水草舞教學目標教學重點教學難點教學準備集體智慧個性設計教學后記教學內容：欣賞水草舞教學目標：1、通過欣賞，讓學生進一步了解旋律的表現力，充分感受音樂形象，感受音樂美的意境。2。初步了解三段體曲式的表現方式3、培養(yǎng)音樂聯(lián)想力和想象力。教材分析：水草舞是三幕芭蕾舞劇魚美人第一幕第二場中的一段獨舞。音樂靈活地吸收了民間音調，形象而生動地表現了海水中水草的清秀和柔美。全曲為ABA三段式結構。A段的音樂是由開始的4小節(jié)為主題核心發(fā)展而成的。以四分音符的琶音和十六分音符交織而成的旋律，生動地刻畫了水草在水波中搖曳的形象。B段是A段的對比段，是以琶音為基礎組成的旋律，在低音樂器上奏出。同時在高音區(qū)上配以豎琴和鋼片琴切分模進音調，把海水波動的形象描繪得惟妙惟肖。第三段再現A段水草的音樂形象。最后，尾聲部分概括再現了水草搖曳和海水波動的形象。教學重點難點：感受兩首鋼琴獨奏曲的音樂形象，初步了解三段曲式的表現方式。課前準備：音響資料教學過程：一、欣賞水草舞1、談話導入師：今天老師給大家?guī)硪皇讟非?，聽后請把你的感受與收獲跟大家一起來分享。2、初聽水草舞生1：由鋼琴獨奏的樂曲。生2：好象聽到了奇妙的水底世界的聲音。生3：樂曲比較優(yōu)美，有流水的聲音。3、師生互動并小結，師簡單介紹樂曲水草舞的背景。 樂曲名叫水草舞。 是三幕芭蕾舞劇魚美人第一幕第二場中的一段獨舞。 音樂靈活地吸收了民間音調，形象而生動地表現了海水中水草的清秀和柔美。 設計意圖：充分調動學生的學習主動性，激發(fā)他們聽賞音樂的興趣，養(yǎng)成良好的聆聽音樂習慣，同時強調學生的情感體驗，師生互動，進入音樂欣賞的情境。4、復聽樂曲水草舞師：請學生說出這首樂曲哪些部分是相同的？表現了怎樣的音樂形象？當聽到音樂變化時，請你用手勢或身體表現出來。 播放樂曲，學生隨音樂感受并即興做動作，并能隨音樂畫出樂曲的旋律線。 學生回答提問：生1：樂曲開頭與結尾部分相同。生2：樂曲中間部分有海水波動、翻滾的聲音。生3：樂曲可以分成三個部分5、師給予肯定評價，強調樂曲所表現的音樂形象，并講解三段式。介紹三段式：師：三段式是樂曲的基本形式之一，由三個段落組成。其中第三段與第一段相同或基本相同。第二段具有對比的性質，第三段帶有再現性質。師板書： 圖式 A+B+A介紹學生以前所聽過的三段式樂曲，師隨口哼唱舉例：喜洋洋、牧童短笛 設計意圖：鼓勵學生積極參與音樂體驗，充分發(fā)揮他們的音樂想象力，直觀而形象地掌握音樂新知識，并對鋼琴所表現的音樂形象有深刻的印象。三、書本小結，作業(yè)：1、根據板書，師生互動進行小結本課的學習內容。2、學生在樂曲聲中完成書本作業(yè)。3、請學生在課后收集有關鋼琴演奏的三段體樂曲，并說說音樂形象。作業(yè)布置板書設計