8.8 帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)(1)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、理解帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并能分析解決加速和偏轉(zhuǎn)方向的問(wèn)題2、知道示波管的構(gòu)造和基本原理過(guò)程與方法：通過(guò)帶電粒子在電場(chǎng)中加速、偏轉(zhuǎn)過(guò)程分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神教學(xué)重點(diǎn)帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)綜合運(yùn)用電學(xué)和力學(xué)知識(shí)處理偏轉(zhuǎn)問(wèn)題教學(xué)過(guò)程一、課前導(dǎo)學(xué)帶電粒子在電場(chǎng)中受到電場(chǎng)力的作用會(huì)產(chǎn)生加速度，使其原有速度發(fā)生變化在現(xiàn)代科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)設(shè)備中，常常利用電場(chǎng)來(lái)控制或改變帶電粒子的運(yùn)動(dòng)。二、質(zhì)疑討論1、帶電粒子的加速(1)要使帶電粒子在電場(chǎng)中只被加速而不改變運(yùn)動(dòng)方向該怎么辦?（合外力與初速度在一條直線上，只改變速度的大??；合外力與初速度成90，僅改變速度的方向；合外力與初速度成一定角度，既改變速度的大小又改變速度的方向）(2) 如何計(jì)算圖1.8-1中 當(dāng)v0=0時(shí)，帶電粒子到達(dá)另一板的速度大小?方法一：先求出帶電粒子的加速度：方法二：由W=qU及動(dòng)能定理：2、帶電粒子的偏轉(zhuǎn)(教師投影)如圖所示，電子以初速度v0垂直于電場(chǎng)線射入勻強(qiáng)電場(chǎng)中問(wèn)題討論：（1） 分析帶電粒子的受力情況。是否考慮重力? (對(duì)于基本粒子，如電子、質(zhì)子、粒子等，由于質(zhì)量m很小，所以重力比電場(chǎng)力小得多，重力可忽略不計(jì)。對(duì)于帶電的塵埃、液滴、小球等，m較大，重力一般不能忽略。)（2）這種情況同哪種運(yùn)動(dòng)類(lèi)似，這種運(yùn)動(dòng)的研究方法是什么?（3）帶電粒子在電場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)問(wèn)題的研究方法是什么? 3、示波管的原理出示示波器，教師演示操作光屏上的亮斑及變化。掃描及變化。豎直方向的偏移并調(diào)節(jié)使之變化。機(jī)內(nèi)提供的正弦電壓觀察及變化的觀察。多媒體展示：示波器的核心部分是示波管，由電子槍、偏轉(zhuǎn)電極和熒光屏組成。投影：示波管原理圖：三、反饋矯正1.課本例題1.2.如右圖所示，設(shè)電荷帶電荷量為q，平行板長(zhǎng)為L(zhǎng)，兩板間距為d，電勢(shì)差為U，初速為v0試求：（1）帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)問(wèn)t。（2）粒子運(yùn)動(dòng)的加速度。（3）粒子受力情況分析。（4）粒子在射出電場(chǎng)時(shí)豎直方向上的偏轉(zhuǎn)距離。（5）粒子在離開(kāi)電場(chǎng)時(shí)豎直方向的分速度。（6）粒子在離開(kāi)電場(chǎng)時(shí)的速度大小。（7）粒子在離開(kāi)電場(chǎng)時(shí)的偏轉(zhuǎn)角度。投影示范解析：四、鞏固遷移1.課本例題22.課本35頁(yè)思考與討論1.2.3五、布置作業(yè)課下閱讀課本“科學(xué)足跡”和“科學(xué)漫步”中的兩篇文章。2019-2020年高二物理 帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)練習(xí)教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能分析帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題 過(guò)程與方法通過(guò)帶電粒子在電場(chǎng)中加速、偏轉(zhuǎn)過(guò)程分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神教學(xué)重點(diǎn)帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用電學(xué)和力學(xué)知識(shí)綜合處理偏轉(zhuǎn)問(wèn)題教學(xué)過(guò)程一、課前導(dǎo)學(xué)1帶電粒子經(jīng)電場(chǎng)加速：處理方法，可用動(dòng)能定理、牛頓運(yùn)動(dòng)定律或用功能關(guān)系。qU=mvt2/2-mv02/2 vt= ，若初速v0=0，則v= 。2帶電粒子經(jīng)電場(chǎng)偏轉(zhuǎn)： 處理方法：靈活應(yīng)用運(yùn)動(dòng)的合成和分解。帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中作類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)， U、 d、 l、 m、 q、 v0已知。穿越時(shí)間: 末速度: 側(cè)向位移: ，討論：對(duì)于不同的帶電粒子（1）若以相同的速度射入，則y與 成正比 （2）若以相同的動(dòng)能射入，則y與 成正比（3）若經(jīng)相同的電壓U0加速后射入，則y=UL2/4DU0，與m、q 關(guān)，隨加速電壓的增大而 ，隨偏轉(zhuǎn)電壓的增大而 。（4）偏轉(zhuǎn)角正切： （從電場(chǎng)出來(lái)時(shí)粒子速度方向的反向延長(zhǎng)線必然過(guò) ）二、質(zhì)疑討論3處理帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的一般步驟：（1）分析帶電粒子的受力情況，尤其要注意是否應(yīng)該考慮重力，電場(chǎng)力是否恒力等。（2）分析帶電粒子的初始狀態(tài)及條件，確定帶電粒子作直線運(yùn)動(dòng)還是曲線運(yùn)動(dòng)。（3）建立正確的物理模型，進(jìn)而確定解題方法是運(yùn)力學(xué)、還是功能量關(guān)系。（4）利用物理規(guī)律或其他手段（如圖線等）找出物理間的關(guān)系，建立方程組。4帶電粒子受力分析注意點(diǎn)：（1）對(duì)于電子、氕、氘、氚、核、粒子及離子等，一般不考慮重力；（2）對(duì)于帶電的顆粒，液滴、油滴、小球、塵埃等，除在題目中明確說(shuō)明或暗示外，一般均應(yīng)考慮重力；（3）除勻強(qiáng)電場(chǎng)中電量不變的帶電粒子受恒定的電場(chǎng)力外，一般電場(chǎng)中的電場(chǎng)力多為變力； （4）帶電導(dǎo)體相互接觸，可能引起電量的重新分配，從而引起電場(chǎng)力變化。三、反饋矯正tU0-U0oT/2 T 3T/2 2T例1、 如圖所示，兩平行金屬板豎直放置，左極板接地，中間有小孔。右極板電勢(shì)隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示。電子原來(lái)靜止在左極板小孔處。（不計(jì)重力作用）下列說(shuō)法中正確的是( )A.從t=0時(shí)刻釋放電子，電子將始終向右運(yùn)動(dòng)，直到打到右極板上B.從t=0時(shí)刻釋放電子，電子可能在兩板間振動(dòng)C.從t=T/4時(shí)刻釋放電子，電子可能在兩板間振動(dòng)，也可能打到右極板上D.從t=3T/8時(shí)刻釋放電子，電子必將打到左極板上例2、課本p38 (4)例3、課課練p27(4)四、鞏固遷移課本p38(1)(2)(3)(5) 5、如圖所示，帶負(fù)電的小球靜止在水平放置的平行板電容 器兩板間，距下板0.8 cm，兩板間的電勢(shì)差為300 V.如果兩板間電勢(shì)差減小到60 V，則帶電小球運(yùn)動(dòng)到極板上需多長(zhǎng)時(shí)間?