浮力教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1. 知識(shí)目標(biāo)： 通過學(xué)生活動(dòng)， 參與教學(xué)， 理解浮力的概念和產(chǎn)生原因，并會(huì)分析有關(guān)的問題。2. 能力目標(biāo)：通過學(xué)生參與課堂，自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力； 通過例題的學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用浮力知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。（二）問題解決1. 從游戲的角度設(shè)計(jì)導(dǎo)入情境，突出展示浮力，為研究浮力做鋪墊.2. 從觀察生活中的浮力，找出浮力的共同點(diǎn)，繼而提出問題，從而引出浮力的產(chǎn)生，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性. 借助學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，探索影響浮力大小的因素。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 使學(xué)生在參與的過程中獲取成功的體驗(yàn)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 建立自信心；培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，勤于思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的互助合作能力，發(fā)揮群體效力。2. 讓學(xué)生體驗(yàn)物理來源于生活，服務(wù)于生活，通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生們體會(huì)協(xié)作式學(xué)習(xí)的好處， 培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)物理， 應(yīng)用物理的態(tài)度，在小組交流中增加學(xué)生的成就感.二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解浮力的存在，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究的方法得出決定浮力的大小的因素。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)和分析的方法得出浮力產(chǎn)生的原因。三、教學(xué)過程（一）情境在線1. 以小游戲中的浮力為例，讓學(xué)生參與游戲，得出本節(jié)的課題。2. 生活中什么樣的物體受到浮力呢？生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們漂在水面上的天鵝和航母都受水的浮力。3. 漂在水面的物體受浮力，那沉在水中的物體是否也受浮力？演示實(shí)驗(yàn)（板書 浮力定義）強(qiáng)調(diào)：浮力施力物體液體（氣體） 。（二）探索新知：浮力產(chǎn)生的原因1. 浸在液體和氣體中的物體都受浮力， 浮力是如何產(chǎn)生的， 產(chǎn)生原因是什么？演示乒乓球?qū)嶒?yàn)、觀看視頻。2. 結(jié)合液體壓強(qiáng)， 液體內(nèi)部壓力的計(jì)算， 推理液體內(nèi)部物體各表面壓力的大小、方向，繼而研究浮力產(chǎn)生原因。（三）探索新知：探究浮力大小影響因素1. 乒乓球和航母在水中都受浮力作用，那么誰受到的浮力大呢？2. 介紹稱重法測浮力，組織學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)：猜想一：浮力大小與深度有關(guān)。猜想二：浮力大小與液體密度有關(guān)。結(jié)論：浮力大小與浸在液體的體積和液體密度有關(guān) 四、學(xué)以致用完成例題。五、知識(shí)小結(jié)1. 浮力的定義。2. 浮力產(chǎn)生的原因。3. 探究：浮力大小的影響因素。六、視頻欣賞生活中的浮力七、作業(yè)1. 配套練習(xí)冊。2. 從網(wǎng)上查閱生活中應(yīng)用浮力的例子還有哪些。八、板書預(yù)設(shè)浮力一、浮力的定義二、浮力產(chǎn)生的原因 三、探究浮力大小的影響因素