2019年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文3 積累與運(yùn)用(五)教案 西師大版.doc
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2019年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文3 積累與運(yùn)用(五)教案 西師大版.doc
積累與運(yùn)用(五)教學(xué)目標(biāo)1.理解表示“說(shuō)”的詞的含義。2.鞏固本單元所學(xué)詞語(yǔ)。3. 上中下結(jié)構(gòu)的字在田字格規(guī)范書(shū)寫(xiě)。4.趣味閱讀,培養(yǎng)閱讀興趣。5.看圖寫(xiě)話6.古詩(shī)積累。7.查字典識(shí)字。教學(xué)重難點(diǎn):1.關(guān)于不同的“說(shuō)”。2.看圖寫(xiě)話3.古詩(shī)背誦。教學(xué)準(zhǔn)備教師:課件課時(shí)安排:1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、溫故知新1.復(fù)習(xí)舊知識(shí)還會(huì)有新的收獲,今天,我們首先到積累與運(yùn)用(一)溫故知新里去看一看。2.請(qǐng)同學(xué)們自由讀這三句話,你發(fā)現(xiàn)了什么?(注意加點(diǎn)字。)3.抽學(xué)生說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。(加點(diǎn)字盡然都表示“說(shuō)”。)4.學(xué)生反復(fù)朗讀體會(huì)。5.說(shuō)說(shuō)這些都表示“說(shuō)”的加點(diǎn)字的各自用法是什么?(怎么說(shuō)?怎么喊?怎么問(wèn)?)6.試著說(shuō)幾句和課文相似的話。二、你還認(rèn)識(shí)我嗎?1學(xué)生自由讀,再與同桌比比誰(shuí)還認(rèn)得本單元學(xué)過(guò)的生字,互相幫助檢查、指導(dǎo)。 (尤其注意這些詞語(yǔ)中,有幾個(gè)多音字呢。特別要注意其讀音,如:行、露、數(shù) 等)2出示課件,抽讀自己認(rèn)為讀得最好的詞,其余同學(xué)跟讀。 3小組成員互讀,提醒大家注意易讀錯(cuò)的字、不好記的字;請(qǐng)學(xué)生提出不懂的詞語(yǔ)。 4匯報(bào),互相幫助,初步理解詞義。 5開(kāi)火車比賽讀詞語(yǔ),齊讀。三、練一練1.課件出示:田字格筆順示范: 燕。2.學(xué)生討論此字的結(jié)構(gòu)部件。小組內(nèi)討論,組間討論。(上中下結(jié)構(gòu))3.問(wèn):那上中下結(jié)構(gòu)的字怎樣寫(xiě)的更好看?更規(guī)范呢?學(xué)生自由發(fā)言。4.學(xué)生組內(nèi)總結(jié),最后教師總結(jié)(上中下結(jié)構(gòu)的字,書(shū)寫(xiě)時(shí),部件之間要緊湊。)四、讀讀玩玩教師加上動(dòng)作范讀兒歌孫悟空打妖怪,激起學(xué)生想讀兒歌的好奇心。 學(xué)生自由練習(xí)讀,讀出兒歌的詼諧、有趣,注意看拼音,讀對(duì)、讀準(zhǔn)。讓學(xué)生拍手讀、加快速度讀或找自己的好朋友一起讀。 最后進(jìn)行比賽,看誰(shuí)能讀得又快又準(zhǔn)確。鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作表演。五、看圖寫(xiě)話1.課件出示:書(shū)中圖畫(huà)。問(wèn):你在圖畫(huà)中看到了誰(shuí)們?(學(xué)生自由發(fā)言)2.繼續(xù)提問(wèn)題:圖中她們?cè)谑裁吹胤剑渴裁磿r(shí)間?(可以是春夏秋冬等)她們?cè)诟墒裁矗浚梢允钦谧龅氖?,也可以是你想象的事,也可以是想象他們可能說(shuō)的話。)3.知道了以上內(nèi)容,再看看標(biāo)點(diǎn)的基本用法,你就能自己看圖寫(xiě)話了。課件出示:標(biāo)點(diǎn)的基本打法。(寫(xiě)完了“時(shí)間”要打逗號(hào)(,);寫(xiě)完了“誰(shuí)在什么地方干什么”要打句號(hào)(。)。如果有的孩子要寫(xiě)圖中人物說(shuō)話,那么,說(shuō)出的話前面要打冒號(hào)(:),說(shuō)的話要用引號(hào)(“”)引起來(lái),表示這里面是說(shuō)的話。)4.學(xué)生寫(xiě)話,后小組評(píng)議誰(shuí)寫(xiě)的最好。評(píng)價(jià)。六、讀讀背背1.借助拼音,自讀詩(shī)句遺愛(ài)寺。 2.教師范讀,學(xué)生對(duì)照檢查自己有沒(méi)有讀錯(cuò)的字音。 3.采用抽讀、齊讀、比賽讀等形式朗讀全詩(shī)。 4.鼓勵(lì)學(xué)生詩(shī)文結(jié)合,嘗試著去理解詩(shī)的大意,能理解多少算多少。 5.生一邊聽(tīng)教師描述古詩(shī)內(nèi)容,一邊展開(kāi)想象,在頭腦中形成一個(gè)活的畫(huà)面。 6.師生賽讀、配樂(lè)讀,直至讀出詩(shī)的韻味,在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)堂背誦詩(shī)句。七、自學(xué)生字讀短文1.本次的自主識(shí)字園地是一篇優(yōu)美的短文,我們先自己試著讀一讀。不認(rèn)識(shí)的生字用鉛筆圈出來(lái)。2用部首查字法來(lái)認(rèn)識(shí)這些字。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)部首查字法應(yīng)該怎么查?有什么需要我們大家注意的地方?3.學(xué)生回答,并補(bǔ)充,老師也相機(jī)指導(dǎo)。4.下面我們就以小組為單位,把本故事中的生字用部首查字法來(lái)學(xué)習(xí)。比一比,看哪個(gè)小組最先查完,并認(rèn)識(shí)這些字。5.小組查字典比賽。6.把這些生字分別注音。7.學(xué)生自由組成小組合作認(rèn)字、讀詞,互相幫助。8.出示生字、詞語(yǔ)卡片:指名認(rèn)讀、開(kāi)火車讀,以檢查學(xué)生認(rèn)字識(shí)詞的情況。9.小組比賽認(rèn)字。課后反思這節(jié)課主要是根據(jù)積累與運(yùn)用(五)的題目練習(xí)來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容的。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,使比較難操作的問(wèn)題形象化,便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,充分利用小組合作探究的優(yōu)勢(shì),使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率達(dá)到最優(yōu)化。充分利用書(shū)中看圖寫(xiě)話的圖示,指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法。從課堂上學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看,這幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)孩子們都很感興趣。大部分學(xué)生都能夠自主的進(jìn)行學(xué)習(xí),并且能夠巧妙地運(yùn)用學(xué)習(xí)方法,這是很重要的。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我明白了,教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),教師還要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),這樣才能夠從根本上提高學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力,這對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)是很重要的。這節(jié)課讓我看到,孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程就是自主的活動(dòng)、參與過(guò)程,老師的作用就是指導(dǎo)、幫助,只有孩子真正成了學(xué)習(xí)的主人,課堂才是精彩的、高效的。在“看圖寫(xiě)話“環(huán)節(jié),學(xué)生對(duì)看圖的方法有了很大提高,知道了從圖中找“時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件等等)。學(xué)生寫(xiě)的話出現(xiàn)了參差不齊想象,體現(xiàn)了學(xué)生的基礎(chǔ)差異,與平時(shí)的積累關(guān)系極大。