22、滴水穿石的啟示一、漫談理想，引入課題，激發(fā)學生閱讀興趣。1、猜猜老師的理想是什么，再說說自己的理想。2、談話激趣，今天，老師要和同學們起去尋找一把打開理想大門的最重要的鑰匙。它在哪兒呢？就在我們要學習的課文里。用心讀書思考你就能找到。3、揭題讀題。板書課題。二、了解奇觀，引導質疑，探究形成原因，感知“滴水穿石”的啟示。1、了解奇觀：在安徽廣德太極洞內，有一大奇觀。同步示圖，讓學生描述，后小結這就是“滴水穿石”。2、引導質疑：對“滴水穿石”這一奇觀，你最想了解的是什么呢？（學生提出問題，師引導歸納，它是怎么形成的或水滴為什么能把石頭滴穿？）3、讀文探究：A學生自讀課文第一、二節(jié)，圍繞問題圈畫有關詞句，加以體會。B組織交流閱讀感受。（1）剛寸你們提出的問題弄懂了嗎？你是從課文中那些語句讀懂的？生交流，示文字：1、“原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了水滴楔而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內的一大奇觀?！?、“水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿?！保?）從第二段文字理解滴水穿石的原因，說說“持之以恒”的意思。（3）結合第一段文字理解“目標專一”和“持之以恒”的具體意思，感受水滴的“專一”和“持之以恒”，并相機進行朗讀指導。（4）指導朗讀：要讓人感受到水滴的目標專一和持之以恒。4、感知啟示：水滴的力量是微不足道的，但水滴憑著目標專一。持之以恒竟然能夠穿石，對此你有什么感想嗎？引出下一旬，讓學生變換句于的說法?！叭绻覀円材芟袼文菢?，還有什么事情做不成呢？”教師點明：用反問句就是強調了這個意思，指導讀好反問句。過渡，你相信嗎？怎樣才能讓讀者也相信這個道理呢？課文用的是什么寫法？（舉例）三、精讀事例，探究聯系，領悟“滴水穿石”的啟示。1、默讀第三節(jié)，說說課文舉了哪三個事例。2、學生自由選擇其中的一個事例，自主讀文探究：這個事例和“滴水穿石”有什么聯系？3、同桌合作交流自讀體會。4、組織交流，教師隨機評點，并指導讀好事例。（1）引導學生抓住重點詞句，從李時珍、愛迪生和齊白石各自專一的奮斗目標、如何為目標持之以恒地努力和取得的成就幾個方面去領悟事例和“滴水穿石”的聯系。（2）相機理解“迷戀”、“孜孜不倦”、“不教一日閑過”、“堅持不懈”的意思。5、合作朗讀這三個事例。6、小結：李時珍、愛迪生、齊白石都成就了他們的事業(yè)，他們的成功經驗真是一筆寶貴的財富啊！你能幫他們來總結一下嗎？學生回答后引出：“你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，不都是靠著這種滴水穿石的精神，才滴穿一塊塊頑石，最終取得成功的嗎？”(1)理解“滴水穿石的精神”指什么精神，“滴穿頑石”揩什么意思。（2）練讀。7、以讀代講第四節(jié)，想想這一節(jié)寫了什么，課文為什么要寫上這一節(jié)。學生交流，教師點明：這是從反面來說明道理，可增強課文的說服力。四、照應課始，交流感受，讀記“滴水穿石”的啟示。1、學到這里，那把打開理想大門的鑰匙你找到了嗎？學生交流后出示：“目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想?！?、理解“銘記”，學生讀背。五、領悟寫法，誘發(fā)寫作動機，布置搜集事例，為說寫作準備。1領悟說明道理的方法：我們讀了這篇課文，都領悟了滴水穿石的啟示，懂得了要實現美好的理想，就一定要目標專一、持之以恒。看來，作者說明道理的本事可真大。那么，作者有那些說明道理的方法值得我們學習呢？（領悟本課舉例。從正反兩方面說理的方法）2誘發(fā)動機：其實，能夠證明課文道理的事例還有很多，老師有個想法，我們也來寫一個這方面的事例，來證明“摘水穿石”的道理，好嗎？3布置課外作業(yè)，指導搜集渠道：搜集一個事例，可通過閱讀、。上網等渠道去搜集。板書：滴水穿石的啟示目標專一實現理想持之以恒滴水穿石的啟示 教學反思：組織學生進行有效的言語實際活動是語文課的基本任務。本課以讀為主線，輔之以聽、說、寫，讓學生對課文的語言文字經歷一個由“感知感受感悟”的過程。學習第一自然段，教師可指導學生在朗讀中抓住重點詞語并進行評價，體會這些詞語所要表達的內涵。然后再讓學生說一說滴水能夠穿石的道理，并進一步體會第二自然段作者的表達方式。教學第三自然段，教師可讓學生在完整朗讀的基礎上，選擇自己最感興趣的名人事跡進行精讀，從他的事跡中去體會“滴水穿石”的精神，并進一步體會這種精神是通過什么樣的語言文字表達出來的，讓學生在語言文字和思想內容之間走一個來回。滴水穿石的啟示是一篇典型的借物喻理的文章。課文的脈絡非常清楚，先是講安徽廣德太極洞內一塊石頭被水滴穿，接著講滴水穿石的原因，接下來列舉三位名人因著這種精神所以取得了成功，最后揭示作者從中受到的啟示。學習本課的重點是讓學生明白，要作成一件事得目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，這樣才能實現美好的理想。