2019秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《三峽之秋》教案 北師大版.doc
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2019秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《三峽之秋》教案 北師大版.doc
三峽之秋【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、讀懂課文,領(lǐng)略三峽秋天的美景,使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)大好河山,熱愛(ài)大自然的教育。4、體會(huì)按時(shí)間順序描寫景物的方法?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】、了解三峽秋天的景色特點(diǎn)。、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】作者如何描寫三峽不同的景色的?!绢A(yù)習(xí)問(wèn)題生成單】1、查找作者的相關(guān)資料,搜集長(zhǎng)江三峽的有關(guān)資料。2、熟讀課文,識(shí)字學(xué)詞,聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。3、抓主線,分段,概括段意。4、總結(jié)不同時(shí)間段的不同景色特點(diǎn)。5、在喜歡的語(yǔ)句旁邊作批注。6、讀文后提問(wèn)質(zhì)疑。7、預(yù)習(xí)閱讀與表達(dá)篇目 【課前準(zhǔn)備】課前搜集資料、課件?!窘虒W(xué)方法】課文主要寫景物,所以讓學(xué)生多讀,在讀中悟,在讀中品,從而理解課文?!菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激趣揭題,字詞攻關(guān)1、導(dǎo)入:今天我們一起去游覽世界聞名的風(fēng)景區(qū)三峽。(看錄像)看后簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)三峽給你留下了怎樣的印象?去三峽旅游過(guò)的同學(xué)還可以結(jié)合自己的親身感受談一談。2、學(xué)生交流搜集的資料:3、在文中找出摘錄筆記中詞語(yǔ),指名釋意。橘(橘樹) 駁(駁船)搖曳:搖動(dòng)。呼嘯:發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。4、指名讀課文,正音。5、聽寫文中的重點(diǎn)生字詞,同桌互改。二、梳理課文,整體感知。1、指名回答,課文主要寫什么?師生補(bǔ)充,歸納課文的主要內(nèi)容。2、給課文分段并概括段意。三、目標(biāo)導(dǎo)航,合作探究。1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo),指名讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、第一次“先學(xué)后教”(一讀課文,讀流利)(10分鐘)過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們本課生字都已順利通關(guān),老師相信大家能把課文讀得既正確又流利,開始,5分鐘后,我們比賽。(1)、學(xué)生練讀出示自學(xué)要求:讀時(shí)吐字清晰,聲音洪亮。(2)、指名讀(3)、學(xué)生評(píng)議(指名后進(jìn)生朗讀,讀得不太好的由中等生幫忙,如還讀得不好就讓優(yōu)等生進(jìn)行范讀)(4)、若學(xué)生讀不好,老師進(jìn)行示范。3、第二次“先學(xué)后教”師:生字都認(rèn)識(shí)了,老師相信大家能夠把課文讀得既正確又流利,給大家5分鐘,請(qǐng)大家?guī)е詫W(xué)指導(dǎo)的問(wèn)題去認(rèn)真朗讀,一會(huì)我們以小組為單位來(lái)反饋,看哪一小組最棒?出示自學(xué)提示:1)用自己喜歡的方式讀課文。2)邊讀邊思考,作者是按照什么順序?qū)懙模?)課文是按什么順序?qū)懙??劃出體現(xiàn)順序的詞語(yǔ)。自學(xué)過(guò)程:(1)、學(xué)生自學(xué)。(2)、同桌互相交流。(3)、全班交流。學(xué)生匯報(bào):4、當(dāng)堂訓(xùn)練。1)自由記生字,3分鐘后提寫生字2)師提寫,指名上臺(tái)寫3)生對(duì)改、訂正第二課時(shí)一、品詞析句,精讀感悟。一)、板題示標(biāo)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三峽之秋,輕看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(指名讀學(xué)習(xí)目標(biāo))。二)、第一次“先學(xué)后教”(讀課文,思考問(wèn)題)1、課文描寫了一天中三峽景物的哪些特點(diǎn)?用文中的一個(gè)詞來(lái)概括。2、課文重點(diǎn)描寫了一天中三峽的哪些景物?3、劃出你喜歡的描寫景物的語(yǔ)句,看看作者運(yùn)用了什么修辭手法?4、讀讀文章開頭和結(jié)尾的話,體會(huì)這樣寫的好處。 三)、第二次“先學(xué)后教”、交流學(xué)習(xí)結(jié)果:1)早晨重點(diǎn)寫橘柚樹,寫樹上露水的變化(由像潔白的霜到消逝),在初升太陽(yáng)照耀下的色彩(綠葉金實(shí)),顯示了三峽之晨的特點(diǎn):明麗。2)中午重點(diǎn)寫長(zhǎng)江,寫長(zhǎng)江在陽(yáng)光照耀下的色彩(金麟),水勢(shì)(翻滾、呼嘯、奔騰),輝映峭壁,峽谷波光蕩漾,顯示了三峽中午的特點(diǎn):熱烈。3)下午重點(diǎn)寫霧,寫青色的霧使峽里黃昏來(lái)得特別早,峭壁的倒影使長(zhǎng)江變成小溪,顯示了三峽黃昏的特點(diǎn):青色而透明。4)夜先寫長(zhǎng)江,寫長(zhǎng)江的寧?kù)o(沉沉欲睡),寫長(zhǎng)江的偶然被驚動(dòng)(駁船駛過(guò)時(shí),漁火和燈標(biāo)輕輕地?fù)u曳),顯示了三峽夜間的特點(diǎn):寧?kù)o。重點(diǎn)寫峽谷,寫三峽月出,抓住山高、谷深、天小的峽谷特點(diǎn),寫月亮的出現(xiàn)、色彩和形態(tài)。寫月光像“一道道瀑布”,“像一匹匹素錦”,突出三峽特點(diǎn):寧?kù)o而神秘。二、學(xué)法遷移,以一帶多1、總結(jié)本文寫作特點(diǎn)(5分鐘) 2、以一帶多,拓展閱讀(10分鐘)自學(xué)提示1)再讀短文,充實(shí)預(yù)習(xí)答案。2)檢查預(yù)習(xí),同桌之間熟讀下列詞語(yǔ),并理解重點(diǎn)詞語(yǔ):3)按故事情節(jié)的發(fā)展,理清文章脈絡(luò)。4)畫出文中的語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫,體會(huì)作者情感。5)找出使你感動(dòng)的地方,分角色有感情朗讀。3、學(xué)生自學(xué),教師巡回指導(dǎo)。4、全班交流學(xué)習(xí)結(jié)果。三、課課清作業(yè)板書設(shè)計(jì):三峽之秋明麗 橘柚樹熱烈 長(zhǎng)江透明 霧寧?kù)o 長(zhǎng)江 作業(yè)設(shè)計(jì): 1、會(huì)默寫本課生子新詞。背誦課文2、3自然段。 2、細(xì)心觀察身邊的景物,用優(yōu)美的語(yǔ)句向讀者展示景物的美妙。課后反思: