愉快的夢(mèng)課序13課題愉快的夢(mèng)課時(shí)1課型唱歌課教具多媒體，鋼琴教學(xué)目標(biāo)（1） 知識(shí)與技能目標(biāo)： 能用輕柔、連貫、優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲愉快的夢(mèng)，感受二聲部合唱的獨(dú)特魅力，表現(xiàn)歌曲的情緒和意境。（2） 過程與方法目標(biāo)： 在學(xué)唱歌曲中掌握旋律下行、連線的音樂知識(shí)，并運(yùn)用于音樂實(shí)踐活動(dòng)。（3） 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過聆聽和演唱讓學(xué)生體驗(yàn)音樂帶給人的豐富想象力。教材分析 這是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，它描繪了兒童夢(mèng)中神奇的景象，同時(shí)也反映出他們對(duì)生活、對(duì)自然景色的認(rèn)知和理解。歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn)， 6/8拍，速度較慢，節(jié)奏平穩(wěn)，無太多的變化，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境。第一樂段的旋律進(jìn)行具有下行的傾向，使音樂顯得深沉而帶有神秘的意味。第二樂段旋律轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高，前樂句的后半部分以模進(jìn)的方式將前半部分的音型帶入歌曲的最高音（），和聲上構(gòu)成下屬調(diào)，產(chǎn)生了明亮的色彩，使人好像聽到孩子們?cè)诳吹搅嘶镁持械纳衿婢跋髸r(shí)發(fā)出驚喜的呼喊。歌曲反映了兒童對(duì)新奇而美好的事物所懷的向往和追求。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能用輕柔、連貫、優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲愉快的夢(mèng)，感受二聲部合唱的獨(dú)特魅力，表現(xiàn)歌曲的情緒和意境。難點(diǎn)：在學(xué)唱歌曲中掌握旋律下行、連線的音樂知識(shí)，并運(yùn)用于音樂實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)達(dá)標(biāo)意圖教學(xué)用具起始部分一、情境激趣，審美感知1、導(dǎo)入：晚上你做夢(mèng)嗎？今天老師帶來一首歌曲，歌曲講述的是日本小朋友做的一個(gè)神奇而又愉快的夢(mèng)，請(qǐng)大家閉上眼睛，伴隨著優(yōu)美的音樂一起走進(jìn)她的夢(mèng)鄉(xiāng)，猜猜她夢(mèng)到了什么。2、聆聽時(shí)可反復(fù)讓學(xué)生邊聽邊用身體晃動(dòng)來感受歌曲的特點(diǎn)，然后組織討論。訓(xùn)練節(jié)奏聽辨能力學(xué)習(xí)新知培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力鋼琴演示板書音符的書寫規(guī)范形成部分二、目標(biāo)導(dǎo)航，明確任務(wù) 歌曲愉快的夢(mèng)第二樂段合唱的形式，可以先用三度和聲音程練習(xí)的辦法，逐步過渡。為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律的感受，教師可以在歌曲學(xué)會(huì)后，為歌曲配上三角鐵和碰鈴，第二段增加鈴鼓等打擊樂器，增強(qiáng)6/8拍的律動(dòng)感。準(zhǔn)確且富有情感的演唱歌曲激發(fā)學(xué)生豐富的想象力多媒體鋼琴三、自主探究，實(shí)踐體驗(yàn)1、這首歌曲是6/8拍，學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)搖啊搖歌曲中已經(jīng)接觸過。因此，教學(xué)時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)拍的特點(diǎn)：出示第一句的歌譜，教師邊揮拍邊范唱。請(qǐng)學(xué)生注意觀察，以往學(xué)過的拍子一般是四分音符為一拍，而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。2、指導(dǎo)學(xué)生邊揮拍子，邊跟著老師輕輕學(xué)唱第一句曲譜。在學(xué)唱中還要提醒學(xué)生注意換氣記號(hào)，用一口氣連貫地唱兩小節(jié)。3、按剛才的方法自學(xué)第二句曲調(diào)。4、隨歌曲學(xué)習(xí)“連線、延音線”。（）歌曲中還有好多弧線。它在音樂中有兩種作用：一種是連線，一種是延音線。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，連線和延音線下面的音各有什么特點(diǎn)。（連線是一字多音，所以要唱得連貫，而延音線的下面是相同的音符，表示把這兩個(gè)音的時(shí)值連起來唱）（）了解了連線知識(shí)后，可讓學(xué)生找出歌曲中運(yùn)用連線的地方，唱一唱。分析歌曲充分感受音樂情感訓(xùn)練節(jié)奏和音準(zhǔn)，提高歌曲的演唱能力學(xué)習(xí)相關(guān)音樂理論知識(shí)，提高音樂綜合素養(yǎng)播放課件出示曲譜，鋼琴伴奏，學(xué)生分句合唱板書節(jié)奏的書寫規(guī)范鋼琴伴奏，視唱曲譜拓展部分四、反饋評(píng)價(jià)，激情表演1、了解歌曲旋律的進(jìn)行特征，學(xué)習(xí)“旋律下行”知識(shí)。（）結(jié)合第二樂句的學(xué)習(xí)，教師提出問題：這四小節(jié)旋律的進(jìn)行方向是怎樣的？（可以用手勢(shì)或用筆畫一畫）（）總結(jié)：音樂旋律連續(xù)向下進(jìn)行的，我們稱為“下行”。（同時(shí)復(fù)習(xí)旋律的“上行”）（）找一找歌曲中哪幾處的旋律是下行的，哪幾處旋律是上行的。找出后邊唱邊用手勢(shì)劃一劃。（）感受一下，旋律下行帶給你什么感覺，表現(xiàn)了歌曲怎樣的情緒。（第一樂段的旋律具有下行的傾向，使音樂顯得深沉而帶有神秘的意味）2、在教師指導(dǎo)下連貫流暢地唱曲調(diào)，注意換氣記號(hào)和連線、延音線。 啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的審美能力播放課件，學(xué)生跟唱結(jié)束部分五、拓展延伸，欣賞創(chuàng)造1、學(xué)唱歌詞時(shí)要注意把握好歌曲兩段不同的感情色彩：第一段深沉而帶有神秘的意味，第二段音區(qū)移高，旋律轉(zhuǎn)為上行為主，表現(xiàn)了孩子們?cè)诳吹搅嘶镁持械纳衿婢跋髸r(shí)發(fā)出驚喜的呼喊。2、帶著這樣的感情用柔和、連貫的聲音完整地演唱歌曲。激發(fā)學(xué)生的想象力鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維鋼琴伴奏，教師范唱 板 書 設(shè) 計(jì) 愉快的夢(mèng) 6/8 連線 延音線課件腳本設(shè)計(jì) 課 后 記