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9 手型的聯(lián)想 教學內(nèi)容與目標： 　　1.知識目標：感知手形的變化與組合，進而結合身邊熟悉的事物進行聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感。 　　2.能力目標：讓學生從不同角度對手形進行聯(lián)想，用點、線、面結合的方法進行裝飾與組合及培養(yǎng)學生的合作能力。 　　3.情感目標：培養(yǎng)學生裝飾美化生活的態(tài)度及熱愛生活的情感。 教學重點與難點： 　　重點：觀察、感知不同形態(tài)及角度的手形。 　　難點：探究手形與身邊事物的聯(lián)系，研究手形的裝飾與組合。 教學過程： 　　一、手語： 　　1.舞蹈動作中的手語。 　　2.日常生活中的各種手勢。 　　3.小結：手是人的第二表情。 　　教學意圖：了解手的重要性。 　　二、手形： 　　1.師生共同做各種收的造型。 　　2.在黑板上畫一畫各種手的造型。 　　教學意圖：感受各種手的造型的美感，激發(fā)學生表現(xiàn)手形的欲望。 　　三、聯(lián)想： 　　1.板書：手形的聯(lián)想 　　2.根據(jù)手形進行聯(lián)想。 　　教學意圖：激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。 　　四、創(chuàng)作： 　　1.提出作用要求：在作業(yè)紙上畫出各種手的造型，根據(jù)造型進行手形的聯(lián)想。 　　2.學生作業(yè)，教師輔導。 　　教學意圖：提高學生動手的能力，感受創(chuàng)作的樂趣。 　　五、展示： 　　1.展示自己的作品。 　　2.談談創(chuàng)作體會。 　　教學意圖：培養(yǎng)學生欣賞的能力，以及語言的表達能力。