,充分調動每個同學在課堂上的主動性,形成民主管理氛圍,這樣同學self-expression心理學可以滿足,民辦法識可以培育,可以增加管理力量。班干部既要有管理力量，又要有民主管理。因此，每個干部都要明確自己的職責，準時仔細地完成各項工作。因此，在開學之初，我選擇了10名同學作為值日班長，讓他們能夠獨立管理好自己的班級。他們在過去兩個學期表現(xiàn)得很好。在班干部中，我常常進行批判和自我批判，這樣我們才能認識到，班干部不是為了一時的榮譽，他們應當在班級的各個方面都成為模范，更有表率。對于不具備各方面意識的同學，我邀請小干部和他們攜手組成小伙伴。班干部在進步的同時，也要關心這些后進生共同進步。效果是明顯的。班主任老師和同學也對這些干部進行評分和評價，為最終的干部考核和評價奠定基礎。 聽課記錄格式_ 這里所說的聽課記錄，是學校領導、老師為了溝通、檢查、總結、討論教學工作，提高教學質量，所作的課堂聽課記錄。它對了解課堂教學狀況，共同切磋、討論教學閱歷有著重要意義。 聽課記錄的記載方式，依據(jù)需要可分兩種：一是綜合全面記錄，如為了全面學習別人的課堂教學閱歷，或為了檢查、評價別人的教學狀況，常用這種方式。二是側重某一方面的專項記錄，如學習或討論課堂教學的某一方面的閱歷，常用這種方式。 具體的聽課記錄記載的內容主要有三個方面：一是課堂有關狀況。包括課的名稱，講授題目或章、節(jié)，課的類型，講課人姓名，聽課同學所屬學校、班級、班次，上課時間、節(jié)次、地點等。二是教學狀況。包括教學內容和方法，教學過程和進度，教學板書和操作，直觀教具和現(xiàn)代化教學手段運用，以及教學語言和教態(tài)，師生雙向溝通和同學反饋，課堂氣氛和總體教學效應等。三是聽課人的感受、評價和建議。這部分可邊聽邊記隨時感受的零星想法，以免過后遺忘。 聽課記錄要準時整理、分析和運用。聽課記錄是邊聽課邊記錄的，難免有些疏漏和錯誤，對所記的內容也來不及進行充分的思索。因此，聽課結束之后，應當準時進行整理、分析和總結溝通。一是將漏記、誤記的內容準時改正和補充;二是將隨時需要登記來的感受和看法加以整理和深化;三是作總的回顧和思索，登記系統(tǒng)的評價和建議或自己認為應當汲取的正反面閱歷;四是與講課人和其他聽課人準時溝通和討論，以達到學習和總結閱歷、不斷提高教學質量的目的。 聽課記錄 單位：藝藝術中學班級：音樂07級3班2021年11月9日 第三、四節(jié) 老師姓名 孟昔 課程名稱 演講態(tài)勢語 教學過程： 一復習：拗口令： 1.平翹舌練習 2.舌根音練習 3.雙唇音練習 二、導入新課態(tài)勢語 三、講授： 1.態(tài)勢語的作用和特點 2.態(tài)勢語的內容： 預備：儀表、服裝、儀態(tài) 登臺：步伐、外部表現(xiàn) 四、練習：結合手勢、身姿常常習八種手勢 教學評價： 一、勝利之處 1.課程支配合理，講授中穿插練習，課堂氣氛活躍。 2.語言親切，擅長舉例，教態(tài)自然 3.師生互動性強，教學有啟發(fā) 二、改進之處 1.學問點之間連接不緊密，缺少過渡語