開開心心上學去教學目標：1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。2、教育學生有禮貌、愛惜新書。3、動手制作課程表，熱愛學習。教學重點、難點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。 第1課時（總第1課時）教學過程： 一、導入。1、師自我介紹。2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。3、“擊鼓傳花”介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）二、點播課文彩圖，傳授新內容。1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。）3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論指名回答補充意見師小結）5、上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論指名回答補充意見師小結）二、認識課程表。1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？2、認識課程表3、按課程表整理書包。三、總結全文?；顒友由欤赫n后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。第2課時（總第2課時）教學過程：（1）情景導入老師帶領同學們一起唱上學歌，使同學們初步感受上學的意義。（2）大家一起說一說教師：小學了，哪些方面是和幼兒園不一樣的？學生舉手回答。教師總結：上小學后很多地方都和幼兒園不同，作為小學生，我們要學會自己的事情自己做，自己慢慢變得獨立起來，要慢慢適應新的環(huán)境，新的老師，新的小伙伴。設計意圖：讓學生自己說出上了小學的不同變化，注重學生情感體驗，教師引導，使之更容易接受和適應小學的學習。教師：上學第一天，爸爸媽媽早上說了什么？學生舉手回答。老師帶同學們觀察書本中的小朋友是如何表現的？教師總結：爸爸媽媽及親人對我們的愛，對我們的期待是隨處可見的，我們作為小學生應該在學校認真學習，遵守紀律，努力學習科學文化知識，不浪費時間。設計意圖：通過讓學生感受家人、親人對待自己的方式或態(tài)度、言語，使學生從側面體驗上小學的意義，在教師的指導下，使學生形成正確、強烈的上學意識。（3）大家一起來表達1.教師：同學們，你們上小學了，開不開心？學生：開心！教師：那你們來用任何一種方式來表達自己的愉快的心情吧。學生活動（可以唱支愉快的歌曲，可以朗誦詩歌，可以在黑板上繪出愉快的表情等）。設計意圖：給學生們表達情感的機會，同時給予他們展示自我的舞臺，讓學生在輕松愉悅的氛圍中感受上學的快樂。