授 課 教 師 : 趙 鑫 看 一 看 一 片 片 樹 葉 說 一 說一 片 片 的 葉 子 多 么 （ ） 啊 ！ 聽 故 事 “ 喲 ， 一 棵 多 么 漂 亮 的小 樹 ！ 當(dāng) 然 應(yīng) 該 愛 護 。 ” 一只 兔 子 蹦 蹦 跳 跳 地 走 過 ， 欣賞 了 一 陣 之 后 ， 贊 嘆 地 說 ，“ 小 樹 太 可 愛 了 ， 把 一 片 嫩葉 夾 在 我 的 畫 冊 里 當(dāng) 書 簽 ,那多 美 啊 ！ ” 金鑰匙 1、 自 讀 第 四 和 第 六 自 然 段 ， 用鉛 筆 畫 出 小 猴 、 小 熊 看 見 小 椿 樹時 說 的 話 。 2、 找 出 他 們 說 話 時 的 語 氣 詞 并標(biāo) 出 重 點 號 ， 想 一 想 你 體 會 到 了什 么 ？ 3、 通 過 朗 讀 表 現(xiàn) 小 猴 、 小 熊 對小 椿 樹 的 喜 愛 之 情 。 過 了 一 陣 ， 來 了 一 只 小 猴 。 小 猴 子一 發(fā) 現(xiàn) 小 樹 苗 ， 便 歡 呼 起 來 ， “ 多 么 秀麗 的 小 椿 樹 哇 ！ 以 后 它 一 定 會 長 得 高 聳入 云 。 到 那 時 ， 我 要 在 樹 干 上 做 攀 登 技巧 表 演 。 噢 ， 讓 我 取 片 葉 子 做 個 紀 念 吧 ，對 ， 只 要 一 片 。 ” 不 一 會 兒 ， 又 來 了 一 只 小 熊 。小 熊 對 小 樹 看 了 又 看 ， 聞 了 又 聞 ，咂 著 嘴 說 ： “ 這 棵 小 樹 不 只 長 得好 看 ， 還 有 股 醉 人 的 香 味 兒 。 我要 摘 一 片 葉 子 嘗 嘗 ， 看 到 底 是 什么 滋 味 。 不 錯 ， 為 了 愛 護 小 樹 ，我 絕 對 不 采 第 二 片 葉 子 。 ” 小兔子小心地摘下一片葉子。小猴子仔細地掐下了一片樹葉。小熊捋下一片小椿樹葉。 ！ ？ ?。?小 動 物 們 很 喜 愛 小 椿 樹 ， 都 想 要 它 的 葉 子 ； 它 們 都 知道 要 愛 護 小 樹 ， 于 是 都 小 心 地 摘 ， 而 且 只 要 一 片 。 它 們 認為 自 己 摘 一 片 樹 葉 沒 有 關(guān) 系 ， 其 實 ， 小 動 物 們 的 表 現(xiàn) 只 能說 “ 愛 ” ， 而 沒 有 做 到 “ 護 ” 。 一 個 個 小 傷 害 最 后 給 小 椿樹 帶 來 的 卻 是 最 大 的 傷 害 ， 最 后 它 一 片 葉 子 也 不 剩 了 ， 面臨 死 亡 的 威 脅 。 所 以 ， 孩 子 們 ， 切 記 ： 不 好 的 事 ， 不 管 多 小 我 們 都 不要 去 做 。 其 實 ， 古 時 候 的 人 早 就 已 經(jīng) 知 道 了 ， “ 勿 以惡 小 而 為 之 ” 這 句 話 就 說 明 了 這 個 道 理 。 孩 子 們 ， 愛護 樹 木 就 要 從 愛 護 每 一 片 葉 子 做 起 。 我們應(yīng)該怎樣愛護樹木呢？ 每 年 的 植 樹 節(jié) 時 ， 我 們 可 以 和 爸 爸 媽 媽一 起 去 _。 當(dāng) 小 樹 冷 的 時 候 ， 我 們 給 它 _； 當(dāng) 小 樹 渴 的 時 候 ， 我 們 給 它 _;當(dāng) 小 樹 遭 到 破 壞 時 ， 我 們 應(yīng) 該 _。 讀 一 讀 哪 里 有 綠 色 ， 哪 里 就 有 生 命 。 讓 天 更 藍 ， 讓 水 更 清 ， 讓 樹 更 綠 ， 讓 我 們 從小 事 做 起 。 綠 樹 成 蔭 ， 花 香 撲 鼻 ， 理 想 家 園 靠 大 家 。 愛護樹木，保護環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們攜手共創(chuàng)美好家園。從我做起，從現(xiàn)在做起。反對亂砍濫伐樹木，不再隨地亂扔垃圾。保護碧水藍天，共創(chuàng)綠色家園。讓我們同頂一片藍天，共護一方水土！大家努力地為三門峽文明加分，讓家鄉(xiāng)成為我們的驕傲。